幼儿园老师怎样说好一节课呢

一、老师的职业要求，作为老师，职业为授业解惑，以口相传，说出来的话代表的是一个老师的水准，如果普通话都不标准，学生们会怎么想，如今要想让学生信服，必须要自己有两手。

一个优秀的老师必定会讲一口流利的普通话。

二、祖国未来发展的需要，学生，尤其是小学生，最易受到老师言行的影响，老师能否说标准普通话对于学生影响很大。

O(∩_∩)O~ 仅代表个人观点

幼儿园老师怎么样上好一堂课

模拟上课中的注意点 一、“模拟上课”的特征

我们知道，考核教师的发展，经历开课、说课、再发展到现在的“模拟上课”，由于前两种模式存在的不当之处，“模拟上课”恰好能弥补这些问题，因而可以说

“模拟上课”与真实上课、说课之间既有包容之处，更有区别之处。

“模拟上课”

与“真实上课”的主要区别。课堂教学即“真实上课”是处理“教师－教材－教具－学生”的关系，通过理念的调控、模式的实施、教法的渗透、学法的指导，达到

让学生掌握相关的各种知识。所有的步骤和程序都应该实实在在的实行。而“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教

师在唱“独角戏”，它要求要教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。

“模拟上课”与说课的区别。说课是处理“教师－教材”的关系，主要体现教师的教学理念和构思，教师的关键在于描述和假设。这一形式暴露出不少不足之处，比

如许多说课者事先准备了大量的理论内容和框架，届时直接套入，造成理论泛滥，个性失却，而教师的最根本能力——课堂调控能力却无法表现。而“模拟上课”它

更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，因此也更适合当前的教改趋势。

由上可见“模拟上课”是一种较新的教研形式，从中可以看出它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和

本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合，

展现了教师的综合素质，所以说对教师的要求更高了。

二、比赛时“模拟上课”的实施形式

“模拟上课”要求是不超20分钟；上课前的备课时间安排在1小时左右；上课内容是评委现场临时抽签或指定来产生；教材、备课纸由组织者统一提供；参赛者除

组织者指定的教材（今年我市要选手带5本相同的教材）、笔和电脑（电脑中要清空相关教学内容）外，其它任何东西不能带入备课室。

参加“模拟上课”比赛，怎样才能获得好成绩呢？ 一、赛前充分准备：

赛前虽然不知道比赛时上课的具体内容，但还有许多事是可以先准备的：1、了解内容。翻翻你要带的教材和教师用书，对各节内容作一定的了解（教学目标、重难

点、教法等），对各种常见类型的课的制作作一个初步了解；2、熟练教学设计环节。找一些优秀的教案仔细地揣摩，对照教材看看它的设计有什么规律和独

到之处；3、赛前模拟。随便挑选一课内容，先来个“模拟上课”前的“模拟”，如限时备课、上课、怎样把握讲解节奏、掌握上课时间、查找存在问题等，当然准

备好了最好找几个同事来做听众试听一下。

二、比赛现场备课时注意点 1. 合理分配时间

备课这1个小时要分秒必争，要有个统筹安排：1、用5-10分钟的时间来熟悉教材、理解教材，因为你手头的资料只有教材；2、用30分钟左右时间来备课，

重点是放在设计教学过程中各个主要环节内容的发展和高潮上，以及教师的导入语、过渡语和结束语；3、用10分钟左右时间来自己尝试讲解，整体把握教学过

程，发现别扭的地方后，再对这些别扭地方如不恰当的步骤或个别环节作进一步调整、完善，保证教学设计自然流畅、一气呵成。

2、重点放在教学过程的设计上。首要条件是内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。在你走进课堂之前，你要明白一点，随便怎么优秀的教师，在

1个小时内进行备课准备，是不大可能有非常精彩的设计的，而评委评分时，他要的往往是一种直觉，首先考虑到你是否完成本课的教学任务？在完成教学任务的基

础上再来考虑你的闪光点：引入的新颖性、对教材挖掘的独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论的及时归纳总结、对数学思想方法的提炼渗透、对本课内容的

高度概括、对作业的分层设置等方面。

3.设计时必须引入信息技术。信息技术和课程整合是现在课改的一个重点，也是一个教师必备的素质。因为是模拟，所以大量虚的内容还是可以插入，比如课前布

置的搜索、资料查找，导入新课程的图片、实物、视频等；课外练习的开放设计等。

当然可能的话在设计教案的时候，还可以预设一个机动的环节，用以防备上课时来应对不测之需，如电脑出问题等。

三、上课要把握好分寸

1、整个讲课流程必须流畅。首先要求教师找准身份，这是上好模拟课的关键。要注意的是，上课者是老师，评委是学生，重要的内容老师要换位学生来进行角色扮

演，用学生的语气说出学生要说的内容，整个过程要清晰，角色不要产生错位；将授课内容娓娓道来，证明你对教材是熟悉的、你的基本功是扎实的，如确有需要引

申、拓宽等思考的地方，自己一时拿不准，宁可丢掉，也不要停下来去苦思冥想或者找资料翻书等，更不能“犯慌乱中张口出错”这种低级错误。

2、教学思路要清晰、新颖。模拟上课在新课改的背景下、环境中，必须要体现新的理念，教无定法，贵在得法。要有清晰的教学思路，情境创设需直观；问题设置

要突出--问题串要有层次性；几个主要问题的解决过程要有实效。最好

能清楚地展现预设是如何做的；可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟上课的片断；特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能

达到出奇制胜，脱颖而出，得到较好的评价。

3、板书必须按照真实上课一样按时进行。板书要重视，切不可忽视，忽视它要被扣很多分。板书设计时，最好按常规来进行，设正版书和副板书。当然，如果你书

法不是特长，字写得对不起人，也可以考虑到PPT中内容设计，但在适当的时候要说明（比如请同学们“看”或者“记”等）。

4、科学处理学生使用的时间。模拟上课最难处理的就是师生互动环节，因为这时候没有学生的配合。那教师怎样解决抛出的问题或者向后面的环节过渡呢？一般有

两种处理方法：一是教师模仿学生的话说出学生的回答；二是用一个短停顿表现是学生的活动，然后用教师自己的话来进行后面的内容。我个人认为第二种方法使用

比较自然，因为它更符合模拟上课的要求，便于教师实施。第二种方法具体操作的时候，又分两种情况，有的学生回答语言没有什么太大的意义，比如简单的问答

式，只要教师给予停顿就好了，而有的内容是要求学生给出的是课堂教学的重点或者是教学目标，这时候教师就应该自己巧妙地把这话说出来，比如“正如刚才同学

们说的那样，我们知道了„„”这样完全可以把学生的“回答”引导到你所要强调和总结的内容上来，为你的精彩作更

好的铺垫。

5、时间把握要按计划进行。“模拟上课”一般要求20分钟之内完成的，请在15－16分钟完成，当然你特别精彩的可以适当加长（因为那时的时间感觉已经发

生变化），千万不要把时间磨到底。若超越20分钟自然就违规了；若时间太短，在10分钟完成任务，说明你教学设计较单薄了。解决把握时间的小窍门是，教师

准备一个手表，在走进教室的时候把指针调整到凌晨0点，然后在模拟上课的时候偷空瞟它一眼，就能比较准确的控制时间了。

6、充分展示教师的基本功。这时候是非常重要的展示时机。大方自信，笑容可掬；服装简洁，淡妆上脸（美人总是得高分）；废话少说，口头禅消失；话语响亮清

楚，语调富有变化、停顿有序；少依赖准备的材料（准备时留时间熟悉材料），离开时整理好讲台和黑板等。

7、小结一定要精炼，有高度，有理论、有期望，甚至人生感悟！ 8、课后作业尽量符合新课程要求，具有层次性、开放性和新颖性，最好与实践活动相结合。

最后一点就是要有礼貌的退场，要“感谢各位评委指导”，给人留下一个好印象

幼儿老师怎样上好一节课

第一：首先是内容的选择方面

选择活动内容操作性强的，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还能增强师生互动。对于听课的老师来说，她们在看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地认为老师讲授能力出众，能够带动幼儿，活跃课堂气氛。

第二：选择自己擅长的教学类型

教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听课的老师。比如说你五音不全，选择音乐课那肯定上出来的课效果差强人意。

第三：备目标

一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

综上所述，一节高质量的幼儿园公开课，需要幼儿教师们用心备课，用平常心对待，不要给自己太大的心理压力，只要用心了，坚持以“幼儿发展为本”，促进每一个幼儿在原有水平上获得发展，就是一堂有价值的公开课。

幼儿园怎样讲好一节课

一、教材的选择

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

二、目标的确定

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：认知、能力、情感。

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

四、教具的准备

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备既要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：设计意图，也可以是教材分析，活动目标，活动准备，活动过程。

幼儿园怎么讲好一节课

要上好幼儿园公开课首先要注意内容的操作性，如果你选择了合适的公开课内容，这堂课就成功了一半。一般来说，操作性强的内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。

其次呢，要符合自己的教学风格。选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课和上课都能得心应手。

我自己有一个常用的学习app可以推荐给你，叫做“学习通”，里面有个栏目叫做“幼芽早教”。里面有一个“幼芽杯”江苏省幼儿教育课例（微视频）评选活动。参赛的都是江苏省内一些比较优秀的幼儿园，视频都挺清晰的，还有教案，学习借鉴很方便。

幼儿园老师怎么说课

在幼儿园教师面试中有两种类型，一种是说课加答辩，一种是试讲加答辩。在幼儿园面试考试中经常会出现哪些答辩题目呢，本文为大家整理了在幼儿园面试答辩中高频的题目和答题技巧，希望能够助大家一臂之力。

一、幼儿教师面试经常遇到的问题：

1.为什么要做这个工作？

原则：幼儿园工作最适合自己，自己最适合幼儿园工作。可以从自己的兴趣爱好、幼儿园理论知识、幼儿园实习及工作经历、自己接受的幼儿教育以及自己在有喜欢孩子、有爱心、耐心、责任心等方面回答。

2.你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作？

通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。

3.你的职业规划？

职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。5-10年，形成独具特色的幼儿名师。10年之后，创办特色幼儿园。

4.如果你被录取了，你如何开展自己的工作？

录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作。

5.如果没被录取你怎么办？

没有录取，分析自己的问题并改善，争取下次有机会或者寻求下一个幼儿园。

6.做幼师离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：①乐业；②高尚的师德，人品，个人修养；③良好的表达能力，为人处事能力。

7.一堂好课的标准是什么？

一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

8.你赞成体罚吗？

不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等，友爱，和谐，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。

9.你不喜欢什么样的学生？（你喜欢什么样的学生）

学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个

幼儿园老师如何说好一节课

通过查找各种文章和几天带班的经验，总结的一下几点。 1、学会和幼儿沟通，同孩子保持平等的地位。 幼儿年龄小，阅历浅，说话的内容少，语句也简单，教师应根据每个孩子不同的特点，通过讲故事、作游戏、唱歌、跳舞、玩玩具来引导和启发孩子们多说话，通过提问和讲述来增加孩子们的知识面和沟通能力。但是孩子同样是有思想的，只有你先尊重他，他才会懂得尊重你、爱戴你。 2、对待孩子有“四心”：责任心、爱心、耐心、童心。 责任心，是每一个教育工作者所必须的。做为一名幼儿教师要清楚地知道自己的工作本质、目的和任务，通过一段时间的教学你的任务完成了没有，目的达到了没有？这是教育责任心的体现之一，同时我们要对小朋友、家长、幼儿园、自己乃至社会负责，小朋友是祖国的花朵，我们应让他们在幼儿园健康快乐地成长。

爱心，幼儿教育是一种无私而又博爱的职业，它要求每一个幼儿教师要用真心去呵护班上的每一位学生，在不同的情况下充当不同的角色，在孩子脆弱的时候，我们是慈爱的母亲，在孩子耍脾气的时候，我们是严厉的父亲，在孩子玩耍的时候，我们是忠实的玩伴。

耐心，是考验一个人的道德修养、品质素质的条件之一，因为幼教的对象是刚离开父母的怀抱的儿童，这就要求我们要有足够的耐心。学习的时候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯错误的时候，我们不应该一味的责骂他们，而应该告诉他们：这件事做错了，怎样做才是正确的。同时，我们要养成和小朋友讲道德的习惯，以理服人，那么老师理应更严格要求自己，做小朋友的好榜样。

童心，从身幼儿教育的工作者，我相信大都是比较喜欢孩子的，喜欢她们的天真、活泼、可爱、无暇，那么我们也要像孩子一样，要有一颗快乐、纯真、永远年轻的心，正如一位老师说好的老师看上去应比实际年龄小五岁。

幼儿教师如何说好课

尊敬的父母朋友们：

　　上午好！

　　感谢你们从百忙中抽空来参加我们今天的亲子活动，我知道许多父母都是克服了困难，有的要向领导请假、有的要请同事代班等等情况，总之一句话：大家都是为了一个宗旨，那就是一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。今天我们才有缘从相识到相知。在这里请允许我代表我们中一班三位老师向你们表示问候。

　　开展亲子活动，是为了父母了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己在家庭中教育亲子的内容和方法，发挥父母们的教育作用，支持幼儿园的亲子教育活动。

　　总之，在教育越来越强调生态化的今天，家园合作已成为幼儿教育发展的必然趋势，以幼儿园组织的亲子活动方法，在幼儿教育发展中正发挥着不可估量的作用，让幼教工作者尝到不少甜头，使教育资源得到充分合理利用。我坚信只要我们坚持不懈地开展亲子活动，并不断总结经验和教训，家园合作的亲子活动道路将会越走越宽，越走越明亮！

　　谢谢大家！

　　亲子活动发言稿2

尊敬的领导、老师、亲爱的家长及各位小朋友们：

　　你们好！

　　我是Xx的爸爸，很荣幸能够在此发言，也很高兴能有这样的机会和大家在一起。首先，请允许我代表家长朋友们，向悉心教育、关爱孩子成长、精心组织本次亲子活动的老师们表示诚挚的敬意和衷心的感谢。

　　每天早晨来送孩子，园长都在幼儿园门口和上学的孩子亲切招呼，老师们在教室里热情地迎接每一位孩子，这让我们目睹了孩子们在这里是健康快乐幸福的。每次接孩子回家的路上，就能听到小家伙对我说，我们幼儿园今天又开展了什么活动，我和某某小朋友玩得好高兴了；今天到操场上我们又玩了一个新游戏，我得到了老师的表扬了等等。幼儿园这些活动的开展，不仅让孩子们见识得到了增长，能力也得到了锻炼，更是在活动中学会了团结与友爱，知道了感恩与奋进。这都源于老师们开放的思路，先进的理念，是你们用智慧装点孩子们多彩的世界，用爱心打扮着他们幼小的童年。在此，我们万分感谢在坐的领导和老师们，谢谢你们，你们辛苦了！

　　今天的亲子活动又给我们提供了一个平台，让孩子们在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐。同时也因我们家长的参与，会让孩子们在关爱中体验亲情，在活动中感受愉悦。小朋友们，活动即将开始，你们准备好了吗？我们相信你们都是最好的，最棒的！

　　最后，祝亲子活动圆满成功！

　　谢谢大家！