小班幼儿动手打人案例分析

如果有监控回调监控，并直接向园长反应，园长不理 那直接向教育局打电话，做好证据保留

幼儿园动手打人的案例

要想帮孩子改掉这种带有击性行为，就要教会孩子会玩能玩。要想教会孩子会玩能玩，光是对孩子发火说一些大道理是没有任何作用的，孩子根本就听不懂。首先是要父母先学会和孩子一起玩，其次是引导孩子参与到更多家庭活动中来，包括让孩子自己动手做一些事情，帮忙做做家务，一起招呼亲戚朋友等等。只有在实际的活动锻炼中获得了经验，孩子才会明白，追人打人推人这种行为是不对的，应该根据经验中的玩法去玩才能行得通。 而父母对孩子任何的引导都是要建立在和孩子有效的沟通交流上，多给孩子讲讲他喜欢听的故事就是一个和孩子沟通交流的最好方式。

幼儿爱动手打人的案例与分析

你好，很高兴回答你的问题，你的问题是父亲因一点小事脾气暴躁，骂人动手打人，甚至拿出刀来要杀人，而你已经30多岁了，不是孩子了应该怎么办？首先你必须清楚知道，血缘关系永远是血缘关系。他是你父亲，是永远无法改变的事情。其次，像这种脾气暴躁的人。作为子女只能尽量找理由劝自己去理解他。只有等待其他人或者国家社会去教育他了。那么作为你已经30多岁了是成年人了。只能采取一种不和他住在一起的方式，或者尽量远离的方式。尽量避免和他发生矛盾。因为人在冲动的情况下也是会犯错误的。就算防卫的时候，也可能过失伤人甚至杀人。搬出去吧，不要和父母在一起。逢年过节要吃饭，可以请他在外面酒店吃。父母是无法选择的，这也是无可奈何的事儿。保持心情。30多年都忍下来了，再忍几年呗。

小班动手打人个案分析与措施

幼儿园的小朋友打架了家长可以用3个方式处理：

第一方式：我们多和小朋友沟通，做这样事情是不对的；

第二方式：我们大人可以用表演的形式告诉小朋友做这件的利与弊；

第三方式：我们要告诉小朋友，自己如果处理不了的可以和老师说，叫老师帮忙，小朋友要互相帮忙团结，互相分享，这样才能玩得开心快乐。

个案分析幼儿园小班喜欢动打人手

　生活教育理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一”。对于刚进幼儿园这个小社会的小班幼儿说，难免有些陌生。小班的幼儿在与自己的小伙伴交往中经常会出现争抢的行为，小班幼儿的争抢行为，我认为需要找到它的原因。

　　一、小班幼儿争抢行的分类与状况分析

　　（一）幼儿自发的争抢行为

　　幼儿刚刚踏入幼儿园，进入到人生第一个小集体，他们常常会为了一个东西抢得不肯放手，时常有不达目的不罢休的态度，即使这个东西还有同样一份摆在他们的面前，但他们仍然会拼命抢别人手里的，如果自己在争抢过程中失败了就会去找老师打小报告或者小朋友们之间会哭闹，甚至可能大打出手，伤及对方。

　　（二）幼儿为了表现自己而产生的争抢行为

　　在幼儿园里，在课堂上，在回答问题时有些幼儿会都抢着回答甚至还没等教师问完问题，以显示自己比别人知道得多，达到一种自我成就感。在与小朋友们玩玩具时，自己搭好的东西就立马拿去给老师看，不顾其他幼儿，尽可能想表现给教师看。

　　（三）幼儿模仿其余幼儿的争抢行为

　　在幼儿园里，有一个小朋友在争抢别人的玩具，被另一个幼儿看到了，他觉得很有趣便无意识地上前一同争抢，甚至许多幼儿蜂拥而上，以“凑热闹”的心态上前争抢。

小班幼儿动手打人案例分析总结

孩子爱打人的原因

婴幼儿打人的常见原因，常与口语表达能力或问题解决方式不足等因素有关，因为在此阶段，婴幼儿的口语表达才刚开始发展，尚未能灵活表达或应用，容易以肢体动作的方式来表达自身需求。

1、父母要换位思考

家长要站在宝宝的角度上来考虑问题，理解并接纳他在社交上的缺点。宝宝并非天生就具有社交能力，无法一开始便彬彬有礼，乖巧懂事。他们的社交能力也是在练习和实践中逐渐发展的，作为父母，应该理解他们的情感，接受他们的行为，然后再开始慢慢教导。

2、理性应对孩子间的冲突

宝宝之间发生争执，父母都会感到非常头疼，担心孩子受伤，也担心孩子间的关系会破裂，甚至会担心家长之间的关系会受到影响。父母需要认识到的是，有时候宝宝之间的冲突是一种正常的现象，不需要家长的刻意干涉。有时无需理会，过不了多久孩子们也会一起开心地玩耍。

小班幼儿动手打人案例分析与反思

1、当孩子出现打大人的时候，家长必须要立即进行制止，然后耐心的教导他这样做是不对的。

2、要注意观察宝宝三岁打大人是因为什么才导致的，如果孩子是在有不能解决的困难才出现的打大人的情况时，要教育孩子用运正确的方法来解决自己的难题，而不是直接上来就打人，是孩子建立正确的行为习惯，很好的改正打人的行为。

3、如果是由于平时家里人过度的溺爱这个孩子，才导致出现的宝宝三岁打大人的行为，这时候需要家人们深深的反思自己的溺爱，然后严肃的对待这个问题，因为这样的溺爱孩子并不是正确爱的方式，而是会使孩子的性格越来越离谱，最终会害了孩子。

幼儿园小班典型案例打人

1、暂时取消他参与游戏的权利。

2、和他对视，让他心虚。

3、暂时冷落，待彼此冷静以后再谈话。

4、自己制造的麻烦自己解决。

5、暂时孤立他，使他渴望与同伴玩耍。

6、遇到老是打人，讲道理不听的孩子，提前告知家长再打手，让其知道疼。事后一个拥抱，使他坚信老师对他的爱。

和孩子斗智斗勇，决不能成为他们的手下败将