幼儿园建构活动教案城堡

目 的 要 求1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

幼儿园建构区城堡教案

是尚蒂伊城堡， 位于巴黎市郊。

是法国最大的法式王族庄园，拥有7800公顷森林，始建于1358年，在法国大革命期间城堡不幸被毁，1870年重建，整个城堡由古堡、花园、赛马场、赛马博物馆组成。城堡由岩石构建，四周湖水环绕，其中的法式庭院是由设计凡尔赛宫的著名建筑家Andre le Notre亲自操刀，独具宫廷奢华之感，并且堡内拥有众多古典油画及各类名家珍贵手稿收藏品，曾被卢浮宫博物馆馆长誉为“凡尔赛宫与卢浮宫的完美结合”。

幼儿园建构游戏的城堡教案

思想内容：描写了普通人与行政当局的对立。在森严的行政当局面前，极度官僚主义和窒息的人的社会关系面前，在腐败的奥匈帝国统治下，普通人的普通愿望常常是可望不可即的，他们只得在官僚作风下窒息而死。

阿玛利亚、K的失败在于官僚作风和森严的等级制度周围人的冷漠。

另一方面，城堡又是某种抽象理想的象征，不仅城堡显得虚无缥缈，朦朦胧胧，人物形象和故事本身更是飘忽不定，既谈不上典型性格，也谈不上典型环境。但细节描写的真实性依然受到尊重。

进入城堡的努力象征了人对美好事物的追寻，K的失败是作者悲观厌世的产物，是作者对人生的否定和对人的存在价值的否定，这就使得小说通篇贯穿痛苦惶恐和压抑绝望的情绪。

从某种意义上讲，正是这种情绪使卡夫卡生前不为世人所理解。 艺术特色：

（1）以冷峻的笔调叙述了一次绝望的挣扎，因此揭示世界的荒诞、异己和冷漠。

（2）结构方面，由于是一部未完成的作品，《城堡》与另外两部长篇小说一样是完全开放式的，为读者的积极参与提供了广泛的可能性。

大班建构区搭建城堡教案

面是具体画法：

1、首先拿铅笔描出城堡大大概轮廓，如下图。

2、沿着轮廓，画出主城堡的顶部，像西瓜一样分开来画。

3、接着画左边城堡结构顶部，城墙还有拱门，最后再顶部画上红旗。

4、同样的画出右边的城堡，最后也画上红旗。

5、接下来画出主城堡的拱门和城墙。

6、然后再画城墙的由砖块垒成。

7、最后给城墙涂上自己喜欢的颜色就好了。

注意事项

1、城堡画要注意城堡的高低不同，突出城堡的层次感。

2、画红旗是要把红旗的方向画一致，就是飘扬的方向是相同的。

3、城堡的形状和城墙是城堡的最重要组成部分，一定要画出来。

中班建构城堡活动教案

　　一、设计意图

　　城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。

　　二、活儿目标

　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　三、活动难重点

　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　四、活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　五、活动过程

　　（一）引起兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

　　（二）认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？

　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

　　1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

　　3、幼儿再次讨论。

　　（四）欣赏范例，讲解创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

　　3、教师讲解一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

　　（五）幼儿作画，教师指导要点。

　　（六）欣赏作品，评出最佳设计师

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

　　3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

城堡建构游戏教案小班

　今天我们教幼儿园小朋友们画城堡　1、我们可以先用黑色水性笔画出城堡的大致轮廓，城堡都有尖尖的顶。

　　2、然后城堡的每一层都有房间和小窗户，都要画出来。

　　3、继续给城堡上色，我们给城堡的顶部涂上紫色。

　　4、给城堡的另外一些部分涂上黄色。

　　5、继续涂上棕色，使层次更加鲜明。

　　6、最后涂上绿色和蓝色，一个颜色鲜艳的城堡就完成啦!

中班建构游戏教案美丽的城堡

答案:城堡简笔画冰雪奇缘

我们首先画出一个长方形的城墙，在城墙里画上一个拱形城门，在两边画上两根柱子，上面再绘出城垛的形状。

　　2、接着往上继续画出层层叠叠的城堡结构，中间是一个较大的箭塔，旁边还有许多小箭塔，顶部再画上几面小旗帜。

　　3、接下来就可以上色啦，我们用黄色涂城堡上的灯和窗户，然后给城堡铺上一层浅蓝色，再用深蓝色加深局部的颜色。

　　4、用孔雀蓝涂箭塔的圆锥形塔尖，城门和一些箭塔的花纹涂成宝蓝色，最后给顶上的旗帜也涂上颜色，城堡简笔画冰雪奇缘就完成了。

幼儿园建构活动教案城堡教学反思

碉：军事上防守用的建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。

堡：通常指军事上防守用的建筑物：堡垒、暗堡、地堡、城堡。

碉和堡没有太大区别，二者常常是一起使用，即为碉堡，碉堡的意思是古代军事上的专有名词，具有端口或洞口的防御性结构，防御者可以通过这些端口或枪口直接射击。整体用砖、石、钢筋混凝土等建成，具有极高的防御强度，可以起到容纳和保护里面的人员的作用，也被用作驻军处。

幼儿园建构区教案《美丽的城堡》

建构区一般采用的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。年龄小的幼儿会把积木拿在手里敲桌子，放嘴巴里添吸允，还会将积木扔来扔去，会使老师很头疼。对于年龄小的孩子，老师可以采取以下方法:

1.数量不要太多，太小的积木不要给，以免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方式进行探索，分类法按照形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1---10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。

2.较大一点的幼儿能力较强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，不断挑战自我;拼接法需要幼儿发挥自己的想象力 在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型比如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可通过教师引导完成，比如教师可以在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好

3.最后除了示范、引导、提示等方法外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提高其对建构玩具的兴趣，提高其自信心，兴趣是最好的老师。

幼儿园建构小城堡教案

活动目标：

1.培养自信心，愿意在集体中展示自己，锻炼口语表达能力。

2.初步了解自己，能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动重点、难点：

能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。

活动准备：

1.小朋友知道自己的姓名等信息。

2.设置情境，请一位老师当魔法仙子。设有"男生世界"（有恐龙玩具、机器人等）、"女生城堡"（有芭比娃娃、饰品等）。

活动过程：

1.设置情境，激发兴趣。

--旁白：听，有人敲门，谁来了？噢，是"魔法仙子"来了。

--"魔法仙子"自我介绍：我叫魔法仙子，今年7岁，我是个女孩子，我最喜欢听童话故事。

--旁白："魔法仙子"想和大家做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.小朋友自愿进行自我介绍。

--引导小朋友用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

--先请几名幼儿做示范，"魔法仙子"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

3.游戏互动。

--幼儿在活动室自由站起， 在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。

--对于胆小、内向的小朋友要耐心引导。

4.游戏：男孩世界、女孩城堡。

--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩城堡"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

5.活动小结：

今天，我们学习了如何进行简单的自我介绍，大家都学会了吗？老师希望大家能用今天活动的内容大胆地去交朋友，勇敢地展示自己，相信聪明的你一定会做到的！

6.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

活动反思：

情境设置很好地吸引了小朋友们的注意力，大部分小朋友可以主动地参与到活动中来，但也有小部分比较被动，需要及时、耐心引导。尽量给出充足的时间让小朋友们自由介绍，发挥他们的主动性。