一、家长对幼儿园的意见和建议怎么写？

正文

孩子入园后应固定卧室、床位、被子和褥子。日托幼儿园应该办一个寄宿班。伙食标准可以再提高一些。要扩大活动场地，办出幼儿园的特色。户外玩具可在节假日开放，适当收费。教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。

要加强对教师的敬业教育。教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。建立家长接待日。

建立家长委员会，让家长参与幼儿园管理。幼儿园大班评语增加一些年轻的幼儿师范毕业的教师，也可尝试用男教师。早晨应有一位教师在班级门口接待孩子来园。幼儿园应每年让家长无记名投票，选出孩子们喜欢的教师。

注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。要重视培养幼儿独立生活的能力。要重视培养幼儿动手动脑的能力。工作时间最好不要安排老师临时性活动。教师、保育员不要频繁更换。幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。

写作思路

个人、集体、单位就某一问题或情况，向有关领导或机构提出建议的文书，倡议书和建议书虽然都是为了提出建议而写的。

二、如何正确对孩子提出表扬和批评

个案一： 一次，老师正组织幼儿进行“认识螃蟹”的活动，小朋友争先恐后欲先睹螃蟹为快。此时老师厉声斥道：“你们要干什么?快回到位置上去，你们看×××小朋友多好，坐在自己的位置上没有离开。”

点评： 求知欲旺、好奇心强的幼儿受到批评，而对活动表现得无所谓的幼儿却得到了老师的赏识和表扬，被视为“榜样”。这样的赏识表扬会误导幼儿的行为。

表扬产生自负

个案二： 颖颖是中班的小朋友，能歌善舞，琴棋书画无所不通，老师和同伴经常赞扬她，她总是骄傲地说“这些我早会了，其他小朋友都不及我！”……

点评 (华南师范大学学前教育系教授冯夏婷)：建议对于已经取得的成功不宜一而再再而三地表扬，适当的时机投给孩子一个微笑一个眼神即可，大人用分享的心态来替代言语表扬，当遇到那些有困难的事情，孩子克服了，那才表扬更好。

个案三： 陈女士非常疼爱上幼儿园的'4岁儿子，并一贯主张用赏识教育的理念去培养孩子，经常对自己的孩子说：“邻居家的××就是笨，看你多聪明！”“太棒了，太好了”、“你长大后一定会有出息”、“你以后会是个了不起的人物” 儿子听得多了，索然无味，嫌妈妈很隆

点评 (华南师范大学学前教育系教授冯夏婷)：根据幼儿的心理特征，其实对孩子的表扬应该有针对性，表扬时要说出表扬的内容，切忌用一些抽象的概念，比如赞美孩子画画不错，可以这样说“你的画，我喜欢，我喜欢画里的草地、房子……”此外，不能“打击”别人而抬高自己的孩子，像“邻居家的××就是笨，看你多聪明！”这样的话不该对孩子说。

表扬技巧：合理赏识 华南师范大学学前教育系教授冯夏婷认为，孩子需要表扬，表扬可以激励孩子更加喜欢做自己喜欢的事情，增强自信心。

那么，在表扬孩子的过程中，有什么技巧？

一、表扬的内容要具体。花都教师进修幼儿园汤园长认为，根据孩子的心理特征，表扬要有实质性的内容，比如孩子在看书，看完书后孩子将书籍放回原来的位置，你不能笼统地说“你很棒！”否则孩子不知道他“棒”在哪里，你可以说“你很棒哦，因为你将书看完后放回原处的书架上”――孩子才会领会表扬的意思。

二.表扬的方式要恰当。白云区松南幼儿园汪园长认为，在赏识表扬时，不可滥用事先许诺。如在课间活动时，为了不让幼儿乱走，就对幼儿说：“今天下课了，谁不跟别人乱打闹，老师就奖励他一颗五角星”，其实老师的许诺也许会在短时间内有作用，长久使用对培养幼儿做事的责任心和利他行为很不利。此外，赏识表扬的手段要面对全体幼儿。

三、在家庭教育中表扬和评孩子都是必不可少的，那么如何正确表扬和批评孩子呢？

在我们的思想意识里，大家都会觉得表扬和批评是对立的关系，似乎对孩子来说，表扬就是好，批评就是错，但其实不然，批评和表扬相辅相成的运用，才能达到最好的效果。

表扬和鼓励对于成长中的孩子，犹如阳光对于植物，源自成人世界的一种积极向上的力量会使孩子爆发出强烈的努力和成长的愿望，从而使其内在的潜质得到充分的发挥和实现。在家里得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。

家长想要正确去引导孩子表扬和鼓励孩子，那么就需要掌握正确的方法，因为很多时候一味的去表扬鼓励孩子，只会让孩子变十分的自负，而且家长经常对孩子进行说表扬的话，只会让孩子听惯了也毫无反应，也不会让孩子有自信心。所以家长在表扬鼓励孩子的时候，应该表扬孩子的努力，如果孩子给到家长一份好的成绩，那么家长要肯定的是孩子为这份成绩所付出的努力，如果孩子一直在完成一件对孩子来说是很难挑战的事情，再经过一些失败仍然肯去尝试，那么家长就需要去表扬孩子的坚持。家长还可以去表扬孩子的态度，如果孩子在面对一个事情的时候充满了乐观积极的态度，那么家长就需要去表扬孩子的态度。

所有的孩子既愿意得到父母的表扬，也愿意忍受父母的批评，而最不希望自己被父母忽视。客观恰当的批评能够帮助孩子更为真实客观地认识自己；能够及时纠正孩子错误的行为和倾向，让孩子养成良好的行为习惯；能够帮助孩子建立正确的是非观念，形成完善的道德品质。对于孩子的健康成长而言，父母的批评在发挥着保驾护航的作用。

不要错误地批评孩子，要做到尽可能了解和理解孩子。当你想要批评孩子时，不妨对自己喊一下暂停， 先听听孩子的想法，在了解清楚的基础上再批评也不晚。然后，放下自己的架子，蹲下来看看孩子为什么流泪，侧过耳朵听听孩子内心真实的想法是什么？给自己也给孩子一个缓冲，就会避免一些冲突，避免一些误解和伤害。最好的防止孩子犯错误的方法，是让他们明白这件事为什么是错的。批评孩子的时候，要就事论事，不贴标签，更不要对孩子的品质做定性的负面评价。所以在批评孩子前，先指出他的优点，告诉孩子他其实是可以改正缺点，做得更好的。要知道孩子也是要面子的，这样批评孩子之后，孩子不会觉得伤了他的自尊心，而是增加了改正错误的信心。

要给予孩子积极肯定的评价，要经常对孩子进行表扬，对孩子说你真好，你真棒，会增强孩子的自信心，要注意给孩子树立正确的榜样，激励孩子进一步；孩子犯错时也不要打骂，要及时与孩子沟通交流。

孩子做对事情就予以表扬，做错事情就予以批评。要正确引导孩子树立良好的价值观，也要培养孩子自信独立的性格。

一定要把握好力度，有时候不要过分的夸大孩子的优点，孩子遇到了问题也要放平心态，不要让自己的情绪起伏太大。