看图列式计算幼儿园大班

刚上一年级的孩子，在面对看图列式的题，出错率会特别的高，有时候讲了很多遍还是会有问题。这种题不像简单的加减法的题，孩子稍微计算一下做出来了，而是需要转一下弯才能做出来。 那应该怎么给孩子讲题，才能让孩子更容易理解呢，下面就给大家分享一下。

1、首先要读懂题目的意思：遇见这种题目要先教孩子不要紧张，一定要先看题，看能不能明白图的意思，已知的数字是哪几个，最后求的是什么？

2、先让孩子自己做题，并说出自己是怎么理解的。拿到题家长不要急着给孩子讲，一定要先让孩子自己做，做完之后再看孩子做的如何，问问孩子为什么这么做，是怎么理解的？检查的时候注意孩子错在哪里，以后遇到这类题型一定要多加留心。

3、给孩子讲题时，家长一定要先读题，并给孩子说出这一题应该怎么理解。比如说下图的看图列式：第一张图是8朵花加上篮子里的9朵花一共是多少朵，这一题只是加法，比较好理解；第二个图是问一共有多少只鸭子，就是3+3+4=10只，也比较好理解。

4、多多练习此类题目：多练习就能遇见不同题型的看图列式，熟能生巧对于孩子也是非常见效的。而且提醒孩子做题的时候一定要仔细，不能粗心大意。

5、和孩子一起做个归纳总结：这种题也有规律，和孩子一起把做过的题目都记录起来，看看有哪些题目是类似的。尤其是孩子错的比较多的类型，一定要更加注意。

6、教孩子自己检查题目，这是一个很好的习惯，自己检查的话，可以更多的发现自己容易出错的题目。

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按常规应该是减法

加法是前面几个图案，中间空格，后面再几个图案，这样的用加法。

暑假作业上的吗？用减法做吧，用总数减去虚线后面的，没错

看图列式计算幼儿园大班题型

　　（一）认识加数、和、被减数、减数、差。

　　和=加数+加数、被减数=减数+差

　　加数=和—加数、减数=被减数—差

　　（二）50以内数字练习，着重认识个位数和十位数、单数和双数。

　　（三）50以内数字加法、连加运算，着重学习“满十进一”进位加法。

　　（四）50以内数字减法、连减运算，着重学习“借1当10”退位减法。

　　（五）50以内数字加减混合运算，着重练习“+”“—”运算不要混淆。

　　（六）根据等式列竖式，着重学习列竖式时个位对个位、十位对十位写整齐。

　　（七）50以内数的组成，初步体验总数与部分数之间的关系。

　　（八）50以内数字加减运算花样练习，如看图列算式、把得数相同的连线、小青蛙过河、猴子摘桃、小白兔运萝卜、判断对错等。

　　（九）比较大小及排序，着重学习等式与数、等式与等式比较大小，要先计算等式的得数再比较大小。

　　（十）学习文字题和应用题，着重学习认真读题目如何知道是用“加法运算”还是“减法运算”。如：“总共、一共、合起来”等问题是加法运算；“比较多少、轻重、卖出、还剩、吃掉”等问题是减法运算。

　　（十一）了解钟表认识整点和半点，了解小时与分钟、分钟与秒的换算。（1小时=60分钟1分钟=60秒）

　　（十二）几何形体、认识圆柱体、球体、正方体、长方体。

　　（十三）量的感知学习量的守恒，会按规律排序。

看图列式计算幼儿园大班图片

第一题：7+4=11朵第二题：14-3=11朵第三题：18-7=11朵联系是结果都是11朵，区别是第一题是加法，第二、三题是减法。

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一、6、38、10、35、12、8、27、37、14

二、1、元、角、分

2、　 2、8、12、14　　　 10、25、35、40

3、3×7　　　　 4、12、4+4+4、3×4、3乘4、三四十二

5、×、×、-、+、×、+

6、四、七、三十、三、三、三十二

三、连线(略)

四、选择题　　 3、2、2

五、看图列式计算

3、5、15 、5+5+5=15、3×5=15、5×3=15

3、2、6、 2+2+2=6、2×3=6、3×2=6

六、解决数学问题

1、　 4×8=32(名)答：4组共有32名同学。

2、　 5-3=2(元)答：还要找回2元。

3、3元5角+1元=4元5角 答:我有5元钱够了。

4、(1)2×5=10(元)答：需要10元钱。

(2)3×5=15(元)答：需要15元钱。

(3)2×4+4=12(元)答：一共需要12元。

(4)提数学问题(略)

七、附加题

5+6+1=12(人)

答：这一排一共有12人。

看图列式计算幼儿园大班加法

一年级用尺子做减法，先叫孩子在尺子上找到被减数的数，再数出减数的数，剩下的一数是差（如10一4二6来说，先叫孩子在尺子上找到10这个数，再找到4，从4后面到10的数就是差6

看图列式计算幼儿园大班口诀

120÷30=4

在数学中，当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时在一个式子中时，它们的运算顺序是先乘除，后加减，如果有括号就先算括号内后算括号外，同一级运算顺序是从左到右．这样的运算叫四则运算。

四则指加法、减法、乘法、除法的计算法则。一道四则运算的算式并不需要一定有四种运算符号，一般指由两个或两个以上运算符号及括号，把多数合并成一个数的运算。