幼儿园我爱家乡教案中班

1.镇远古镇

镇远古镇是贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县名镇，是中国山地贴崖建筑文化博物馆，也是中国历史文化名城的小镇，旅游资源极为丰富，人文古迹众多，自然风光旖旎。镇远古城旅游景区遗存有楼、阁、殿、宇、寺、庙、祠、馆等古建筑50余座，古民宅33座，古码头12个，古巷道8条，古驿道5条。古镇建筑风格为青砖黛瓦、高封火墙、飞檐翘角、雕梁画栋，每一块青石板、每一块青砖都记载历史遗迹，泣诉着千年古镇的沧桑。

2.西江千户苗寨

贵州西江千户苗寨是一个保存苗族“原始生态”文化完整的地方，是领略和认识中国苗族漫长历史与发展的首选之地，被中外学家和民俗学者誉为保存苗族“原始生态”文化比较完整的地方，有“中国苗都”的美誉。西江千户苗寨由10余个依山而建的自然村寨相连成片，寨中1200多户居民多为苗族西氏支系，拥有苗家特有的木质苗寨吊脚楼，是目前中国乃至全世界较大的苗族聚居村寨

3.黎平肇兴侗寨

肇兴侗寨，位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县东南部，占地18万平方米，素有"侗乡第一寨"之美誉。景区全为陆姓侗族，分为五大房族，分居五个自然片区，当地称之为"团"，分为仁团、义团、礼团、智团、信团五团。侗寨以鼓楼群最为著名，一个寨子就有五座鼓楼，分布在寨中五团，依次为“仁团鼓楼”、“义团鼓楼”、“礼团鼓楼”、“智团鼓楼”、“信团鼓楼”，因而被称为鼓楼文化艺术之乡。

4.安顺市西秀旧州生态文化旅游古镇，旧州古镇位于贵州省安顺市西秀区，是郭沫若母亲的故乡，也是黔东一座独具风格的历史文化古城。古镇在历史上为贵州的一个水陆交会点，省内外货物由此转运，商贾往来，市井喧嚣，经贸发达，也形成了当地少数民族文化、汉文化、外来文化、宗教文化融为一体的多元文化之乡。镇内房屋仍保留着明清时代的建筑特色，古朴精湛，气派壮观。

5.黔南州瓮安草塘千年古邑旅游区

草塘千年古邑旅游区，位于黔南布依族苗族自治州瓮安县猴场镇，距瓮安县主城区14公里。景区环境优美，自然人文景观优势突出，区内汇聚了土司文化、商贾文化、龙狮文化和红色文化，有牂牁门、建安门、猴场会议会址、晴雨双面古戏楼、旗山书院、黔山第一进士楼、湖广会馆、安抚司署衙门等建筑群，体现了川湘滇黔民风民俗的深厚文化底蕴。

6.平坝天龙屯堡旅游景区

天龙屯堡，位于贵州省西部安顺市平坝区，喀斯特地貌大山深处，有天台山、龙眼山两山脉，距贵阳市72公里，是一处不可错过且富有地方特色历史景区。景区聚居着一支与众不同的汉族群体―屯堡人，他们的语音、服饰、民居建筑及娱乐方式与周围村寨截然迥异，这一独特的汉族文化现象被人们称之为“屯堡文化”，其中有代表性之一的就在天龙屯堡里。

7.黔东南州锦屏县隆里古城旅游景区

隆里古城，位于贵州省黔东南苗族侗族自治州锦屏县隆里乡，是中国与挪威王国国际合作的“贵州生态博物馆群”之一，也是一座有着600多年历史的古军事屯堡。古城总面积48174平方米，因古风古韵的建筑格局和独特军屯文化闻名于世，其富有地方特色的传统饮食文化，亦深受人们的喜爱，城内主要有蜈蚣街、书香第、开科第、陶家院、古碑表等景点

8.花溪青岩古镇

花溪青岩古镇为贵州四大古镇之一，始建于明洪武十年，因附近多青色岩峰而得名，古为屯田驻兵之地，是中国历史文化名镇之一，被授予的“中华诗词之乡”荣誉称号，率先成为了全国的诗词之乡。青岩古镇内设计精巧、工艺精湛的明清古建筑交错密布，寺庙、楼阁画栋雕梁、飞角重檐相间；还有近代史上震惊中外的青岩教案遗址、赵状元府第、平刚先生故居、红军长征作战指挥部等历史文物。

9.黔东南州凯里下司古镇

下司古镇，位于贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市，集自然山水风光、历史文化 与民族风情为一体，有“清水江上的明珠”之美称。因明清两代属平定长官司的分司治所，处平定下游，得名下司。古镇虽变化较大，但旧容新貌兼容，古巷新街并存，形成了饶有生趣的历史文化景观，镇内留有码头、禹王宫、观音阁等，辟有桃园岛、月亮岛、紫薇岛等景点。

10.丙安古镇

丙安古镇，位于贵州省遵义市赤水市丙安镇，是川盐入黔著名驿站和商品集散地，具有“明清建筑与历史的活化石”、“千年军商古城堡”之美誉。景区面积为68平方公里，区内有红一军团纪念馆、古寨门、丙滩渡、迎客瀑、悬空吊脚楼群、石板街、清石桥、赤水河吊桥、摩崖石刻、双龙桥、黄连寺、欢喜滩石桥、丙安纤道、 曹佛寺遗址、禹王宫遗址等景观。

幼儿园中班爱家乡活动教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。

2、学会八个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。

3、能够联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。

4、继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、能够正确地朗读课文。

2、了解维也纳成为音乐之都的原因。

3、学习生字。

一、导入：

在我们家乡，你觉得什么东西能够成为我们城市的标志？

在欧洲的奥地利，它首都维也纳的标志就是音乐，古典音乐就是她的城市名片。（板书课题）看到这个题目，你的脑海中一定会有几个问题？（维也纳在哪里？为什么说她是音乐之都？……）

二、初步朗读课文：

1、下面我们就通过朗读课文来解决这些问题吧。在朗读的时候注意本课的生字。

2、我们先请同学们朗读课文。其他同学认真听，把读得不够准确的地方用铅笔轻轻地划下来。

3、我们首先回答大家提出的第一个问题：维也纳在哪里？谁来告诉大家？

三、学习第一自然段：

1、指名读。从这短短的两句话中，你了解了什么？

2、提到阿尔卑斯，我想大家脑海中第一个出现的画面就是奶糖，而阿尔卑斯山是欧洲最重要的一条山脉。

3、你觉得维也纳所处的环境怎么样？因为当你到那里的时候，你一定会觉得用再美的词来形容都不为过的。

4、俗话说：“一方水土养育一方人。”有名山作为依靠，有名河穿城而过，这里一定是一个人杰地灵的地方。

5、齐读。

四、初步学习课文：

1、下面来解决第二个问题：为什么说维也纳是音乐之都？请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。我们看看谁的速度快，谁找得准。

2、反馈：

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮

维也纳是用音乐装饰起来的城市

维也纳一天也离不开音乐

3、你们是怎样快速地找到答案的？

4、的确，二、三、四自然段是通过先概括后具体的方式进行描写的，这样的写法条理清楚，事实明白。

5、在这三个特征中你最喜欢哪个？读一读。

6、想一想为什么通过这三个方面的介绍就能够让人们信服呢？（可以通过读课文尝试着回答，不要求答案的准确性，主要是抒发自己的情感。）

五、学习生字。

1、指导书写“卑”字。

2、描红。

第二课时

课时目标：学习二至四自然段。

一、导入：

有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。”那么我们今天就一边听着音乐一边来感受这音乐之都的魅力。

二、学习第二自然段：

1、指名朗读。

2、董嘉诚（我们班学钢琴的同学），你认识这些大师吗？你能告诉大家他们在世界音乐史中的地位吗？

3、海顿的《皇帝四重奏》是在维也纳完成的，莫扎特的《费加罗的婚礼》是在维也纳完成的，贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响曲》是在维也纳完成的，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》是在维也纳完成的，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》更是在维也纳完成的。现在你明白为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮了吧！（维也纳曾经是那些著名音乐家青年时代生活、学习的地方。）

4、什么是摇篮？摇篮是婴儿舒服的港湾，是甜蜜的家园。最初的好梦是从这里开始的，最初的舒适也是从这里开始的。我们无法知道那些大作曲家是如何在那里创作的，但是从他们丰富的创作，震撼人心的作品，我们可以设想他们的心情。（指名说）

5、我们听着贝多芬的《田园交响曲》来读读这一自然段。

三、学习第三自然段：

1、过渡：维也纳给那些作曲家以丰富的灵感，创作出流芳百世的作品。可是维也纳也以他们为骄傲。

2、指名读。

3、城市的雕塑、街道名称都是城市的标志。我们许多城市都有中山路，这就是为了纪念革命先驱孙中山先生。深圳的开拓牛，就象征了深圳人开拓进取的精神。这样的例子还有许多，（示意学生说）

4、而我们在维也纳，到处——（引读课文）

5、我们的故宫看得最多的是龙，这是我们民族的象征。而在维也纳的王宫花园——（引读课文）。

6、我们在贝多芬的《月光奏鸣曲》中读读这一自然段。

四、学习第四自然段。

1、约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》被誉于奥地利的第二国歌。我想伴着这样的音乐来学习第四自然段我们一定会别有一番滋味。

2、指名读。

3、我们今天只是欣赏了三首乐曲，你的感受怎样？那维也纳人呢？

4、在一个随时都能听到音乐的城市中，置身于音乐般的空气中，乐声和花草的芬芳，怎能不让我们陶醉。乐曲的演奏成了维也纳市民不可缺少的一项活动，就像空气、水是人的必需品一样。分组朗读。

5、哪个场景最吸引你？指名读。说明理由。

6、齐读。

五、总结。

1、我们今天这节课有些特别，耳朵享受着动听的音乐，口中享受着美丽的文字，脑海中享受着维也纳的美景。

2、再来享受一次，合着音乐在来读一读。

六、作业：

背诵三、四自然段。

第三课时

课时目标：学习五、六自然段。

一、导入

奥地利号称“欧洲的心脏”，维也纳则是“心脏的心脏”，而维也纳国家歌剧院在大家的心目中可能就是心脏的中心吧。到维也纳旅游的中国人，都不会错过这个地方的。

二、学习第五自然段

1、指名读，听了作者的介绍，你觉得这是怎样的一个歌剧院。

2、她被称为“世界歌剧中心”，可以毫不夸张地说，世界上所有的乐团、知名的歌唱家都以在此演出为荣。下面就欣赏一段中国著名歌唱家宋祖英在那里的演出。

3、看了录象，你觉得那儿怎么样？

4、对，那儿也被誉为“金色大厅”。读一读，课文中哪些地方把“金色大厅”的特点描写出来了。

5、我想学了这篇课文一定会有人询问你“金色大厅”的情况。你能不能向大家介绍呢？默读课文，画出作者的观察路线。

6、为什么作者的介绍能够让我们感到清晰明了，就是在与他是——（引导学生说）按照从外到内，即从造型到结构设施的顺序来描述。

7、指名说

三、学习第六自然段

1、指名读。

2、我们一起来感受他们的快乐吧。欣赏演出盛况。

四、总结

我们今天做了一次音乐的文化之旅，我想给大家带来的是美的享受。每座城市都有自己不同的特点，维也纳以音乐闻名，我们的家乡以悠久的吴文化让大家所熟知。凡是有自己文化传统的城市都是有魅力的城市。

中班幼儿我爱家乡的教学活动设计

活动目标：

　　1．激发幼儿的探索欲望，运用各种感官认识茶的特征、用途。

　　2．学习用语言表达自己的探索和感受，尝试用记录形式记录茶叶的加工制作程序。

　　3．尝试选择游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　4．增进幼儿对家乡茶的了解，激发热爱家乡的情感，尊重茶农与制茶师傅的劳动，并亲身体验劳动辛苦与快乐。

　　活动准备：

　　1．活动前与附近茶农、制茶厂联系，带领幼儿参观茶园和茶厂并录像；

　　2．布置好活动场地创设一个古朴的茶庄大观园，活动前组织幼儿去参观、欣赏有关茶的各方面图片、资料，工艺品等，感受茶文化高雅内涵；并邀请一位茶艺师。

　　3．材料准备：茶具、干茶叶鲜茶叶若干、茶制品、音乐、故事磁带、录音机、记录表、笔、各种茶叶、剪刀、小竹筐等。

　　4．各区域活动所需的材料。

　　活动过程：

　　一、茶真好喝

　　1．组织幼儿进入古朴的茶庄大观园，在悠扬的古典音乐中，茶艺师现场表演泡“功夫茶”，幼儿欣赏。

　　师重点引导幼儿观看茶艺师是如何泡茶的程序，要求幼儿安静、认真观察表演。

　　2．鼓励幼儿动手泡茶。

　　(1) 茶艺师：“你们喜欢喝茶吗？想喝到好喝的茶，请小朋友自己动手吧！”

　　(2) 师交待泡茶操作的安全注意事项，引导幼儿以小组互相协作泡茶。

幼儿园教案我爱家乡教案

是社会领域。

情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 认知领域：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 动作技能领域：能主动地参与各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

幼儿园我爱家乡教案中班语言

我爱我的家园，我的家园，有山有水有有颜，六色的鲜花，还有高高的的梧桐树，我的家乡非常美丽，我很喜欢我的家乡，我家是农村的我家是农村的，地里的庄稼长的金黄金黄的，像一对金子一样，那里有野开满了五颜六色的野花，我的家乡非常美丽，我爱我的家乡

幼儿园我爱家乡活动教案

教育目标：

　　1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。

　　2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

　　3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。

　　4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　6、初步了解眼睛的小常识。

　　问题板块：

　　1、怎么保护我们的眼睛？

　　2、我们的眼睛都能看到什么呀？

　　3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

　　4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

　　5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？

　　主题壁报：

　　1、眼睛的图片及模型。

　　2、各种小动物的照片

　　3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

　　4、布置保护眼睛的宣传小海报

　　5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。

　　6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。

　　区域游戏：

　　1、图书区：

　　投放有关眼睛的图书。

　　2、科学区：

　　望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩

　　3、美工区：

　　各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏

　　4、电脑区：

　　1）辨别色彩的游戏。

　　2）保护眼睛的科学知识VCD

　　3）导弹发射的军事小知识。

　　家园合作：

　　1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。

　　2、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。

　　3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。

　　4、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”

幼儿园我爱我家乡教案

活动目标： 　　1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方法认识白杨树，了解白杨树的特征。 　　2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。 　　活动准备： 　　白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和有关课件。 　　活动过程： 　　一.导入主题，感知家乡的美丽。 　　1、 提问：“我们的家乡民勤非常漂亮，种了很多种树，它是我们的好朋友，你们知道它是什么树吗？” 　　2、 课件出示白杨树，问：“这是什么树？” 　　3、 激发幼儿观察兴趣。“现在我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？” 　　二、认识白杨树。课件出示白杨树并介绍。 　　1、认识白杨树枝干的特点。 　　请幼儿仔细观察白杨树的枝干，互相讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有什么不同？ 　　2、认识白杨树叶子的特点。 　　看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。 　　3、了解白杨树生活的环境。 　　请幼儿观看课件：看一看白杨树生长在什么地方? 　　白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。 　　4、了解白杨树对人类的作用。 　　白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因此我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。 　　三、美工活动《美丽的白杨树》。 　　请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的白杨树。

中班教案《我爱家乡》

(一)学前儿童社会教育总目标

学前儿童社会教育总目标是社会教育所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述。学前儿童社会教育的总目标为:

(1)能主动地参与各项活动，有自信心;

(2)乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心;

(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

(4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

(5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

(二)学前儿童社会教育年龄阶段目标

1.小班

(1)引导幼儿初步了解自己身体主要部

位的主要特征和功能，初步懂得自我保护;

(2)引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力;

(3)引导幼儿逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应集体生活;

(4)使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活;

(5)引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步能有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会问好;

(6)使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯;

(7)使幼儿初步懂得主要的交通安全常识;

(8)培养幼儿初步的学习习惯，引导幼儿遵守最基本地学习活动规则;

(9)激发幼儿从事简单地自我服务劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动;

(10)教育幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气;

(11)引导幼儿与同伴共同活动，不争抢或独占玩具。

中班

(1)使幼儿能够初步认识自己与他人的异同;

(2)使幼儿能够初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人;

(3)萌发幼儿最基本的自我控制能力，引导幼儿初步懂得不损害同伴;

(4)引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、设施，初步知道它们与人们生活的关系，萌发幼儿最初的爱家乡的情感;

(5)引导幼儿初步了解重大的节日，并使幼儿感受节日的快乐;

(6)初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在同伴及成人交往中，能初步准确地使用貌用语;

(7)引导幼儿初步懂得与他人合作，初步懂得分享和谦让;

(8)引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，初步养成爱劳动爱惜劳动成果的习惯;

(9)鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿能初步克服困难，完成任务，鼓励幼儿能有始有终地做一件事;

(10)引导幼儿初步学会评价自己和同伴，引导幼儿初步能承认错误，改正缺点;

(11)引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为;

(12)引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品。

大班

(1)使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感;

(2)引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会紧急情况下的应变办法;

(3)引导幼儿了解自己所在的集体，初步懂得应对集体做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感;

(4)引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，能以恰当的方式与他人交往，和同伴友好相处;

(5)引导幼儿主动照顾，关心小班和中班的小朋友;

(6)引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系，萌发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感;

(7)引导幼儿初步了解我国的民族及丰富的物产，萌发爱祖国的情感;

(8)引导幼儿初步了解国家间的友好往来，萌发爱好和平的情感;

(9)引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，萌发初步的爱憎感;

(10)使幼儿能遵守各项规章制度，初步会以规章制度对照自己与他人的行为，引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物;

(11)引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观，产生对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识;

(12)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣

幼儿园大班教案《我爱家乡》

一、健康 　——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 　 　(一)目标 1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。 二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 　　 (一)目标 1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 三、社会 ——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 　 (一)目标 ：

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 四、语言　 ——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 　　（一）目标：　1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。 五、艺术 ——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 　　（一）目标　　1．能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。