幼儿园小班小乌龟教案及反思

蒙氏工作:《乌龟嵌板》

目标:1、学习三指抓取放。

2 、认识乌龟的各个部位。

操作过程：

1、介绍工作名称

2、三指抓取拿

3、命名

4、辨别

5、发音

6、把乌龟的各个部位放回嵌板内

走蒙氏线：走线的目的是为了舒缓幼儿情绪，给孩子们一个安静的氛围尽快进入上课状态。

幼儿园小班小乌龟教案及反思评价

小班幼儿的音乐认知特点:1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作，表情和声调。比如音乐歌曲《走路》小朋友随音乐模仿小兔、小鸭、小乌龟小花猫；

2、能模仿学唱短小歌曲。如《两只老虎》《打电话》

3、能跟随熟悉的音乐，配合自己的身体做动作。

此如每天的早操音乐，幼儿在熟悉的基础上，一听到音乐响起，就会不自主地动起来。

幼儿园小班聪明的乌龟教案反思

大班的同学们学习了一篇寓言。小乌龟与老鹰，小乌龟与老鹰，他们都是削好的好朋友呢。

中班小乌龟教案反思

【活动目标】1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。4、锻炼幼儿的动手操作能力。【活动准备】1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

幼儿园小班小乌龟教案及反思中班

设计背景　　初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。　　活动目标　　1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。　　2 引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。　　3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。　　重点难点　　重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。　　难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。　　活动准备　　1 实物小蜗牛若干。　　2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。　　3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。　　活动过程　　一、导入　　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。　　二、欣赏蜗牛　　1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。　　2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。　　三、认识蜗牛　　1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。　　2 举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。　　3 随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。　　四、了解蜗牛　　1 带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。　　2 小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。　　五、小结　　通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。　　六、延伸活动　　做一做，彩色橡皮泥小蜗牛　　1 引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。　　2 幼儿动手制作。　　3 展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。　　教学反思　　1 课前导入得太直接，不够贴近生活化。　　2 教学教具过少，没有挂图。　　3 师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。

幼儿园小班小乌龟教案及反思怎么写

筛子是农家常用的工具，作为玩具，也很受幼儿喜爱，我们根据幼儿的创意和想象，设计制作了十种筛子玩具，促进了幼儿游戏的进一步开展。　　　　一、摇篮　　　　制作：用小木板和两个半圆形的槽做成底座，在两个槽里插上筛子作支架，再用绳子将另一只筛子两边吊起系在支架上，最后用小花和纱装饰。　　玩法：将“摇篮”放在娃娃家里，幼儿边唱歌边摇“宝宝”睡觉。发展幼儿动作协调能力，培养幼儿关爱他人的情感。适合小班。　　　　二、小拖车　　　　制作：在筛子下面装四只小木轮，然后在筛子边系一根绳子。　　玩法：幼儿拉着走，也可以用于拖运东西。发展幼儿走、跑的基本动作。适合小班。　　　　三、小乌龟　　　　制作：用筛子当乌龟壳，再用竹编面勺做乌龟头，用小竹片编成脚和尾巴状固定在筛子上，最后在筛子两边系上松紧带，便于固定在幼儿身上。　　玩法：幼儿将筛子当乌龟壳背在身上扮演小乌龟，在草地上学小乌龟爬，发展幼儿爬的基本动作。适合小班。　　　　四、陀螺　　　　制作：用即时贴剪成图案贴在筛子上。　　玩法：将“陀螺”平放在地上转动，或竖起来转动，或支在装满沙子的雪碧瓶上转动，发展幼儿动作协调能力。适合中大班。　　　　五、风火轮　　　　制作：将红、黄、橙色的布剪成长约50厘米，宽约8厘米的彩带若干条，然后将彩带系在筛子边缘。　　玩法一：幼儿滚动“风火轮”，边滚边追，发展幼儿跑的能力。适合中大班。　　玩法二：幼儿两手抓住“风火轮”的边缘，伸直手臂，旋转身体，训练幼儿的平衡能力。适合中大班。　　　　六、迷宫　　　　制作：用包装带圈成迷宫的路径固定在筛子上。在迷宫起点处放入玻璃球。　　玩法：幼儿通过筛动筛子将玻璃球从筛子边缘入口处沿着迷宫路径滚到中间，训练幼儿的观察力和动作协调能力。两幼儿一起玩，培养幼儿的合作意识。适合中大班。　　　　七、七彩帽　　　　制作：用多种颜色的小彩带固定在筛子周围。　　玩法一：将“七彩帽”顶在头上走动，使帽子不掉下来，训练幼儿的平衡能力。适合中大班。　　玩法二：将“七彩帽”放在桌上，让幼儿用帽子周围的小彩带编辫子，训练幼儿手指的灵活性，发展幼儿手眼协调能力。适合中大班。　　　　八、投靶器　　　　制作：用红、黄、橙、蓝四种颜色的子母带的毛面做成环形靶子，固定在筛子中间，然后用白色子母带的刺面做若干小球当投掷物。　　玩法：将投靶器固定在墙面上，或一人手执投靶器，另一幼儿将小球投向靶心，看谁投得准，提高幼儿投准能力。适合中大班。　　　　九、跳跳棋　　　　制作：将筛子倒扣在桌面上当棋盘，用红、绿两色贴纸贴在网格上以区分双方，并用红、绿各5个饮料瓶做棋子。　　玩法：两人游戏，规则和跳跳棋游戏一样，谁先全部进入对方营地谁胜利。适合大班。　　

小班有趣的乌龟教案及反思

在幼儿园玩玩具可以有很多种的玩法，这里所说的乌龟玩法也是小朋友们比较喜欢的游戏之一，老师可以在上课之前提前准备出一些乌龟壳的教具，在上课时老师把乌龟壳发给小朋友，几个小朋友一组，小朋友们可以玩过家家，可以用乌龟壳当郭做饭，可以当摇篮上面放一个玩具小娃娃

小乌龟上幼儿园小班教案反思

先看视频，笑乌龟喜欢吃什么，然后老师提问谁家里的自己养的小乌龟吃什么，调动孩子的观察力，最后老师总结小乌龟喜欢吃什么

小班有趣的乌龟教案反思

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

有趣的乌龟小班教案反思

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风“飞舞”，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。

【活动目标】

1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。

2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。

【活动准备】

故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。

【活动过程】

一、开始部分：

教师出示小鱼卡片，让幼儿认识，并说一说自己知道的有关小鱼的知识，引出主题。

师：小朋友，你们看，这是谁啊？

幼：小鱼。

师：那小鱼生活在哪里啊？

幼：水里。

师：若是水变脏了，它们会怎么样呢？现在我们看一下会发生什么事情。

二、基本部分：

1、出示故事挂图，教师与幼儿一起观看，并说出自己看到了什么。

师：今天，老师带来了几幅图片，想让小朋友们看一看，小朋友们要仔细看，待会要告诉我图片上发生了什么事情？

（幼儿仔细观看图片。）

师：小朋友，你们都看仔细了吗？图片中都有什么？

幼：有小鱼、小乌龟，有的小鱼死了，有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。

师：为什么小鱼哭了呢？

幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……

师：为什么它的伙伴会死掉，咱们听一下故事，一起找一下原因。

小结：本环节主要让幼儿观察图片，并在观察中带着问题去听故事，为以下的教学起到引导的作用。

2、教师放故事磁带，让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。

师：小朋友，刚刚听到的故事名字是什么呀？

幼：《小鱼想回家》