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一、办理托儿所、幼儿园、学前班、早教班等学前教育机构，需向民政部门申请登记；办理托管服务类的经营主体和教育类家政服务主体需向工商部门申请登记。二、属于工商部门登记的主体可以办为有限公司、合伙企业、个人独资企业、个体工商户。

三、合伙企业设立登记提交材料。

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两者都是儿童英语网站，有不少帮助家长学习英语，启蒙英语的好的理念和资料，不同的是两小无猜儿童网是一个独立的儿童英语网站，大家论坛少儿英语只是一个论坛模块。 两小无猜网2013年底初创，最近逐步火热起来。儿童英语动画片、少儿英语电影、英文儿歌、英语原版绘本和桥梁书都很不错。一些教育理念也很中肯靠谱，对于幼儿英语启蒙和进阶都很有借鉴意义。

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搭建儿童保护和儿童综合发展服务资源平台，为受暴力伤害的儿童及困境儿童提供预防、支持及保护服务；儿童保障政策咨询，为儿童监护人提供育儿知识辅导；为儿童、青少年、妇女以及家庭、学校、社区提供社会工作专业服务以及评估类服务；培养社会工作人才；承接政府委托的公共服务项目。

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课外活动为主，发挥自身的优势，以阵地为依托，以活动为载体，以社会为舞台，以服务青少年为出发点，为青少年参加各类活动提供条件。

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自我中心名词解释：

一种资产阶级的理论观点和处世哲学。

它以“自我”为中心来处理与他人及社会的关系，表现为利己主义、自由主义和无政府主义。自我中心论者把个人与他人及整个社会对立起来，一切以“自我”为中心，以个人的利益、个人的好恶来为人处事，为了达到个人的目的，可以不择手段地损害别人和社会的利益。这种思想和行为实际上在任何社会都是行不通的。

社会主义不否认而且维护正当的个人利益和个人需要，但个人利益和个人需要只有通过社会才能实现。

那种只讲索取，不讲奉献，只顾个人幸福，而不顾别人和社会利益的自我中心论是完全错误的，在实践中是根本行不通的。

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在全国职业资格考试认证中心网站报名参加考试：1、个人报名参加考试，首先应登录全国职业资格考试认证中心网站首页，通过关键字进行考试项目模糊查询，确认报考项目，阅读招生简章。同时，考生还应认真阅读《证书介绍》一栏，查看JYPC系列证书样本、简介和相关说明，在没有疑问后，再决定要不要报名。2、点击“个人报名” ，详细填写个人报名信息。在提交报名资料后，一般在五个工作日之内，考点人员就会和你主动电话联系，并详细解答您的咨询。由于全国报名人数众多，您耐心等待一周也没有人联系您时，请重新提交报名资料，可能是你的报名资料出了问题。3、考生网上报名，通过资格审核后，需要向报名点提供下列资料：学历证书(或学生证)复印件一份、身份证复印件一份，2寸彩色标准照片四张，报考中高级的考生有时还需要提供所在单位的工作证明。4、考生报考专业和级别不受限制。符合哪个级别可以直接申报。在校生报名条件放宽为：研究生学历报考高级师级(一级)，本科学历报考师级(二级)，大专学历报考助理师级(三级)，中专学历报考高级员级(四级)，其它学历报考员级(五级)。

培训内容：使用由中国青少年研究中心编印的全国统一教材120万字《家庭教育指导师培训教材 》（心理学与家庭教育 、社会学与家庭教育 、教育学与家庭教育以及家庭教育实际操作）。申报条件：报名高级课程要求大专以上学历，或从事家庭教育相关工作2年以上 。招生对象为青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭律师事务所 、婚姻家庭咨询指导中心 、心理（教育）咨询中心 、家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、早教机构 、幼儿园 、大中小学 、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。

家庭教育指导师现在又两个机构再做，一个是人保部，一个关心下一代委员会（下称关工委），详细介绍一下区别：人保部颁发的是《CETTIC家庭教育指导师培训证书》，这个证书这要你参加了培训就可以获得证书。关工委《CCHAN家庭教育指导师资格证书》这个机构颁发的证书是今年才开始的，这个证书要考试合格以后才能取得证书。比较而言，关工委的比人保部的证书的级别要高，由于他们的关注点不一样，人保部颁发的证书比较多，而关工委只颁发这一个，在关注点方面关工委的比人保部的好一点，但是关工委的没有人保部的有名气。

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需要办理《办学许可证》和《工商营业执照》。

1，提交幼儿园选址报告，报送本地教体局学前教育科。

2，向消防部门、卫生部门分别申请办理消防意见书和卫生许可证；向教育主管部门领取《社会力量办学审批表》。

3，向教育主管部门申请办理社会力量办学许可证。申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：1，申办报告。内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等；2，举办者的姓名、住址或者名称、地址。3，资产来源、资金数额及其有效证明文件，并载明产权；4，属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。

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“以儿童为中心”通常是要站在儿童的角度看问题，不把成人的思想强加在儿童身上。儿童不是“小大人”，他们有其自身的独特性，其思想较之于成人也有很多不同，看待问题的视角更是不一样。迪士尼乐园一开始建造出来时是不受儿童欢迎的，主要就是因为那是个成人视角下建造起来的世界，只有蹲下来才能发现，原来在儿童的视觉角度并不能看到那些成人认为有趣的东西。发现了这个才是发现了问题所在，在此基础上围绕儿童所作的调整，才使得迪士尼乐园成为全世界儿童的乐园。

不少家长认为与子女的关系不融洽，子女不愿意与自己交流，深究儿童的心理，我们会发现，有时候恰恰是成人自己太“自以为是”而不自知——将自己的意愿强加于子女。家长不把子女当作有独立思想的人来看，或是认为子女的想法都是愚蠢的，家长不能以一个平等的身份与子女沟通等，种种原因使得子女不愿意与家长沟通。“以儿童为中心”通常在教育学和心理学中被较为广泛地提及，儿童不应成为成人的附庸，而是作为发展中的个体，应当被理解、被尊重和平等对待。家庭关系有很大程度上都是围着对子女的教育产生的，当然除了家庭亲子问题之外，儿童大多数的有意义活动发生在学校，因此，教育界的儿童中心论也成为被人们广泛关注和热烈讨论的话题。以下，将从学校内的教育 出发，探讨“以儿童为中心”的特点，同理，也可应用于家长与子女的相处模式以及其他有儿童参与的交际活动当中。

（1）强调儿童的个性特征，突出儿童的地位

从“儿童中心论”出发，把儿童作为中心，直接促成了儿童个性特征的发展。过去的旧三中心其中一点是“以教师为中心”，这就意味着儿童的个性被忽略，要接受统一的、无差别的教育，要服从于教师，学校成了批量生产的工厂。而强调以儿童为中心，教师就会充分考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展自己的特长。过去的教育是让每个学生学会“飞”，对于鸟来说，当然轻而易举；可是如果这个学生是鱼呢？还是要逼迫鱼学会飞。强调儿童的个性特征，意味着教师要充分尊重儿童的本能特性，是鱼就提供一片河流；是鸟就给出一方天空……保护儿童的个性，不以外人的眼光对儿童施加苛责，让每一个儿童都能成长为他本身最好的自己。尊重儿童这一学习的主体、教育的客体，将儿童的本能作为教育最根本的基础，让学校生活与儿童的本能和需要协调一致。对于如何理解“以儿童为中心”，通俗一点，我们可以类比哥白尼的日心说。天文学中，哥白尼认为“太阳”是宇宙的中心，任何星体都是围绕着太阳运转的。那么，在心理学和教育学中的儿童中心，则可以认为：儿童是学习的主体，任何相关的人或事都是为儿童更好地学习和成长而发挥作用的，教师、知识等要素都是围绕儿童而存在的，所有的教育课程目标、环境设置等等，围绕着儿童发展、生长的需要来。（2）注重过程与经验

面对教育过程中儿童与课程孰轻孰重这一问题，杜威否定单纯以学科或以儿童为中心的极端理论，提出一种以儿童经验为出发点的课程观，即“儿童的观点及构成各种科目的事实和真理，正如两点构成一条直线一样，构成了教学”。儿童的兴趣和经验应当是其成长过程中十分重要的因素，“以儿童为中心”认为应当重视儿童自己的兴趣和经验，而不是过多地施加教师的刺激和控制。如果想得到某方面的知识，就必须靠自己亲自尝试一下，而不能只靠教师口头上的教。当然，经验也分直接经验和间接经验，我们熟知的学校教育大多数是接受的间接经验，而“以儿童为中心”则是强调直接经验，没有真正的经验就没有真正意义上的学习，教育就是经验的改造和改组。因此又必须强调操作与行动，即重视儿童学习的过程，过程重于结果，让儿童实现有效参与、自己动手，体验过程中的酸甜苦辣，这样的收获远比最终的结果更重要。

（3）对教师提出更高的要求

很多人在理解“以儿童为中心”的概念上存在误区，认为把儿童放在中心，就说明教师要做的事少了，甚至教师可以放手让儿童自学，任凭儿童朝着自然的方向“野蛮生长”。其实，儿童中心论不是忽视或弱化教师的价值，相反的，它对教师提出了更为严格的要求。在杜威的教育理念中，教师要把儿童的兴趣视为“生长中的能力的信号和象征”，既不放纵也不压抑儿童个性的发展，以一个普通成员的身份参与到儿童的教育中，与儿童在活动时融为一体。要做到把儿童放在中心地位，就必须摒弃以往“满堂灌”的形式，备课不只是备教材，更要备学生。教师实施教育的前中后，都要做充分的准备，细致观察和评估以了解每一个儿童的愿望、特点，更好地探究儿童是如何思考的，并努力去理解儿童做一件事的动机和行为。充分认识儿童的世界和他们的生活，了解社会的需求和目的，认识人类的文化财富，了解它们之间的辨证，并将这几种要素在教育过程中有机地联系起来，糅合进对学生的教育和引导当中。因此，教师不是无足轻重的，他是学生学习和成长的辅助者和引路人，如果以儿童为中心不能发挥教师该有的作用，会导致秩序紊乱，毫无理性，严重的甚至可能违背社会规范。

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由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公益服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所，是公益性事业单位。

事业单位：是指由政府利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。事业单位接受政府领导，是表现形式为组织或机构的法人实体。

事业单位一般是国家设置的带有一定的公益性质的机构，但不属于政府机构，与公务员是不同的。一般情况下国家会对这些事业单位予以财政补助，分为全额拨款事业单位、差额拨款事业单位，还有一种是自主事业单位，是国家不拨款的事业单位。

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三好学生的定义特别清晰，德智体三方面都很优秀可评定为三好学生；新时代好少年更多的是因为有重大突出表现，并具有重大教育意义，可作为社会正能量典范进行宣传的少年。