大班蓝印花布教案反思

口信

　　眼前这个季节和时刻，公园里一般没有什么游客；那位坐在步道边一张长椅上的年轻女士很可能只是出于突然冲动，想休息一会儿，预感一下即将到来的春天。

　　她沉思地、安静地坐在那儿。脸上的一丝忧郁准是最近才有的，因为那份忧郁还没有影响她富有青春气息的美丽面颊，也没有抹平她嘴唇的俊俏然而坚决的曲线。

　　一个高大的年轻人沿着小径大步穿过公园，来到她所坐的长椅附近。一个提着衣箱的小厮跟在他背后。年轻人看到了女士，脸一红，随即又白了。他走近时，观察着她的表情，自己脸上则交织着希望和焦虑。他在她面前几码的地方经过，但没有发现她注意到了他的在场或存在的迹象。

　　他往前走了五十来码，突然停住，在步道另一边的长椅上坐下。小厮放下衣箱，惊奇机灵的眼睛盯着他。年轻人掏出手帕，擦擦前额。手帕精致，额头轩昂，年轻人长得很帅气。他对小厮说：

　　“我要你给坐在那张长椅的年轻女士捎个口信。你告诉她，我现在要上火车站，去旧金山，然后到阿拉斯加去打麋鹿。告诉她，由于她不让我和她说话或者写信，我只好用这个办法作最后的呼吁，请她看在过去的分上公平对待我。告诉她，她不说明理由，不让人解释，就责备和抛弃一个不该遭到责备和抛弃的人，是不符合她在我心目中的一贯的性格的。告诉她，我这种做法在某种意义上虽然违反了她的命令，但我希望她回心转意，公平对待我。去吧，把这些话告诉她。”

　　年轻人给了小厮半元银币。小厮肮脏而聪明的脸上一双明亮机灵的眼睛瞅了他片刻，随即一溜烟跑去。他略带迟疑但并不局促地走向长椅上的女士，举手碰碰后脑勺上的方格呢的自行车帽檐。那位女士冷冷地瞅着他，既无偏见，也无好感。

　　“女士，”小厮说，“那张长椅上的先生派我给你表演一段杂耍。如果你不认识那家伙，而他别有用心，你只要说句话，我三分钟之内就找个警察来。如果你认识他，而他是正派人，我就把他要我传的一番话讲给你听。”

　　年轻女士稍稍有点兴趣。

　　“杂耍！”她从容不迫的柔和声音似乎给她捉摸不透的嘲弄裹上一层半透明的外衣。“这主意倒新鲜——我想大概是民谣歌手那种玩意儿。我——算是认识派你来的那位先生，因此我想没有必要找警察了。你不妨表演你的杂耍，但是不要大声喧哗。现在搞露天演出似乎早了一些，太引人注意了。”

　　“好嘞，”小厮耸耸肩膀说，“你明白我的意思，女士。其实不是杂耍，只是一套空话。他让我告诉你，他把衬衫硬领和袖口装进那个手提包，马上要去旧金山。然后到克朗代克去打雪鹀。他说你叫他别再寄粉红色的便条，也别在她家庭园门口转悠，他便用这个办法给你打个招呼。他说你取消了他的参赛资格，不给他机会对决定提出申诉。他说你踹了他，却不说什么道理。”

　　年轻女士眼神里的兴趣没有消失。那个大胆的捕猎鹀的人居然别出心裁，避开了她下达的不准采用常规通讯方式的命令。她凝视着满地落叶的公园里一座凄凉的塑像，对传话人说：

　　“告诉那位先生，我不必对他重申我心目中理想人物的品质。他知道那些品质是什么，从前如此，现在仍然如此。以目前的情况而论，绝对忠诚和真实是最最重要的。告诉他，我已经作了深刻反思，我了解自己的弱点和需要。正因为这样，我不愿听他的任何申诉。我对他的指责不是出于道听途说，或者捕风捉影，正因为这样，我没有必要挑明了。既然他坚持要听他已经知道的事情，你可以这样向他传达。

　　”告诉他，那晚我从后面走进暖房，替我母亲摘一支玫瑰。告诉他，我看见他和阿什伯顿小姐在那株粉红色的夹竹桃下。场面很动人，但是姿势和缱绻过于雄辩明显，根本不需要说明。我离开了暖房，同时抛下了玫瑰和我的理想。你可以把那场歌舞转告你的演出经理。“

　　”有一个词我听不懂，女士。钱券——钱券——你能解释一下吗？“

　　”缱绻——你可以说亲近——或者说太靠近了，以致失去了理想人物的地位。“

　　小厮脚下扬起了尘土。他跑到另一张长椅那儿。年轻人迫不及待地瞅着他。小厮摆出了超脱的翻译身份。

　　”那位女士说，女人遇到鬼话连篇、装腔作势的男人时，太容易受骗了，所以她不爱听奉承话。她说你在花房里搂着一个穿印花布的妞儿，被她撞个正着。她进去采些花，见你紧抱另一个姑娘，她扭头就走。她说场面虽然好看，但叫她恶心。她说你还是抓紧时间，赶火车去吧。“

　　年轻人轻轻吹了一声口哨，想起了什么，眼睛突然一亮。他的手伸进上衣内袋，掏出一沓信。他找出一封，再从坎肩口袋里掏出一元银币一起交给小厮。

　　”把这封信交给那位女士，“他说，”请她看一看。告诉她，这封信可以说明问题。告诉她，假如她对理想人物的概念里稍稍有些信任，就可以避免许多烦恼。告诉她，她如此重视的忠诚没有丝毫消减。告诉她，我等回话。“

　　信使又站到女士面前。

　　”那位先生说，他莫名其妙地背了黑锅。他说他不是那种人；女士，你看看信，就相信他是个正派人。“

　　年轻女士有点疑惑地打开信看看。

　　亲爱的阿诺德医师：上周五晚，小女去沃尔德伦夫人家做客，心脏旧疾突然发作，当时她在花房，所幸您在场发现，及时援手。小女即将倒地时，如您不在旁抱住她并给予专业的照顾，我们很可能因而失去她。希望您能驾临舍间，承担小女今后的治疗，我们十分感谢。

　　罗伯特·阿什伯顿谨启

　　年轻女士折好信，交给小厮。

　　”那位先生等回话，“信使说，”要我怎么说？“

　　女士突然正视着他，含笑的眼睛有点湿润。

　　”告诉那位长椅上的先生，“她快活地大笑说，”他的姑娘要他。“

好看的蓝印花布课后反思

蓝印花布在设计中运用对比手法。

大班蓝印花布教案反思与评价

蓝印花布一般可分为蓝底白花和白底蓝花两种形式。蓝底白花布只需用一块花版印花，构成纹样的斑点互不连接，例如：梅、兰、竹、菊。白底蓝花布的制作方法，常用两块花版套印，印第一遍的叫“花版”，印第二遍的叫“盖版”。盖版的作用是把花版的连接点和需留白地之处遮盖起来，更清楚地衬托出蓝色花纹。另一种印制白地蓝花的方法，是以一块单独的印花版衬以网状物，花版的纹样无需每处连接，刻好后用胶和漆将花版粘牢在大面积的网状物衬底上，然后再刮印浆料。有的蓝印花布还是双面的，这就需要在正面刮浆干透后，利用拷贝桌在反面对准正面纹样再刮浆一次，这样染后就可得到双面的蓝印花布。蓝印花布是一种曾广泛流行于江南地区汉族民间的古老手工印花织物。她那朴拙幽雅的文化韵味，在中国汉族民间艺术中堪称独树一帜，千载之下散发着东方文化魅人的芳香。

大班水墨印染教案反思

我个人认为快乐的染布师教案反思是：本节课依据孩子的身心认知规律、通过了解、认识快乐的染布师、激发孩子的兴趣。

大班蓝印花布教案反思中班

蓝印花布主要用来制作日常的衣服、被面、蚊帐、枕套、包袱布等。蓝印花布图案朴素优美、吉祥如意，大多取材于飞禽走兽、花草树木与神话传说，如：五福（蝙蝠）捧寿、吉庆有余（鱼）、狮子滚绣球、鲤鱼跳龙门等。

如今蓝印花布面料已由原来的单面印花发展成双面印花，由单色发展成复色，由小布发展到宽幅布，由土布发展到精棉坯布和棉麻混纺布。

花色品种也日益增多，出现了蓝印门帘、壁挂、台布、鞋帽、拎包、玩具等多种工艺品，尤其是蓝印花布时装，成为都市里一道亮丽风景线。

大班蓝印花布教案反思与反思

蓝印花布又称靛蓝花布，它是一种历史悠久的传统手工印染制品。具有民族特色和传统的特点，蓝印花布在民间艺术品占有一定的地位。

蓝印花布是一种历史悠久的传统手工印染制品，源于秦汉，兴盛于唐宋时期。

传说有一个姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服变成了黄颜色，怎么洗也洗不掉，但人们看到后却很喜欢，然后他就把这件事告诉他一个姓葛的好朋友。后来他俩就专门从事把布染成黄色，又有一个很偶然的机会，他们把布晾在树枝上晒干时不小心被风吹到了地上，地上正好有一堆蓼蓝草，也就是现在所说的板蓝根草，它里面有一种成分叫靛蓝，可以把布染成蓝色，等他们发现这块布的时候，黄布已变成了一块花布，“青一块、蓝一块”他们想这奥秘肯定在这个草上，此后，两人又经过多次研究，终于把布染成了蓝布，梅葛两位先生也就成为了蓝印花布的祖师爷。

大班数学印花布教案反思

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

蓝印花布大班美术教案

蓝印花布的做法跟蜡染类似，你做简单的就用蜡染好了。

步骤1，先找块白布，棉的材料更好做，画上自己喜欢的图案，用可洗掉的铅笔工具等。

步骤2，烧腊，最好用蜂蜡，用酒精灯把腊融化成液体。并保持融化状态。

步骤3，拿毛笔（最容易找到工具，但要注意勾画时间要快，因为腊很快会凝固）把腊均匀的

覆盖到需要填充的图案上。

步骤4，把做好的布放到染缸里浸泡，时间和次数根据你自己的需要，浸泡时间的长，次数多颜色就更深色些。建议放3-5天后取出。

步骤5，刮掉腊块。再用一个容器装水，加热，将蜡染布上未清除的腊清除干净。晾干后熨烫下，你做的蜡染印花布就完成了。