幼儿语言故事教案大班

大班《雪人的梦》

活动目标：

1.在活动中，能理解故事的内容，听懂说话的意思，养成静听的习惯。

2.学习用自己的语言复述故事。

3.了解雪会融化的特性，感受雪给大自然代来的变化，感受奇特的想象给人带来的快乐。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

教学录音带，教学挂图，雪人头饰

环境创设:在区域活动室内贴上雪花

活动过程：

1.幼儿围坐在老师旁边，师生进行互动谈话：南方的冬天和北方的冬天有什么不一样？

2.出示教学挂图---雪人，引导幼儿观察，并回答老师的问题：圆圆胖胖的小矮人叫什么名字？它长得什么样？它住在哪里？

3.播放教学录音带，请幼儿倾听故事-->根据故事内容，引导幼儿回答下列问题：

（1）故事中的雪人是什么样？它住在哪里？

（2）故事中的雪人做了一个什么梦？在梦里它到哪里去了？

（3）后来发生了什么事？雪人为什么会融化？

4.鼓励幼儿以连贯的语言大胆回答，总结孩子的答案，并向孩子解释融雪的特征。

5.请孩子重复这个故事。

活动结束：让孩子们戴着雪人头饰，根据故事的内容组织孩子们创作故事。

幼儿园大班故事语言教案

活动目标：

1.通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

2.再讨论中学会正确的刷牙方法。

3.幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。

5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动过程：

1、以猜谜语的形式引出主题

2、⽐⼀⽐，看⼀看

3、讲述绘本故事《小白兔的牙齿》

为您精选

幼儿语言故事教案大班简单

大班语言:大熊的拥抱节 目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。

2、理解故事的主要中心思想，知道不欺负、乐于帮助才能获得更多的朋友。3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。准备： 1、动物卡片； 2、音乐：《找朋友》、故事录音； 过程： 一、情景导入，体验相互拥抱的快乐： 1、师：“今天老师邀请你们和我一起过个特别的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。好，我们听着音乐找你的好朋友，和他抱一抱。”（放音乐《找朋友》） 2、师：“和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”（幼儿讲述） 3、师：“今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖，但是有没有朋友和大熊拥抱呢？（出示大熊图片）没有朋友和大熊做好朋友，为什么呢？让我们来听一听吧！ 二、倾听故事，提出质疑，理解内容： 1、听故事第一段，提问： 师：“大熊见到小山羊是怎么说的？那小山羊愿意和大熊拥抱吗？小山羊是怎么说的？” 2、与幼儿一起听故事第一段，模仿故事情节中小山羊的动作与语言； 3、师：“大熊继续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们愿意和大熊拥抱吗？它们是怎么说的？”（个别幼儿回答，可加上动作） 4、师：“刚才我们说了那么多，到底谁和它们说得一样吗？让我们一起来听听吧！” （放故事录音2） 三、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话： 1、师：“哎呀，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难过。我们来帮大熊像个办法，让小动物们愿意和大熊拥抱做好朋友。”（幼儿相互讨论） 2、师：“除了道歉，大熊是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢？”（如果小狗掉河里，去救；如果有小动物生病，可以送到医院里） 3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗？我们一听就知道了！”（听故事第三段） 4、师：“大熊最后和小动物们成了好朋友，那我们小朋友也要和大熊一样，要乐于帮助别人，不欺负弱小。” 5、师：“我们现在选几个小朋友来表演一下这个故事。”（与幼儿商量角色） 6、观看幼儿表演； 7、师：“好了，森林城的小动物们在一起快乐拥抱呢，我们也去找更多的好朋友，一起分享拥抱节的快乐吧！（在音乐中自然结束） 目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。2、理解故事的主要中心思想，知道不欺负、乐于帮助才能获得更多的朋友。3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。准备： 1、动物卡片； 2、音乐：《找朋友》、故事录音； 过程： 一、情景导入，体验相互拥抱的快乐： 1、师：“今天老师邀请你们和我一起过个特别的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。好，我们听着音乐找你的好朋友，和他抱一抱。”（放音乐《找朋友》） 2、师：“和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”（幼儿讲述） 3、师：“今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖，但是有没有朋友和大熊拥抱呢？（出示大熊图片）没有朋友和大熊做好朋友，为什么呢？让我们来听一听吧！ 二、倾听故事，提出质疑，理解内容： 1、听故事第一段，提问： 师：“大熊见到小山羊是怎么说的？那小山羊愿意和大熊拥抱吗？小山羊是怎么说的？” 2、与幼儿一起听故事第一段，模仿故事情节中小山羊的动作与语言； 3、师：“大熊继续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们愿意和大熊拥抱吗？它们是怎么说的？”（个别幼儿回答，可加上动作） 4、师：“刚才我们说了那么多，到底谁和它们说得一样吗？让我们一起来听听吧！” （放故事录音2） 三、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话： 1、师：“哎呀，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难过。我们来帮大熊像个办法，让小动物们愿意和大熊拥抱做好朋友。”（幼儿相互讨论） 2、师：“除了道歉，大熊是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢？”（如果小狗掉河里，去救；如果有小动物生病，可以送到医院里） 3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗？我们一听就知道了！”（听故事第三段） 4、师：“大熊最后和小动物们成了好朋友，那我们小朋友也要和大熊一样，要乐于帮助别人，不欺负弱小。” 5、师：“我们现在选几个小朋友来表演一下这个故事。”（与幼儿商量角色） 6、观看幼儿表演； 7、师：“好了，森林城的小动物们在一起快乐拥抱呢，我们也去找更多的好朋友，一起分享拥抱节的快乐吧！（在音乐中自然结束）

语言故事活动大班教案

语言课

活动目标

1.通过认真倾听故事，能够初步感受故事人物的情绪和心理活动，愿意与同伴分享自己的想法。

2.在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。

3.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

物质准备：图画书，“伊比伊比”伴奏音乐。

场地准备：幼儿围坐，有进行音乐游戏活动的空间。

活动过程

1.通过与幼儿交流并引导观察小阿力的不同表情，激发幼儿阅读的兴趣。

(1)结合幼儿的实际体验进行简单交流。

提问：你们愿意上学吗?要上学了，你们是什么心情?

(2)单独出示小阿力两种表情对比的画面，引导幼儿观察。

①观察开心的表情。

提问：小阿力要上学了，他是什么心情?你是怎么知道的?

②观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因。

提问：

离上学的时间越来越近，小阿力现在的心情怎么样?你是怎么知道的?

我们想的是不是和小阿力想的一样呢?让我们一起来读一读这本《小阿力的大学校》。

2.通过阅读故事的前半段(从故事开始到“乘着风飞上了天”)，引导幼儿仔细观察画面，初步理解故事情节和线索，感受故事人物的情绪和心理活动。

(1)教师讲述故事，幼儿认真倾听。

(2)引导幼儿对重点画面(小阿力是怎样照顾小鸟的4幅画面)进行仔细观察。

提问：

他为什么要拿着盒子跑过来?

为什么小鸟的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的?

小阿力为什么轻声跟小鸟说?

小阿力和小鸟说话时的心情怎么样?你是怎么知道的?

小鸟很害怕，给它东西它也不吃，你们觉得小鸟有点像故事里的谁?

(3)共同关注重点画面(小阿力把小鸟放走了的对开画面)，进行讨论、交流。

提问：

小鸟飞走了，它的心情怎样?

小阿力的心情又会是怎样的呢?

3.结合故事中小阿力的感受，引导幼儿大胆表达自己在即将上学时的感受。

提问：我们小朋友也即将面临小学这个新环境，听完这个故事，你们有什么感受与想法?

4.阅读讲述后半段故事，知道有许多人会帮助自己面临新环境。

指导语：小阿力真的上学了，学校是不是真的像他想的那样呢?他在碰到困难时是怎么解决的?有谁帮助了他?我们接着来读书。

(1)继续阅读故事。

(2)引导幼儿观察重点画面交流。

提问：

小阿力的大学校都有什么地方?

小阿力在学校里的心情怎么样?你是怎么知道的?

(3)教师讲完故事，引导幼儿交流。

提问：

小阿力在学校的生活开心吗?学校是像他想的那样令人害怕吗?

都有谁帮助了小阿力?

妈妈是怎么帮助他的?老师是怎么帮助他的?小伙伴是怎么做的?

5.教师整体讲述故事，引导幼儿知道面临新环境时自己也可以帮助自己，激发幼儿长大的自豪感。

(1)教师完整讲述故事。

(2)指导语：在这个故事中，作者为什么写了许多小阿力救助小麻雀的事?

教师小结：在面临新环境时，我们会紧张、会害怕，但一定要放心，因为有许多人会帮助你;同时，我们也可以自己帮助自己建立信心，就像小阿力一样，会交到许多新朋友的。

6.交流讨论：我们如何来适应新环境?

(1)指导语：我们都会遇到面临新环境的时候，除了有很多人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们呢?

提问：

面临一个新环境，我们以什么样的心情去对待?

面临一个新环境，如果有困难，我们可以找哪些人帮助?

面临一个新环境，我们怎样找人帮助我们?怎样去交流?

还有哪些方法来帮助我们?

7.音乐游戏“伊比伊比”，引导幼儿感受在更换不同伙伴游戏时的快乐。

(1)介绍游戏玩法，学习简单的动作。

全体小朋友听音乐前奏，自由找到一个朋友拉手做好准备，根据歌词做相应的动作;在第二遍音乐前奏时更换伙伴，再一次游戏;游戏可以反复进行，教师引导幼儿尽量更换自己不太熟悉的伙伴。

(2)跟着音乐，全体小朋友一起表演。

幼儿大班语言故事教案100篇

幼儿大班寓言故事动物冬眠教案，老师在这节课的教案中要传授两个知识，一个让小朋友能知道什么是寓言故事，再一个让小朋友知道动物是怎样冬眠的，老师给小朋友讲冬天的时候天气特别寒冷，好多动物都需要，避寒，他们要进行冬眠，老师给小朋友讲了很多冬动物冬眠的的例子，比如青蛙蛇狗熊都会进行冬眠

幼儿语言故事教案大班下册

1、促进幼儿语言表达能力的发展。

2、促进幼儿高级道德感的产生。

3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。

大班语言故事会教案

大班的同学们学习了一篇寓言。小乌龟与老鹰，小乌龟与老鹰，他们都是削好的好朋友呢。