让小班幼儿区别上下的活动(幼儿园小班区别上下优质教案)

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让小班幼儿区别上下的活动(幼儿园小班区别上下优质教案)

2022-11-29 12:35:22 来源：www.dxfbaby.com

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导语：幼儿园小班区别上下优质教案小班教案《比大小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力，寻找发

幼儿园小班区别上下优质教案

小班教案《比大小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力，寻找发现生活中大小不同的物品，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

小班上下的教案

小班的孩子攀岩墙进行的不顺利，有滑倒的，反思，让幼儿穿适合的鞋子，衣服，了解攀岩墙的规律，以便下次更顺利的开展活动

幼儿园小班区别上下优质教案反思

通过户外活动后让幼儿认领自己的衣服，引导孩子先要认识自己衣服的特征，以后尽量多让孩子接有标识的物品

幼儿园小班《区分上下》教案

幼儿园小班安全教育——《走在马路上》 　活动目标： 　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。 　　2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。 　　活动准备： 　　1、信号灯，斑马线，天桥图片 　　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。 　　3、教学挂图和幼儿用书 　　活动过程： 　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。 　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。 　　（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。 　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。 　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？ 　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。 　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。 幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》 　活动目标： 　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。 　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。 　　活动准备: 　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系 　　2、小男孩和小女孩的木偶。 　　3、教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程： 　　1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。 　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？ 　　2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。 　　（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。 　　教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。 　　（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。 　　①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ 　　②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 　　③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？ 　　3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。 　　（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放 　　（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。 　　4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。 　　（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。 　　（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。 　　5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 　　教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？ 幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》 　活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。 　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。 　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。 　　3、教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。 　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。 　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 　　2、比较男孩和女孩衣着特征。 　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。 　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？ 　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。 　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。 　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？ 　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。 　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。 　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。 　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。 　　教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？ 　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？ 　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？ 　　（4）观察分辨男女游泳衣。 　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？ 　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。 　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。 　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。 　　教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？ 　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。 　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。 幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。 　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。 　　活动准备教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？ 　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。 　　教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？ 　　（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？ 　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ 　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ 　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。 　　教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？ 　　（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？ 　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？ 　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 　　4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。 　　（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。 　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。 　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。 　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》 　活动目标1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 　　2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 　　3. 能对画面中的行为作出评价。 　　活动准备教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 　　教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。 　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 　　2.引导幼儿阅读教学挂图。 　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 　　教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 　　二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 　　三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ 　　（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 　　3.引导幼儿阅读第二组图。 　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ 　　（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？ 　　二．你们觉得他这样做对吗？为什么？ 　　4.引导幼儿阅读第三组图。 　　（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！ 　　（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 　　二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ 　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。 　　5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 　　家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装

幼儿园小班教案上和下

小班:

1.知道保护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2.不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

3.不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4.上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5.知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

6.不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

7.不要玩插座、电器。

8.不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

9.不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10.在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

11.外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体。

12.远离变压器、建筑工地等危险的地方。

13.懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14.别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

15.自己受到伤害时要及时告诉大人。

16.不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带领不自己过马路。

17.不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18.不要在电梯上玩耍。

19.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20.不玩开水、药品，不乱吃药。中班: 1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。 2.一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。 3.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。 4.在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。 5.清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。 6.大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。 7.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。 8.不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。　 9.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。 10.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 11.了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。 12.知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。 13.下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 14.教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。 15.在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 16.没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 17.教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 18.到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 19.初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋

幼儿小班区分上下教案

【活动目标】

　　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　【活动重难点】

　　重点：知道如何保护牙齿。

　　难点：知道为什么会蛀牙。

　　【活动准备】

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活动过程】

　　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

　　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

　　① 幼儿相互观察，讨论。

　　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

　　的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

　　② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3、了解蛀牙产生的原因。

　　① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

　　② 讨论：“怎么会有洞洞的？”

　　③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

　　④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　　⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上

　　漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

　　4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　① 早晚刷牙，进食后漱口。

　　② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　③ 定期检查牙齿。

　　6、学习正确的刷牙方法。

　　① 请小朋友说说做做。

　　② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　③ 幼儿跟教师一起做。

小班区别上中下教案

活动目标：

感知并尝试分辨高和矮

活动准备：

1.游戏本《谁最高》

2.事先将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。

3.底部画有一条直线的白纸人手一张。

活动过程：

一、出示游戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。

二、将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝按照卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁最高；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁最高。

三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁最高，妈妈和宝宝谁最高，或者比一比爸爸和妈妈谁最高。

1.也可鼓励宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加游戏的趣味。

2.可鼓励能力强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最高。

幼儿园小班区别上下优质教案设计

幼儿园大中小班混合在一起有一定的优点，这样他们可以以大带小。当然，凡是有优点也会有缺点。幼儿园大中小班混合在一起的缺点是，因为各个年龄阶段的特点不同，在教育教学方面会相互影响，让每个阶段的教育教学不能较好的进行。所以现阶段幼儿园一般都会分班，对每个阶段的幼儿年龄精确教学。

幼儿园小班区分上和下ppt

目标是教会幼儿学会处理同伴关系，准备是ppT等，过程是分析案例，分享每一个人的处理办法。

幼儿园小班教案区分上下

比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的在于让幼儿掌握一一对应的比较方法,能够正确的比较出物体的多少.活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握.现对活动过程进行反思：

一、语言描述欠条理.

活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多.（一一对应摆放教具）大部分孩子都能很快的说出谁多谁少.你是怎样看出来的?孩子们只能回答出这个是两条,这个是三条.接着教师进行小结,让幼儿初步了解一一对应的方法,理论性的小结似乎不能让孩子们理解,于是转换了语言的描述,用找朋友的游戏可以更好的帮助孩子理解一一对应,只有一条小鱼没有朋友,所以第二排的小鱼比第一排的小鱼多.

二、操作材料应简单有效.

为进一步使幼儿掌握一一对应的方法,活动前准备了多种材料：蘑菇、雪花片、五角星、小红花.多种材料摆放在桌上,根据教师的要求进行摆放,但是活动中出现了小小的混乱：物品较多幼儿摆放起来不方便,雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根据教师的要求去比较蘑菇与小红花的多少.活动后反思,可以为幼儿提供两种材料,种类不在多,实用就好,为的是达到一一摆放、一一对应比较的目的.

活动过程中孩子充满兴趣,能够运用一一对应的方法进行比较,并能够说出谁多、谁少、一样多.当然还有孩子们精彩的回答：延伸活动中翻看《幼儿用书》,分辨谁多谁少,请小朋友看一看、比一比小花多还是小碗多?回答：小花多怎样才能让小碗和小花一样多?回答放上一个大虾哈哈,对呀这样也叫一样多,个数相等嘛；怎样让蝴蝶和苹果一样多?回答飞来一只蝴蝶孩子的想象是很丰富的,像一本美丽的童话书,原来科学活动会这样有趣