幼儿园参观小学教案(幼儿园参观小学的教案)
幼儿园参观小学的教案
教案一：《美丽的窗花》
活动目标：
1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
活动准备：
1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
1、教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？
师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
教案二：美丽的窗花
活动目标：
1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2、尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
活动准备：
1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)、剪刀步骤示意图、剪纸视频、幻灯片、喜庆的背景音乐、窗花范例(剪比较少的图案的范例)、投影仪
2、挂好几幅窗花作品
活动过程：
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
(2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?
(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?
(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?
师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：
1、颜色很丰富、漂亮
2、图案很多
3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)
4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等
(三)教师示范剪窗花
(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?
(2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)
(3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……
教案三：《美丽的窗花》
活动目标：
1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。
2、通过欣赏ppt感知各种各样的窗花了解窗花的多样性
3、鼓励幼儿通过大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花，体验设计、创作成功的乐趣。
活动重难点：
重点：剪窗花时注意对称和镂空。
难点：剪时镂空
活动准备：
（一）物质准备：
1、录像（装饰新房情景）
2、ppt各种各样的窗花
3、背景轻音乐光盘
（二）经验准备：课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。
（三）材料准备：
1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。
2、范例：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）
活动过程：
1、观看录像激发幼儿的兴趣。
师：这是什么地方？他们都在干什么？他们的心情怎样？他们把囍字贴在哪里？贴在窗户上你感觉怎样？你们在哪里的窗户上看到了窗花？
（1）幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。
（2）师小结：小朋友观察的真仔细，宇涵小朋友也介绍的很好。这是宇涵嫂子的新房，他们在非常高兴的装饰新房，她的新房到处都贴着囍字，还有些囍字贴在窗户上装饰，上次我们去小小班参观也看到小动物贴在窗户上装饰，我们把它叫作窗花。漂亮吗？
2、欣赏ppt各种各样的窗花，让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、对称美。
师：今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花，请小朋友仔细看一看、找一找，你喜欢哪一种窗花？为什么？窗花里面还有一个很大的秘密看看谁能发现？
（1）幼儿讨论后师提问
幼：我喜欢红色的窗花，他的图案很漂亮。
幼：我喜欢绿色的圆形的窗花。……
（2）师小结：小-朋友观察的真认真，这些窗花都很漂亮，有圆形、三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。
3、出示范例理解对称：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）
师：这是什么字？你能找出他是怎样对称的吗？你是怎么知道的？
幼：这是囍字，我在宇涵嫂子新房看到记起来的，他的左边和右边是一样样的。
师：小朋友记性真好，一下就把囍字记起来了，还看到它左右两边是一样样的，这叫左右对称。
师：看，这是什么形状的窗花？漂亮吗？
幼：这是一个正方形的窗花，太美了。
师：你能找出它的对称图案吗？
幼：窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。
师：对，窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对称。你们还能找出其他对称图案吗？
幼：上下、左右的花瓣是对称的，正方形四条边中间的两个小芽也是对称的。
师小结：小朋友观察的真仔细，用对称的方法设计的窗花真的很漂亮。
4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。
师：今天我们也来设计窗花，你想设计一个怎样的窗花？用什么对称的图案？可以和身边的好朋友一起讨论。
5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。（播放背景轻音乐）
（1）师示范讲解基本方法。（折叠→画图案→剪图案→打开）重点讲解镂空
（2）幼儿选择自己喜欢的颜色的纸，折好，用对称的方法设计一个美丽的窗花。
（3）幼儿剪纸，师巡回指导。（师注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，不能把中间剪断，在剪的过程中不能打开看，特别是镂空时，提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
（4）帮助个别能力差的幼儿。
6、师幼共同欣赏、评价作品
师：谁来介绍自己的作品，你设计的是什么形状的窗花？对称图案是什么？你是怎样折？怎样剪的？
幼：我设计的是圆形的窗花，中间有八个花瓣大小、颜色都一样，是对称的。
幼：我剪的窗花是正方形的，中间有四个花瓣、旁边有四个三角形它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的（幼儿示范折）我按自己画的线剪的。……
师小结：小朋友真会动脑筋，剪出了各种各样的窗花，我知道还有很多小朋友想介绍自己的作品，等一会儿我们动手把自己的作品贴在窗户上，再把它介绍给自己的好朋友吧！
活动延伸：
1、动手把自己的窗花贴在窗户上，装饰自己的班级，下课后介绍给自己的好朋友。
2、幼儿收拾桌面。
小班参观教案
1.帮助新教师和幼儿尽快熟悉幼儿园一日流程。
幼儿焦虑的一个重要原因是环境的陌生感。教师了解幼儿发展成熟的规律，熟悉幼儿入园适应这一阶段的各个环节，并且可以根据幼儿所处的阶段初步预测他们可能遇到的适应障碍。只有掌握了这些基本的知识以后，我们在面对有入园焦虑症状的幼儿时才能表现得泰然处之、不慌不乱。
在开学之前的我和班级两位老师一起坐下来熟悉了班级工作的流程及环节，每个环节需要教师指导的内容的，预设了第一天可能出现问题。并在第一天之后及时反馈，每个人说一说自己遇到的问题，分析孩子的特点，针对哪类孩子的需要采取的措施，并给教师们推荐了一些有关的解决分离焦虑的方法的文章供教师们参考学习。促使教师能够更好帮助孩子熟悉幼儿园生活。
2.关注幼儿中的特殊群体。
美国人本主义心理学家马斯洛的“人的需要层次理论”认为人的七种需要之一就是：归属与爱。幼儿需要得到来自于成人的爱，这种爱是以拥抱、关注等为表现形式的，他们需要不断确认自己是被爱护的。
当幼儿与自己亲密的父母分离。来到陌生的幼儿园，因为不能及时得到来自于成人的爱而感到焦虑，尤其是那些特殊群体的幼儿，他们更会因为被爱的不及时而倍感焦虑。所以老师就是这些焦虑的幼儿与父母分离以后的归属与爱的新的来源，他们需要从老师这里得到一些亲密的动作或是语言的关心，以确保自己是被爱护的。
（1）关注年龄小的幼儿。
年龄小的幼儿的入园焦虑问题会更加严重一些，他们的表现方式通常比较激烈，比如大哭不止、有严重的恋物癖或是非常依赖某一位老师等。这个时候老师应该暂时放弃那些条条框框的规矩，先给予他们最温暖的怀抱和关心，并且要及时和家长沟通幼儿的情况。
（2）关注那些以较为和缓的方式表达自己焦虑的幼儿。
幼儿园的新生幼儿在入园时都有程度不同的焦虑，但是他们在表达自己焦虑
的时候采取的形式是不尽相同的。不过我们可以肯定的是，不论幼儿用什么样的方式来表达焦虑，他们都在承受着心灵上的煎熬。
而那些用和缓的方式来表达自己焦虑的幼儿所受到的不安与恐惧并不会比那些用大哭等激烈方式表达焦虑的幼儿少。因此，老师在安慰那些大声哭闹的幼儿时也不要忘记那些自己默默坐在角落里黯然神伤的安静的孩子们因为他们此时此刻也在忍受着与亲人分离的痛苦。
所以老师也要不时地关注这些幼儿，对他们给予适当的关心与爱护。亲亲、抱抱她，让她感受到老师也喜欢她。
3. 提高教师对缓解幼儿入园焦虑问题的技巧，针对不同孩子采取不同的方法。
（1）不停哭和哭闹不稳定型幼儿：这一类的幼儿对普遍比较敏感，对陌生的环境和人的戒备心比较严重，针对这一类的幼儿教师应该先试图和他们建立信任感，多肢体接触，让他感受到爱，然后通过转移他的注意力，如给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，让他情绪稳定，然后讲道理告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
持续给予他们更多的关心和爱护，多多顺应满足他们得合理需求，让他们感受到来自于教师的更多关爱，从而更加喜欢幼儿园和老师。
（2）又哭又闹型：我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己哭闹没用，并注意多给他爱的关怀，并适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的大粘贴等。
（3）安静内敛型幼儿：这一类的幼儿比较内向，有什么事儿不会说也不会表现出来，就会自己安静地呆在一个角落里，很少参加集体活动，也不喜欢和其他小朋友一起玩儿。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，
比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友，针对这样的幼儿教师也应该给他时间适应幼儿园的生活，不要强迫她参加活动，用循序渐进、和缓一点的办法帮助他摆脱入园焦虑的问题。
（4）受人影响型：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
4.帮助家长过渡好成人的分离焦虑。
新生幼儿入园的时候不仅是孩子会产生焦虑症状，家长也会有不同程度的焦虑症状， 首先我们要了解家长焦虑的原因，只有我们了解了原因才能对症下药，解决问题。
如果家长是因为对幼儿期缺乏了解而不放心老师对幼儿的照顾，那老师就要多和家长交流幼儿园的情况，比如幼儿园的伙食怎样，都有哪些基本设施，还有幼儿的一日生活常规是什么等，通过发照片、组织家长来园参观等，帮助家长了解幼儿园和幼儿园生活，放心自己孩子在园的生活。
如果家长是因为受哪些教师虐童报道的影响而产生焦虑，那么老师就要让家长切实感受到老师对幼儿的关心与爱护，从日常的行为举止、语言动作上让家长相信老师对幼儿的爱。
如果家长是因为怕老师年轻经验不足而焦虑，那么老师就要表现出自己的专业素质，不光是表现教育教学方面的水平，更要表现出自己在照顾幼儿方面的保育水平。
家长都是成年人，他们在看到老师的专业水平和对幼儿全心全意的关心后会对老师产生一定的信任感，从而减轻了自身的焦虑问题，也会对幼儿的入园焦虑问题有所缓解。
幼儿园参观小学的教案及反思
活动由来：
幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。
2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。
3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道了解四大发明。
1、 中国地图什么样，它象什么？
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图片展。
5、 搜集有关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。
1、 布置了中国地图的拼图墙。
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图片展。
5、 搜集有关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。
1、 中国地图拼图。
2、 制作绘画民族娃娃。
3、 绘画天安门。
4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。
5、 搭建长城。
6、 创编歌舞。
7、 手工制作长城。
8、 实验活动。
9、 纸的超市。
1、 向家长介绍本网络的活动内容。
2、 充分利用家长资源收集资料。
3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。
4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼儿共创风格墙。
6、 让家长帮助寻找提供资料。
1、 看录相、光盘。
2、 从网上下载的照片。
3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动区活动。
5、 利用周边的社区的环境和资源。
6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。
活动网络图
主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族
3、母亲河长江黄河 4、天安门广场
5、长城 6、 国旗国徽国歌
7、四大发明 8、认识纸
活动一：认识中国地图
活动目标：
1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。
活动形式：集体活动
活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。
活动设计意图 师幼互动 教育反思
1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。
2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？
3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。
2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。
请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。
1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。
2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。
1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。
2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。
活动二：56个民族
活动目标：1、知道我国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要风土人情。
活动形式：集体活动。
活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。
活动设计意图 师幼互动 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。
2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。
2、 知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。
4、 你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、 手工制作及绘画，民族娃娃。
6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。
7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。
2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。
活动三：母亲河长江黄河
活动目标：
1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。
活动三：母亲河长江黄河
活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。
2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的情感。
活动形式：看录相，谈话。
活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）
活动设计意图 师幼互动 教育反思
知道了解中国的两条著名的河流。
知道长江黄河的发源地。
了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。
1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。
2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。
3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。
二、分辨长江黄河的图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。
2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。
幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。
通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。
幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。
活动四：天安门广场
活动目标
1 知道天安门广场是世界上最大的广场
2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征
3 对幼儿进行爱国主义教育
活动形式：集体活动
活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带
活动设计意图 师幼互动 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。
主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。
让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。
一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。
二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。
1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。
4、能简单说出天安门城楼外观
5、绘画天安门。
6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
活动五：长城
活动目标
1知道长城是我国古代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。
2知道古代劳动人民为什么修长城。
活动形式：集体活动
活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。
活动设计意图 师幼互动 教育反思
让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事。
了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。
了解长城在世界上是很著名的建筑。
一、幼儿通过观察图片，认识长城。
1、幼儿讨论有关长城的事情。
2、教师介绍长城的由来及故事。
3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二、利用活动区活动搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与讨论气氛活跃。
教师重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。
活动六：国旗国徽国歌
活动目标
1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。
2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。
活动形式：谈话活动
活动设计 师幼互动 教育反思
1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌词。
2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识。
3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感。
1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？
3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。
5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求。
延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐。
有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。
孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都非常感兴趣。
2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。
活动七：四大发明
活动目标
1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。
2、让幼儿知道做为一个中国人而感到自豪。
活动形式：分组活动
活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸
活动设计意图 师幼互动 教育与反思
让幼儿知道我国有悠久的历史文化。
让幼儿了解四大发明的由来。
一、听录音磁带，了解四大发明的由来。
1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。
2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣。
3、 火药可以做炮竹，也可以发射火箭。
4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那
时候的人真聪明。
5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。
幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用。
教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论。
幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。
教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。
活动八：认识纸
活动目标：认识各种纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。
活动形式：分组操作实验活动
活动准备：各种纸、水盆
活动设计意图 师幼互动 教育反思
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。
一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。
1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸的不同（吸水实验）
3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。
有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。
二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣,参与意识强,师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好,幼儿探究欲望高,因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
小班幼儿参观幼儿园教案
活动目标：
1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。
活动准备：
音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：
一、初步感知：
今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。(教案出自：屈老.师教案网)幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?
2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”
4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“
二、认知理解：
1、教师提问：
①魔镜是什么形状的呢?
②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?
2、视觉感知椭圆形：
①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)
②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：
①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。
三、操作体验：
1、第一组幼儿 给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
四、经验迁移：
寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”
随音乐退场。
大班《参观小学》的教案
活动目标： 1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。 活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： （一）仔细观察 1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、讨论花瓣的不同形状与数量。 提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？ 小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。 （二）幼儿创作 1、欣赏作品、学习构图 （出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 （三）分享交流 提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？ （重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。
幼儿园参观小学教案活动反思
九和领导故事教案是一篇非常好的优质教案首先，他从讲课的目的来说，明确规定了酒和聆如何组合，组合后能产生什么效果等种种现象的学习是本节课的学习目标讲课分析方面，老师把9和0每一次不同的组合，结果，原因等等相关给孩子们在黑板上列得非常清楚，孩子们学的比较透彻，最后都比较好的了完成了学习任务非常好
大班幼儿参观小学教案
幼儿园小班安全教育——《走在马路上》</STRONG><br> 活动目标：<br> 1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。<br> 2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。<br> 活动准备：<br> 1、信号灯，斑马线，天桥图片<br> 2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。<br> 3、教学挂图和幼儿用书<br> 活动过程：<br> 1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。<br> 教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。<br> （2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。<br> 3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。<br> 教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？<br> 1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。<br> 2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。<br> 丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》 </STRONG><br> 活动目标：<br> 1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。<br> 2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。<br> 活动准备:<br> 1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系<br> 2、小男孩和小女孩的木偶。<br> 3、教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程：<br> 1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。<br> 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？<br> 2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。<br> （1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。<br> 教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。<br> （2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。<br> ①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？<br> ②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。<br> ③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？<br> 3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。<br> （1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放<br> （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。<br> 4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。<br> （1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。<br> （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。<br> 5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。<br> 教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？<br><STRONG> 幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》</STRONG><br> 活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。<br> 2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。<br> 活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。<br> 3、教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。<br> （1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。<br> （2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。<br> 2、比较男孩和女孩衣着特征。<br> （1）观察比较男孩和女孩发型特征。<br> ①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？<br> ②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。<br> （2）观察比较男孩和女孩衣着特征。<br> ①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？<br> ②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。<br> ③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。<br> 教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。<br> （3）观察分辨男女卫生间的标志。<br> 教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？<br> ②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？<br> ③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？<br> （4）观察分辨男女游泳衣。<br> ①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br> ②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。<br> ③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。<br> 3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。<br> 教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？<br> ②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。<br> （2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 </STRONG><br>活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。<br> 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。<br> 活动准备教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br> 教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？<br> 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br> 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。<br> 教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？<br> （2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br> （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？<br> （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？<br> （5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br> 3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。<br> 教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？<br> （2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br> （3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？<br> （4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br> 4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。<br> （1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。<br> （2）教师引导幼儿学习儿歌。<br> （3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。<br> 教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。<br> 家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》 </STRONG><br> 活动目标1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。<br> 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。<br> 3. 能对画面中的行为作出评价。<br> 活动准备教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。<br> 教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。<br> （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！<br> 2.引导幼儿阅读教学挂图。<br> （1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。<br> 教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？<br> 二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？<br> 三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？<br> （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br> 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。<br> 3.引导幼儿阅读第二组图。<br> （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br> （2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？<br> 二．你们觉得他这样做对吗？为什么？<br> 4.引导幼儿阅读第三组图。<br> （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！<br> （2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？<br> 二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？<br> （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br> 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。<br> 5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。<br> （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。<br> （2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。<br> 家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。<br> 2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装</p>
幼儿园参观小学的教案设计
活动目标
遵守户外参观礼仪及安全。
观察动物的外形与特徵。
活动准备
宠物相片、壁报纸、宠物的相关图片、相机。
活动过程
1老师事先与宠物店接洽参观事宜，再将各种宠物的模样拍照下来，了解其品种及名称后，请家长提供或透过网站资料搜集相关图片，并将「参观宠物店」行程通知家长，徵求义工家长随班协助。
2展示贴有各种宠物相片的壁报纸，请幼儿指认出所认识的宠物，引导幼儿观察其外形特徵。
3拿出事先搜集的各种宠物图片，请幼儿对照各种宠物相片，并试著找出相同品种的宠物，找到后将它贴在同一品种宠物的相片下方，老师再逐一做介绍。
4请家里有养宠物的幼儿分享与动物相处情形、生长情况或过程的相关经验。
5告知幼儿参观地点、内容及参观的重点（观察动物幼时或长大模样），并提醒幼儿参观时的注意事项与礼仪。
6请宠物店工作人员先引导、简介宠物店的环境，并请幼儿拿著宠物相片进行比对将该宠物找出来，看谁找得又快又多，接著，引导幼儿观察各种宠物的活动情形，引发幼儿对各种宠物的兴趣。
7让幼儿自由观察、发现、提出疑问，再请宠物店工作人员进行介绍及解答。
8回园后，请幼儿轮流将所见所闻与大家分享并画下来，并日后贴上参观相片，制成经验图表。
评量
能遵守户外参观的礼仪及安全。
能分享自己的发现。
活动结束
向宠物店购买或请幼儿带动物的小宝宝，让幼儿饲养及观察其生长过程。
幼儿园参观小学的教案怎么写
活动目标： 1、 知道草莓的生长方式及作用。
2、 能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。 3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。 活动准备： 经验准备：1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。 物质准备：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、PPT 【幼儿园PPT课件制作】；3、草莓图片活动过程： 一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？ 2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？ 二、观察、品尝草莓1、观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）师：现在请你们告诉我草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？ 师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？ 2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？ 3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。 三、了解草莓的生长方式1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。 2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。 四、制作“糖水草莓” 1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。 2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。 3、幼儿操作。
幼儿园教案 参观小学
活动目标： 1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。 2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。 重点难点： 理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现 活动准备： 电子绘本PPT，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。 活动过程： 1．导入 在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！ 幻灯片1 教师：看，它们是谁？它们在干什么？ 2．师幼共同阅读图书 （1）玩滑滑梯 幻灯片2 教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖—— 提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
幼儿园参观小学教案反思
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。