幼儿园教室布置

1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境

幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。

2、对环境的布置要有全局观念和整体概念

人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。

室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。曾经参观过一个幼儿园的室内布置，一面墙壁上挂着教师和幼儿共同制作的中国地图和首都天安门的半立体模型；另一面墙壁挂着首都的名胜古迹——长城半立体的模型，还有天坛祈年殿、颐和园的佛香阁、北海白塔的图片；在另一小面墙上挂着幼儿自己画的几辆旅游车，上面坐着小朋友到各名胜古迹去旅游。这三面墙壁布置的内容是有着密切联系的。不难看出，其内容突出了一个主题思想，即对幼儿进行爱祖国的教育。

3、充满想象的空间

幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。

幼儿园的环境布置内容应有想象的因素，多给幼儿准备一些富有想象力的图片、材料、教具，用来激发幼儿的想象力。富有想象的环境能满足幼儿参与环境布置的愿望，并使他们体验到成功的喜悦。教师在选择墙壁装饰时要选择富有想象的内容，童话故事富有想象力，除此之外还可根据幼儿认知能力选择一些富有想象的主题，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美丽的南极”、“机器人”等。

4、符合儿童感觉的环境

常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。

5、结合主题活动美化环境

关于“小动物怎样过冬”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解几种小动物的外形特征和生活习性，带幼儿去动物园观察小动物，在幼儿园动物角饲养小动物，幼儿在活动区看有关小动物的图书。在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“小动物怎样过冬”的墙饰。

幼儿园教室布置图片大全

首先得围绕孩子们的兴趣出发，如专栏，主题墙，用绿色或粉色。布置一些如“小巧手”“比一比”充分发挥孩子们的想象能力，让孩子们的天性得到展现。

幼儿园教室布置的总体原则为

幼儿园是宝宝小时候要去的地方，里面有老师教给他们知识，帮助开发他们的智力与兴趣。此外，幼儿园里还有很多小孩子，可以陪伴他们一起成长。要知道宝宝在幼儿园呆的时间很长，所以，幼儿园教室布置也是相当关键的。一个良好的环境，对于孩子们的心理成长，以及兴趣的培养是十分相关的。下面我们就来看看，幼儿园教师布置的好的建议有哪些吧。

幼儿园教室布置解说词

1、解说词：是一种配合实物或图片、录像、声音、幻灯等形象来说明、解释人物或事物的一种应用性的文体。

2、分类：风景名胜解说词、实物图片展览解说词、影视新闻记录片解说词 3、写作格式及写作要求： 标题：《好山好水出奇石》（某奇石艺术展解说词）、 《古龙山风景解说词》 前言：介绍事物的名称、价值、意义等。常有表示欢迎的内容。（总说） 主体：做具体解说。抓住事物的本质特征，运用多种表达方式，将知识性与趣味性相结合。（分说） 结语：总的感受，归纳主题。常有表示祝福、感谢的内容。4,第一行居中写题目-----另起一行顶格写解说对象------在另起一行空两行写解说词。结束后在正文下面右下角空两行写你的姓名，班级，或学校等信息，并且语言应尽量显得礼貌

幼儿园教室布置平面图

基本设施包括：玩具柜，桌子，椅子等

区角划分一般分成五个区：生活区，积木区，玩具区，艺术区，绘本区

幼儿园教室布置策略

1、整体布局

孩子们进入教室，在视觉上的观念是直观的，因此在进行教室装修设计时，要进行整体的布局和整理，而不是单纯地针对某一个空间或者装饰品进行设计。在整体布局过程中，不仅要符合孩子们的多种需求，还要让孩子们能够进行集体性、多样性的活动。

2、教学要求

幼儿园教室环境布置，对孩子们的成长起着至关重要的作用，因此在设计装修过程中，要对室内的教学环境、教学计划、教学目标进行总结和合理布置。让教室环境有计划性、目的性，符合幼儿园教学要求。

3、教具设计

幼儿园作为幼儿的教育机构，而教室又是小朋友学习的主要场合。教室中教具的装饰与摆放对小朋友活动的安全有一定的影响。在桌椅教具的设计中，要避免坚硬的棱角，在具有尖角的位置要用质感柔软的物质进行装饰。教室内一些小的教具材料是提供小朋友使用的，为了使教具能够被小朋友充分利用，可以在教室设置材料存放区。

4、装饰图案

幼儿园教室在装饰上要符合小朋友的特点，可以采用生动的图案进行装饰，由于幼儿在这一时期尚未完全走出视觉模糊，对图案的具有较强的感知。幼儿园的小朋友都比较喜欢卡通贴画，在考虑教室的整体装修风格的情况下，在教室墙面进行卡通人物形象的装饰，敦实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的艺术造型，能够让小朋友更快的感知。

5、色彩搭配

幼儿园教室装饰色彩搭配与整体的装修环境相一致，色彩的灵活运用要在保证装饰美感的基础上，为幼儿装饰空间一般都有强烈的色彩应用，采用鲜亮的颜色能够适当地刺激小朋友的兴趣点，并能够让小朋友能够适应颜色带来的冲击感。

6、空间想象

幼儿园教室布局还要符合孩子们的空间想象，多给孩子们准备一些图片、教具、材料，让孩子们在教室内感受空间的想象力，提升智力和脑力发育。除此之外，还可以根据孩子们的认知能力，选择富有多样化色调主题的空间。

幼儿园教室布置要求

幼儿园班级教师最需要提高的方面怎么写

一、重视孩子的个性化教育

我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，我非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。

二、创造融洽的师生关系

众所周知“亲其师必信其道”，和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。

三、重视孩子的习惯养成

小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。总归是教人容易树人难!

四、树立孩子的主人翁意识

让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。

五、 加强家园联系

任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角。