幼儿园花手绢图片

1.拇指在上，其它四指在下托住手绢，由里向外在小臂上和小臂下旋转，手绢始终要成片状。

2. 全手握住手绢的一边，手绢打开由外向里在小臂上和小臂下旋转，手绢始终要成片状。

3. 食指挑住手绢的一边，其它四指握绢，用八字腕将手绢耍开成片状为八字片花。

4. 全手握住手绢的一边，手绢由外向里立转一圈，手绢面朝前成片状为“前立片花”。

5. 全手握住手绢的一边，手绢在胯旁立着转一圈，手绢面朝旁为旁立片花。

6. 食指挑住手绢的一边，其它指握绢，手绢打开在胸前或胸旁耍“外片绢”然后在腰前耍下片绢(手指朝下，用食指将手绢由外向里拧一圈，手绢面向上成片状。)如此连续反复形成一上一下两个片花，为上下片花。

幼儿园手工花图片

1.用一个瓶盖做小鸟的脑袋和身体，将白色和黑色卡纸做的圆眼睛贴在脑袋上。

2.用红色卡纸剪一个三角形的嘴巴，贴在脑袋前端。

3.取黄色卡纸剪一个心形，贴在身体上做翅膀。

4.蓝色卡纸剪一个梯形的尾巴，贴在身体后方。

5.用黑色卡纸剪两只脚，贴在身体下方即可。

幼儿园小手绢

生活中有正方形的物品有：挂钟、烟灰缸、显示器、吊灯、记事本、纽扣、方凳、手帕、地板砖等等。

四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90°；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线平分一组对角。

幼儿园手工绢花

三角梅干花做的工艺品，简易手工三角梅干花制作步骤:

1、用着铁丝做成三个圆形，其中一个留有长铁丝，在三个圆形上套上红色丝网。

2、剪三节一样长短的铁丝，在铁丝上围上一层胶带。

3、在铁丝胶带上面系上白色的绳子。

4、在铁丝上面绑上花瓣，一个铁丝上绑上三个花瓣。

5、使得花瓣呈现出盛开的形状。

6、三个花朵围城一小朵，制作出三小朵花束。

7、铁丝围城三个圆形，要有长径，在上面套上绿色的丝网，叶子完成了。

8、将三个小花束围城一起，制作上叶子，简单的三角梅制作完成了，是不是很简单呀。

用着丝网制作出的三角梅保持着美丽的外貌，展现出三角梅的美丽，丝网三角梅不会枯萎不会凋零，永远保持着盛开的呈现出丝网三角梅的魅力，简单的步骤就制作出精致的花朵，可以用来家居装饰，增加室内的色彩，美丽的花朵是人们的最爱……。

花手绢幼儿绘画

第一手帕乃传统定情物，表示思念之意。古时候，手帕是私人随身携带的物品，一般用丝织成，异性赠送丝帕，寓意相思，取其“横竖皆是丝(思)”之意。

红楼梦第24回写小红遗帕惹相思，又如第34回写宝玉叫晴雯送两方旧丝帕给黛玉，都是这个意思。 手帕是身边的必需品。有泪而依。所以是相思之物。联谊之物等等。代表眷恋、依依不舍、牵肠挂肚。手帕的历史我国先秦时已有“巾”，至东汉，“巾”的一种演变为手帕。1959年在新疆挖掘的东汉古墓中发现了蓝白印花手帕。

汉乐府长篇叙事诗《孔雀东南飞》中有“阿女默无声，手巾掩口啼”之句，此处的“手巾”其实就是擦眼泪的手帕。

在欧洲，手绢最早出现在中世纪。

最初，人们把手绢看做是荣誉的象征，倍加推崇，就连国家法令也不止一次地重申：严禁下层社会把手绢作为礼物相互赠送。

此时，正值英国女王伊丽莎白当政。

伊丽莎白是一位摩登女子，对手绢更是喜欢倍至，这样，手绢也就随之风靡全国。手帕制用手帕——擦汗，擦泪，遮羞必备。经久耐用绿色环保无污染之物。而且也可以循环使用。

绢装饰自己的帽子；太太、小姐不带洒上香水的手绢，也绝不会去社交场所。

手绢的风行，必然导致价格的扶摇直上，面对昂贵的手绢，越来越多的人望而生畏，无力购买。

在这个时候，手绢同鼻子还是互不相干的。手帕，用全部棉单纱织制成的方形细薄织物，具有柔软滑爽吸湿的特点，洗涤后无明显变形。有印花手帕和色织手帕两类。

印花手帕用本色棉纱织成坯布后,经漂练印花、裁剪、缝烫而成。图案有几何图形、条格花卉动物、山水风景、人物等。

色织手帕是将染色纱织成坯料，经漂练、整理、裁剪、缝烫而成。

大多以平纹组织为基础，结合缎纹和提花组织，织成缎条（格）、提花、浮纹仿绣、纱罗等品种。

依使用对象不同分为男帕、女帕和童帕，其规格和花色各有不同。还有将手工绘画、机绣、印绣结合剪花等应用于手帕，提高其工艺美术感。

幼儿园手绢图片大全

最常玩的是旋转木马。丢手帕捉迷藏也是一种旋转游戏。

幼儿园花手绢的画法

小朋友画画从两岁左右就可以开始培养，主要从培养孩子画画的兴趣开始。

孩子小，往往不知道从什么地方起步，我简单说说我的方法。

先说说画画工具的选择：有彩色笔、油画棒、蜡笔、彩色铅笔等等，幼儿最开始学画最好选择彩色笔，一般选择12色、笔芯比较粗、画起来手感比较柔软的流畅的彩色笔，后面学习一段时间之后再用油画棒等别的工具。纸张选用80克的白纸比较合适。

第一步，培养孩子对画画的好奇心。两岁左右的孩子，对画画没有概念，我们第一次画画可以拿一张白纸，将颜料涂在孩子的小手、小脚上，让孩子把小手、小脚放上去，印出小手印、小脚印。可以用不同的颜色多做几次，让孩子感受色彩的神奇。

第二步，自由涂鸦。这一步就是给孩子提供一些纸张、彩色笔，让孩子自由的画，也就是乱画，引导孩子用不同的色彩涂。

第三步，用曲线涂鸦。这一步可以让孩子玩线团、看看气球、糖葫芦、棒棒糖等，指导孩子在纸上用彩色笔画线团、画气球、画糖葫芦等。要引导孩子多用几种颜色画，画出五颜六色来。

第四步，用直线涂鸦。这一步可以让孩子画手绢、格子布、栅栏、楼梯等等，记住要引导孩子多用几种颜色画。

第五步，点线结合画。这一步就可以把学的曲线、直线画法结合起来芝麻画饼干、葡萄干画蛋糕、画小花等等，一样要引导孩子使用不同的色彩。

第六步，学画简单的几何体。

比如三角形（圣诞树），圆形（大皮球），小鸡（三角形、圆形组合），房子（三角形、圆形、正方形、长方形组合）等等。

第七步，学习画有情景的画。将前面所学的点、线、面、体组合起来画一幅完整的画。比如画草地（房子、小鸡、小草、小花、大树）。

只要做到这几步，后面学习就不困难了，有了一定的尝试，孩子学起来就有兴趣，孩子大一点就可以让孩子用油画棒等多种工具画画，还可以手指画，贴画多种形式。

幼儿园美术花手绢教案

活动目标：

　　1、了解流行性传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防H7N9传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　活动准备

　　1、教学挂图和学生用书。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　活动过程

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：同学们，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)教师出示挂图，请学生按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

　　(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、H7N9的症状

　　H7N9是禽流感的一种亚型。所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以传染给人，其中H5为高致病性。H7N9亚型禽流感既往仅在禽间发现，未发现过人感染。

　　感染H7N9型禽流感的患者多表现为起病急，病程早期均有高热(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染等症状，起病5至7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合征并死亡。人一旦发病，诊治不及时，预后效果差，死亡率高。

　　4、活动展开：阅读学生用书，讨论预防传染疾病的方法。

　　(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

　　(2)学生自由回答。

　　(3)教师：同学们，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

　　5、活动总结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

　　6、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　　(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

　　(2)学生绘画，教师巡回指导。

　　(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

幼儿园美丽的花手帕图片

做进行五彩手绢活动中再符合幼儿年龄特点游戏特点适合开展腊染。团纸拓印。色彩变一变等活动

幼儿园小朋友画手绢

用凤仙花叶子加白矾。

凤仙花染的话，要染得漂亮，就一定要记得加白矾，只有这样才可以染上好看的颜色。做法是将摘下来的凤仙花花瓣和少许白矾放到木板上，然后用刀背敲烂出汁，直接敷在手帕上，一般一天就可以成功染色。在那80年代，花汁画手帕是非常赶时髦的事情。那么如果想洗掉如果要洗掉的话，也很简单，多洗手，大概几天后颜色就会逐渐淡去，然后就会自然变干净了。