幼儿班级大班幼儿情况分析

幼儿园大班制度 自己动手穿衣穿鞋、自己动手整理床铺，按作息规律习作

幼儿园大班级情况分析

幼儿园人多，坐着可以横着摆两个竖着摆十个竖着的那个可以两面坐，一边坐四个两边做八个。小班一般情况下最多20个学生。这样做足够

幼儿园大班班级分析情况

中班课程介绍

1、学习正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等，继续学用筷子。学习独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方。

2、有初步的同情心和责任意识，会关注熟悉的人和弱小的同伴，乐意接受成人的指令。

3、学习结伴、轮流、请求等交往方式，能表达自己的主张和喜好。

4、爱父母、老师、长辈，并了解接触幼儿园工作人员，了解他们的职业与自己

的关系，尊重他们的劳动。

5、了解日常的规则，初步辨别是非，学习遵守公共生活中的基本常规。

6、初步了解人的身体，对疾病能配合预防和治疗，能认识常见的危险标志与信

号。

7、积极参与体育活动，通过尝试、模仿，学习调整自己的动作。

8、亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征。

9、熟悉社区环境，了解社区内主要的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌

发爱家乡的情感。

10、对衣、食、住等基本物品的来源感兴趣，萌发探索愿望。

11、结合日常生活学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位等概念，学习分类、比较等方法。

12、接触生活中美好的、感兴趣的事和物，喜欢参加表演。

13、有与人交往的愿望，能在一定程度上自由地选择同伴，学习倾听、理解成人的意思，能表达自己的想法。

14、有阅读兴趣，能有顺序地翻阅图书。

15、尝试用多种材料、工具和方法，学习拼装、拆卸、制作和绘画，体验成功的快乐。

16、愉快地唱歌，学习随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等。

幼儿园大班班级总体情况分析

学习气氛活跃，不压抑

幼儿班级大班幼儿情况分析怎么写

班级管理经常会出现的问题和不足就是：

一是班级个别学生遵守纪律观念不强，经常犯错误，破坏班级风气。

二是，班级管理中班委会作用不明显，起不到带头作用。改进措施，一是对于个别学生要注意经常与他们谈心交流，晓之以理，动之以情，感化他们。

二是对于班委会要制定班委会处罚措施，对他们加强监管。

幼儿园大班班级幼儿情况分析

幼儿园大班要掌握的建构技能：

（1） 能在垒高的基础上尝试用架空的方法搭建不同的房屋。

（2）综合利用平铺、延长、架空、围合等技能搭建围墙。

（3）尝试用曲线平铺、直线平铺、延长等技能搭建不同小路。

（4）能为不同的房子加盖房顶，或者搭建4种及以上不同造型的房子即为优秀。

（5）保持场地基本干净、整洁。（搭建过程中）

幼儿园大班班级情况分析报告

1.

优点是:孩子很懂礼貌,很喜欢帮忙打扫家里的卫生,包水饺、蒸馒头的时候绝对算是一个好帮手,她喜欢做手工,但凡有机会一定不会错过,而且非常有耐心,做手工可以从下午一直做到晚上睡觉。小孩非常的乐观、很阳光。

2.

缺点是:吃饭爱挑食,不怎么喜欢吃菜和肉,平时放学回家最爱玩手机、玩平板、看电视一直到睡觉,不是很爱看书、学习

大班班级幼儿基本情况分析

幼儿园大班、中班、小班的教学特点差别非常大。小班的教学特点是，首先教会幼儿独立吃饭、独立上厕所及与老师和其他同伴的正常交流，减少与父母的分离离焦虑。

中班幼儿园的教学特点可以适当的增加一些歌唱，舞蹈，话剧等内容。大班需要做好和小学的一个衔接，让幼儿有规则意识。

幼儿园班级情况分析大班

幼儿园分为小班，中班，大班，每一个班的班级人数容量都是不同的。

一、小班：小班人数在15到23个左右。因为小班的年龄较少，有很多的东西都需要老师去引导和帮忙，所以如果人数太多，班级老师也会看不过来，为了保证孩子的教学质量，人数最好控制在23个左右。

二、中班：中班人数在25到30个左右，中班的孩子性格比较活跃，老师管理起来也需要一些技巧，所以人数不能够太多。

三、大班：大班人数在30到35个左右，大班的孩子是三个年龄段当中人数最多的班级，因为大班的时候会有插班生插进来，所以大班的人数可以多一些，在35个左右。

大班幼儿的情况分析

入园前的状况 在园里的学习 吃饭 游戏情况 离园前的精神状况