幼儿说谎应该怎么办

对待学龄前孩子撒谎的问题，父母应该给予善意的理解，因为这个年龄段的孩子对于说谎是无意识的，他们的谎话更多的是透露了一种内心的期望与需求。

01、孩子会把想象与现实混淆。

这个年龄段的孩子想象力比较丰富，却语言表达能力不足，他们常常分不清现实与想象，经常把想象的东西看成是现实的东西，出现概念和判断上的错误。

比如，有的孩子看到别的孩子吃零食，而他自己并没有，却会直勾勾地着那个孩子说：“我家里也有这个零食，我有两袋呢！可好吃了！我早上刚刚吃过！”

这话被大人听到后，就会以为孩子是在说谎，其实这种行为与孩子的品德无关。

02、孩子会用想象把现实夸大。

前段时间，在我家小区的楼下遇到两个小孩子在玩耍，其中一个孩子推了另一个孩子一下，那个被推的孩子大声喊道：“你不要推我，你再推我，我就去把哥哥叫来，我哥哥的力气可大了，能抱起比这栋房子更大的东西。”

孩子说这话的时候，看似是在说谎，其实是他用自己的想象把现实夸大了，是一种无意识的说谎。

03、孩子的理解力不足。

幼小的孩子常常说他们会洗衣服、会剪纸、会擦地等等，其实，他们可能只是会把衣服扔进水里，会摆弄两下剪刀，或者只是会胡乱地拿着拖把在地下过两下，他们这样说只是因为并不理解这些事情的真实内涵而已，并非有意说谎。

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如何应对幼儿说谎

首先态度要正确，不要严厉指责和批评教育，要尊重孩子，可以询问他为什么要这样说，爸爸妈妈不会打骂你，可以讲给我们听吗？

尊重孩子在成长的过程中出现的失误和不足。希望他下次实话实说，爸妈可以帮他一起解决。

家长不应该歇斯底里，不应该充满说教。要切合实际,就事论事，让孩子知道没有必要对我们撒谎。

如果真是惹了什么事，更应该有责任、有担当，勇于承认自己的错误，而不是遮遮掩掩，以撒谎来逃避责任。

要想孩子诚实守信不说谎，父母就要以身作则，言行一致，为孩子做个榜样，做个表率。

幼儿说谎怎么办?

这个原因是孩子怕做错事被责骂，所以心里胆怯。

多和孩子沟通就会改变的。

幼儿说谎应该怎么办呢

皮亚杰通过三山实验，说明幼儿具有自我中心现象，即他们不能站在他人的立场出发考虑他人的观点。“无意说谎”只是由于幼儿不能像成年人一样客观、全面地观察事物，无法分清客观世界的不同形式，也就无法分清所说是客观事物还是幼儿自己想象的事物。

这是少年儿童社会发展的正常现象，等到小学阶段儿童能够分清主观与客观之后，应该注意儿童否有主观故意撒谎。

幼儿说谎的原因有哪些?如何矫治

撒谎在幼儿成长过程中屡见不鲜,撒谎行为不仅影响着幼儿身心的健康成长，还会对幼儿的人际交往以及社会性发展产生一定的影响，因此如何正确应对这一行为，是每一位教育工作者与每一位家长始终关心的问题。本课题通过研究个案幼儿的撒谎行为，分析其影响因素，并采取相应合理的措施,妥善的矫正幼儿的撒谎行为。

善待孩子，正确诱导，有助于幼儿健康人格的形成。

幼儿说谎该怎么做

儿童说谎的原因：有可能是逃脱惩罚的恐惧心理作祟。儿童当因做错事而将受到惩罚时，会产生恐惧和逃避心理，于是有意说谎。学校教师从道德角度干预幼儿说谎以及家长对幼儿严格的要求和规范，使幼儿害怕成人的批评与纠正，但又不得不迎合成人对他们的期盼，导致有意说谎。

对策：孩子做错事的时候不能光用惩罚的方式，其实孩子们很聪明的，把道理给他们简单明了的说清楚，他们会理解的，

幼儿撒谎该怎么办

一旦发现孩子撒谎，家长首先要让他知道，这样的行为是错误的。其次，要跟孩子进行良好的沟通，了解他撒谎的原因，是否由于害怕受到惩罚，或者出于维护自己的面子等因素，找到具体原因，教育孩子怎样去做才是正确的。另外，也可以通过适度的惩罚来避免孩子再次撒谎。

幼儿说谎怎么办如何写评语

可以从以下方面书写： 1.孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

2.孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

3.孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

4.感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

5.我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。

6.非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦，学生的累，孩子的健康成长离不开老师在学校的教导，我们也是很欢喜，学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力！孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。

7.他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃、开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。

8.他在学习之余经常帮我们做家务，自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一个人、老师及身边的陌生人，他从不做损人利己的事，不说谎，认真对待自己。他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德，不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定，能做到不去三室一厅，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，他在生活节俭.在平时学习中他能按时完成老师布置的作业，按时复习。

9.你是一个聪明的孩子，接受能力较强，你是我们家中和社会未来的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家务，虽然我们家从来没请家教，但你的成绩还是可以的，这离不开在校各科老师的辛勤努力和你自己用心学好。成功来之不易，好比一个奥运冠军，他们也是离不开教练们的指导，及他们本人不怕辛苦，不怕困难和自身坚持得到的，成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以，在学校里面专心听老师讲解，接受他们教导方法，尊师重道，同学之间和睦相处，在现在良好的基础上更好的完善自己，使自己德智体全面发展。

发现幼儿有说谎的现象应该怎么办

首先要孩子自己知道他说谎了，并且表示理解，问清楚孩子说谎的原因，有问题解决问题，有困难解决困难，不要置之不理，解决完之后要教育孩子做任何事不要说谎，一定要诚实，大家都喜欢诚实的孩子，说谎会失去别人的信任，一定不要伤害孩子的自尊心，比如说一些自己之前也撒过谎，现在很后悔之类的话，让孩子感觉有亲和力，这样就会把你的话听进去并且付诸行动。

幼儿出现说谎情况如何教育

家长喜欢给孩子不恰当的表扬。“你真棒，真聪明、真优秀”这类话，如果经常和孩子说，甚至孩子做的不够好也说，就会让孩子觉得“飘飘然”。而一旦孩子自己都觉得做的不够好，就会希望通过撒谎来获得家长的肯定。

另外就是家长对孩子的日常鼓励不够。有的妈妈对孩子学习的鼓励还是不够充分的，这实际会造成孩子对这方面肯定的异常渴望。所以孩子可能为了自己在妈妈面前有面子，或为了让妈妈高兴，就编造出唱歌得三等奖的谎言来。

其实，大多数的成年人都说过谎，善意也好、恶意也好，否则根本没法在社会上与人共处。可我们这些大人们撒谎的技能，难道只有到了长大成人之后才会学会吗?并不是，因为在小时候，我们也撒过谎。

说谎，是人的某种本性，更何况是小孩子。当小孩子的思维逐渐变得复杂，并且有能力分离现实世界与虚构世界时，他本身就具有了说谎的能力。

这个时候，只要受到一些特定的情景触发，比如打碎了杯子、写不完作业怕挨批评，甚至单纯觉得好玩，都有可能说谎。

小孩说谎怎么办

不要一味要求孩子坦白，有时可以有一种得过且过的心态，但过后一定要提醒孩子，说谎是不好的，真相爸妈知道，只是想给他留个面子，希望他下次实话实说，爸妈可以帮他一起解决。如果真是惹了什么事，更应该有责任、有担当，勇于承认自己的错误，而不是遮遮掩掩，以撒谎来逃避责任。

当老师通知我们孩子数学考试不及格时，请不要这样说：“你数学考试通过了吗?……你确定，你知道说谎的后果吗?好吧，这次谎话帮不了你了!你们老师已经打电话给我了，你考的遭透了!”这样的回答不仅不能让孩子杜绝说谎，相反还会制造让孩子撒谎的机会，激发他“防御性的撒谎”。所以你应该诚实的告诉孩子：“数学老师告诉我你考试没及格，我们很担心，不知道该如何帮你。”

而且家长不应该歇斯底里，不应该充满说教。要切合实际，就事论事，让孩子知道没有必要对我们撒谎。对于孩子来说，“为什么”就意味着父母不赞成、失望、不高兴，从而让他们想到过去受责备的回忆。一句简单的“你为什么这么做?”都可能让孩子想成“为什么你会做那么愚蠢的事呢?”

家长该如何教育孩子说谎

很多父母会把“说谎”和“坏孩子”联系在一起。可是殊不知孩子说谎背后的原因才是父母真正要处理的问题。不要轻易将谎言与孩子的品质划等号，在家庭教育中，没有恩典，只有说教和一味的纠正，会让孩子认为自己什么都做不对。告诉孩子什么是错的之前，先告诉孩子什么是对的。

宝宝最早6个月大时就会开始骗人。“假哭是最早出现的欺骗方法之一。即使一切正常，宝宝也会以这种方法博取注意。他们会暂停看看母亲有无反应，再决定是否继续假哭。这种现象显示，宝宝能够分辨什么行为可以奏效。”宝宝很快就会发现，假哭与装笑能够引起别人的注意。8个月大的婴儿会运用难度更高的欺骗技巧，例如掩饰父母禁止的活动，或设法分散父母的注意力。

两岁的幼儿可能使用更迂回的技巧，例如父母准备施加薄惩时，虚张声势。行为专家发现，简单的骗术有助于宝宝在稍大时学习如何编造更复杂的谎言。当家长第一次听到从孩子口中说出和事实不相符的话时，都会产生这样的疑惑：“这么小的孩子，怎么就会‘说谎’了呢?从哪里学的?”紧接着，怒气冲冲地质问孩子。且慢，家长在责怪孩子之前，先要明白孩子为什么会“说谎”。

如何教育孩子说谎

“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。

如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。

“相机诱导”。即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。

幼儿说谎怎么办结构化

　这个年龄段的孩子有着丰富的想象力，生活在一个幻想的世界里，所以他们常常说一些不着边际的话。换个角度想，这说明他的智力还在处于不断发育的阶段。你的孩子还不能分清什么是真实的，什么是虚假的，他也同样不能把他的梦和真实生活区分开。

　温馨提醒：这么大的小孩子因为说谎就受到惩罚，不仅没有任何意义，也许还会有负作用。事实上，你对诚实和正直的长篇大论，对孩子来说，只是耳边风;你的惩罚也不能使他知道问题的所在。相反，他只知道他又淘气了，而且将来他肯定不愿意让你知道这些淘气的事儿。

　　所以，更加关注他的不良行为效果会更好一些。你可以清楚的告诉孩子：“我知道你非常非常想拥有这个玩具，但是它并不真正属于你，它属于这个商场。”这样孩子能慢慢的明白自己的占有想法是错误的。当然，父母一定不希望压制孩子的幻想，所以你可以让孩子相信圣诞老人，但必须让孩子知道人是不能飞起来的，即便插上翅膀也不能。