音乐幼儿园小班教案

　　活动目标：

　　1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

　　活动准备：

　　1. 课件。

　　2. 礼物盒、纽扣。

音乐幼儿园小班教案反思

教案反思

通过活动教案，让幼儿掌握手工进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。同时在活动过程中注意幼儿的自我安全防护，提高幼儿的安全意识。

音乐幼儿园小班教案下学期

　活动名称：

　　英语活动——Sorry! That is Ok!

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。

　　2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。

　　3、体验与他人友好相处的快乐。

　　4、能够跟着老师说句子。

　　5、礼貌用语：Sorry! That is Ok!

　　活动准备

　　英语碟子

　　活动过程：

　　Step1：I’m sorry

　　游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：“I’m sorry！”然后教小朋友说That is Ok!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。

　　T：Oh…peter.

　　C：Hahaha….she is Mary.

　　Mary:Oh no I am Mary,not Peter.

　　T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?

　　Mary:That is ok!

　　（故意叫错每个小朋友的名字。）

　　Step2：Game.

　　游戏规则：将凳子碰倒，然后说：凳子哭了，我弄疼它了，怎么办呀？

　　小朋友来说：I’m sorry！然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说：That is Ok！教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友赶紧说：I’m sorry！被碰的就说：That is Ok!

　　T&C：I am sorry！Chair！

　　（老师假装椅子的声音说：That is Ok!）

　　Step3：Sing a song

小班幼儿音乐课教案

【教学目标】

　　1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

　　2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)

　　3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。

　　【教学准备】

　　1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

　　2、与内容相关的图片。

　　3、布娃娃和自制摇篮，小床。

　　【教学过程】

　　一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

　　宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

　　老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

　　二、中间部分：

　　1、听听说说。

　　2、完整地听完歌曲。

　　师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)

　　师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)

　　3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，(教案出自：屈老师教案网)其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。

　　天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。

　　师：这段音乐告诉了我们什么故事?

　　你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。

　　4、听赏歌曲，进一步感受歌曲

　　1)听赏歌曲

　　师：你听到妈妈唱了什么?

　　师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)

　　师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)

　　师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(教案出自：屈老师教案网)(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)

　　2)再一次听赏歌曲。

　　5、律动：摇啊摇

　　1、尝试用肢体动作表达表现

　　a集体表演唱

　　师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)

　　师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)

　　b个别表演

　　师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(教案出自：屈老师教案网)(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)

　　师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。

　　三、结束部分：(延伸活动)

　　师：(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰，坐下来。

　　王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗?

　　听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。

　　摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：

　　摇啊摇摇啊

　　摇我的娃娃要睡觉

　　小花被盖盖好

　　两只小手放好了

　　摇啊摇摇啊

　　摇我的娃娃睡着了

幼儿园音乐课教案小班

活动目标

1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。

2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

活动准备

1、课件-懂礼貌的小朋友

2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

活动过程

一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。

提问：

1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？

2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？

3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。

二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。

1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。

提问：

（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？

（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？

（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？

（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？

2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）

3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。

三、小结

用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。

儿歌　　

小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，

先说:老师早！

太阳听了咪咪笑，

鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!

宝宝从小有礼貌。

幼儿园小小班音乐课教案

教学目标：

　　1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。

　　2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。

　　3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话：

　　师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?

　　幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若有所思)

　　师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园

　幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（二） 　　 一、活动目标 　　 1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 　　 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 　　 3、体验仿编歌曲的快乐。 　　 二、活动准备 　　动物大图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 　　 三、活动过程 　　 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 　　提问：今天老师带来一首好听的歌曲，仔细听，歌里唱了什么？ 　　 （二）学唱歌曲 　　 1、初步学唱歌曲 　　 （1）讨论：你听到歌里唱了什么？教师出示歌曲内容小图片。 　　提问：大猫和小猫唱歌有什么不一样？ 　　 （2）利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 　　导语：这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不同的力气去敲击鼓，发出的声音有什么不同？ 　　（分析：大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知） 　　 （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 　　（分析：由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛）