幼儿园中班优秀音乐教案(幼儿园中班音乐优质教案)
幼儿园中班音乐优质教案
活动目标：
1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。
2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3. 用欢快的情绪表现歌曲,体会歌曲的诙谐幽默。
活动重点、难点：
1.重点：幼儿学会编创歌词。
2.难点：幼儿根据歌词表演伴唱与演唱结合、进一步体会歌曲的情趣
活动准备：
1.歌曲《三轮车跑得快》的学唱视频。
2.flash课件。
活动教法、学法：
幼儿园《教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动我采用了以下方法：
1.互动法：在本次活动中我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师起引导作用，
2.游戏法：幼儿主动参与伴奏、演唱。教师做相应的指导、并体会歌曲的情趣。
活动过程：
（一）教师与幼儿谈话导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
（二）教师播放音乐，幼儿欣赏，初步熟悉歌词
1.欣赏《三轮车跑得快》的学唱视频，理解歌词的内容：
播放视频。
师：“有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。”
‚提问歌词内容。
歌词：
三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛,给一块 你说奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子饿了不能跳 给香蕉,还不要 你说好笑不好笑
师： “刚才这首歌里唱了谁？发生了什么事? ”
幼：“老太太、小猴子、三轮车、香蕉。。。。。”
师：“发生了什么事?”
幼：“要五毛给一块。”
师：“奇怪不奇怪？”
幼：“奇怪！”
师：“还发生了什么事”
幼： “给香蕉还不要”
师：“好笑不好笑？”
幼：“好笑！”
2.初步学说、唱歌曲：
教师朗读儿歌，幼儿学习，用各种方式让幼儿感受有节奏的朗诵儿歌。
提问引导幼儿学习
（1）师：“上面坐着老太太，所以三轮车跑的……”
引导幼儿学说句子“三轮车跑得快。”
（2）师：“那发生了什么奇怪的事？”
理解“要五毛给一块”的奇怪之处，学习儿歌后两句。
3．看flash课件，完整欣赏儿歌，鼓励幼儿跟念。
师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。
按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
4．歌词创编：
师：“小朋友我们现在尝试创编歌词，如“要五毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概念的基础上学习替换，如“要一块给两块”。还有什么可以替换的”
幼：“老太太替换成老爷爷”
幼：“小猴子替换成小猩猩”
幼：“要两块给三块”
...............
师：“小朋友们说的这真好，等会我们一起唱一唱吧”
三．学会伴唱：
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
幼：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？
把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两队换角色唱。
七、结束活动：
让幼儿替换伴奏、演唱，并把歌曲学会。
附童谣：
三轮车，跑得快，
上面做个老太太，
要五毛，给一块，
你说奇怪不奇怪。
中班音乐活动优质教案
1.听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：
1. 听辩节奏游戏（1）节奏传递游戏（2）教师演奏"火车快飞"（钢琴），变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。
2. 歌曲《咚咚锵》
（1）让幼儿欣赏音乐。
（2）教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。
（3）将幼儿分成"咚"、"锵"两组，"咚"为鼓类乐器，"锵"为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。
（4）跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。
活动反思：
通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
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幼儿园中班音乐优质课教案
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备：
1.
candy，cookie，pie,
jello，yogurt,
chicken卡片
2.
准备糖果，饼干，等实物
3.
黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2:Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3:，引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt,
chicken
重点操练candy,cookie
Step4:引入目标短语: Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game
游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye
请小朋友一起分享糖果和饼干。
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1.师：今天老师给你们带来一首非常有趣的歌曲，叫做《大家来看灯》。小朋友们仔细听一听，你们听到了哪些花灯的名字呢？你们听到了些什么灯？
引导幼儿学习歌曲中的歌词来讲述。
2.提问：在歌曲中你们听到了谁去看花灯的？有哪些花灯呢？（小哥哥、小姐姐、老爷爷和老奶奶去看花灯的，有兔子灯、荷花灯、狮子灯等各种各样的花灯）
教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯和人物图片。
师：让我们一起看着图片，念一念歌词吧！
3.教师再次播放音乐让幼儿欣赏，可以轻声跟着唱一唱。
师：我们又听了一遍这首歌曲，你们听了之后心里有什么感觉呢？
教师引导幼儿说出听了这首歌曲之后心里很快乐，知道元宵节大家可以去看各种各样的花灯。
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音乐教学游戏是幼儿园各种教育活动中的一种，它是一种把教学和游戏相结合，以促进幼儿对音乐的兴趣和音乐能力的培养。
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