幼儿园蜜蜂ppt课件

教学目的：

　　1．指导学生认识昆虫的特点，初步认识昆虫的概念；

　　2．培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力；

　　3．培养学生认真细心的科学态度，唤起学生对大自然的热爱之情。

　　教学准备：

　　电脑课件、实物投影仪、蝴蝶等昆虫。

　　学具准备：

　　1．每人捉一些当地常见易捉的各种小虫子；

　　2．每人一个放大镜。

　　教学过程：

　　一、激趣导入新课

　　1．课前，老师让大家捉虫子，都带来了吗？

　　（提出这个问题的目的有两个：一是调查学生是否完成了捉虫子的任务；二是看看学生带来了哪些虫子，带来了多少虫子。让学生带来一部分虫子，既增加学生的感性认识，提高学生的研究兴趣，又丰富了课堂教学内容。）

　　2．再看看桌子上摆的是什么？猜猜看，这堂课我们要研究什么？（学生回答后板书：虫子）

　　3．这堂课你们想知道些什么？（让学生提出学习目标，发挥学生的主体作用）

　　[此设计的目的是激励学生学习的动机，使学生产生一种渴望学习的冲动。]

　　二、探讨创设情景

　　（一）提出问题

　　1．你桌面上有哪些虫子？

　　（让学生说出各自带的虫子的名称，增加对虫子的熟悉程度，在学生头脑中再现一次捉虫子的情景以及回想这些虫子的生活习性的情形，培养学生的发散性思维能力、想像力，并为下一步的研究打好基础。）

　　2．按照学生的回答，教师利用实物投影仪依次出示各种小虫。

　　（通过放大的虫子逼真有趣，既可以让学生全面认识，又充分利用了学生的好奇心，活跃了课堂气氛。）

　　（二）引导探究

　　1．提出问题：请同学们仔细观察你桌面上的虫子，他们具有什么特点？比一比，看谁观察得最仔细，发现的特点最多。

　　（这是课文的重点部分，目的是让学生通过对大量虫子的观察，找出每一只虫子的特点，这样一来，既给学生一个发散思维的机会，让学生动脑筋想办法，又让学生用自己想出的办法找出虫子的特点，很好地发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性。）

　　2．学生以小组为单位进行观察探究。

　　（这一过程在于为学生提供民主、宽松的探究氛围，时间放长一些给学生以观察的“自由”，讨论的“自由”，相互交流的“自由”。在观察完自己组的虫子之后，可以到其他组去观察虫子，进行交流活动。为学生提供多方位、多角度的观察机会，让学生更具体地感知虫子的外部特征。）

　　3．汇报观察结果。用投影仪展示学生的学习成果。

　　三、归纳形成科学认知

　　1．指导学生建立昆虫的概念。

　　提出问题：如果让你给这些虫子分类，你打算怎样分？

　　[相信学生，充分发掘学生的内在潜能。]

　　2．显示学生的分类结果。（有的按翅膀分、有的按足分，把同类的虫子依次分别集中在一起。）

　　3．观察昆虫。

　　（1）提出问题：若按足分类，几对足的昆虫最多？（三对）那现在我们就单独研究三对足的虫子的外形有什么相同点？

　　（2）讨论上面的问题，汇报。在学生基本上说出昆虫形态的相同点后讲解：三对足的虫子在外形上有共同的特征，它们是同一类动物，叫做昆虫。（板书课题：昆虫。）自然界中的昆虫很多，有100万多种。

　　（3）讨论：请你根据我们研究的这些昆虫外形的共同特征，推想所有的昆虫有什么特征？要求学生做好观察记录。

　　（引导学生按归纳推理的思维过程进行推想。由于有了上面的观察基础，学生很快就可以得出昆虫外形的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部都有三对足。它们都属于昆虫，由此可以推想：所有的昆虫身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。）

　　4．指导学生辨认昆虫。

　　电脑课件出示课文插图中的9种小动物。（借助电脑的“光、音、色、像、大、动”等特点，激发学生的学习动机，在学生主动参与的状态下进行教学。）

　　提出问题：图中这些动物，哪些是昆虫？哪些不是昆虫？为什么？（要求学生按演绎推理的思维过程进行表述。为了简单，可以只根据三对足这个最重要的共同特征进行判断。）

　　四、实践应用，激发学生对大自然的热爱

　　1．读报道，电脑显示，介绍自然界中昆虫的种类及分布情况。（目的是让学生对昆虫有更多的了解，开拓学生的视野，激发学生对昆虫的研究兴趣。）

　　2．对昆虫的开发和利用。（养蜜蜂产蜜等）

　　3．课后延伸：你们还想知道昆虫的哪些事情？请同学们利用课余时间查阅资料或从网上阅读或向家长请教等方式找到答案。

勤劳的小蜜蜂ppt课件幼儿园

推荐勤劳的小蜜蜂，这本绘本一个是可以从美术上面的造诣开发孩子早期的艺术兴趣，也可以同时给孩子们讲述一个小蜜蜂勤劳致富的故事

幼儿园蜜蜂ppt课件图片

1.《昆虫的家》 【法】萨比娜·克拉维兹克/文 接力出版社 手电筒系列的《第一次发现丛书》专为满足孩子的好奇心和求知探索而设计。很多秘密就藏在一张张透明的胶片里。

2.《毛毛虫变蝴蝶》 【美】德布拉·海利格曼/文 北京联合出版公司 小朋友是不是好奇“毛毛虫竟能变成蝴蝶”,它们的差异也太大了,我们一起到书中寻找答案吧。聪明的蝴蝶妈妈把卵产在寄主植物上,卵一孵化,就开始了唯一的工作

3.《酷虫成长记》 罗莹 黄宝平/著电子工业出版社 看过了毛毛虫变蝴蝶的经历,我们再通过《酷虫成长记》来了解更多的昆虫的生活吧。昆虫是地球上的老住户,已经存在3.5亿年,比恐龙古老多了。目前有名有姓的有100万种。

4.《彩绘法布尔昆虫记》 【日】熊田千佳慕 文/图 黄帆/译 贵州人民出版社 看过了《酷虫成长记》里面的高清晰度照片,我们再来欣赏一下手绘的昆虫世界。

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一、设计意图 　　春天来了，天暖和了，许多花都开了。

树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。　　二、活动目标 　　1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。　　2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。　　三、活动准备 　　1、故事《生气的小蜜蜂》。　　2、课件。　　3、故事挂图。　　4、音乐《春天》。　　5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。　　四、活动过程 　　（一）故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。　　1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办? 　　2、（出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》）教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。　　（二）了解一些被蜂蛰后的急救常识。　　提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢? 　　教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。　　（三）了解几种常见的有危险的小虫子。　　1、（播放课件）教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。　　2、（播放课件）教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。　　（四）我们到野外去玩的时候要注意什么? 　　教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。　　（五）和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。　　今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。　　五、活动结束 　　六、活动反思 　　小班的孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

蜜蜂PPT课件

今天早上我喝了一杯清香弥人的蜂蜜水，啊！又香又甜，太好喝了，可是蜂蜜是怎么酿出来的呢？

　　儿歌唱的“小蜜蜂，整天忙，采花蜜，酿蜜糖。”这首儿歌果然没错，所有蜜蜂都以花粉和花蜜为食，可是采花蜜是一项非常辛苦的工作，蜜蜂采集1100-1446朵花才能获得1蜜囊花密，一只蜜蜂一天平均采蜜十次，每次栽量竟然是自己体重的一半，一生只能提供0.6克蜂蜜，我以为蜜蜂是白天工作，晚上在蜂巢睡觉呢，可是我猜错了，蜜蜂不但白天采蜜，晚上还在酿蜜，根本就没休息，更别说睡觉了。

　　酿蜜也不是一件容易的事情，蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二个贯中，在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢吐出，蜂巢内温度经常保持在35度左右，经过一段时间，水份蒸发，成不水份含量少于20%的蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。蜜蜂除了要采蜜、酿蜜，还要哺育幼虫、泌浆清巢、保巢攻敌等工作，可是自己却在30天到60天内就死亡了。

　　由此我想到了我们敬爱的老师，老师每天晚上都在背着背不完的课，改着改不完的作业，很晚才回家，换来的是我们的知识，您就像蜜蜂一样辛勤地工作。

　　我赞美蜜蜂，更赞美有着蜜蜂品格的人。

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《小熊吃蜂蜜》小班语言教案

活动目标：

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

活动准备：

PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜

活动过程：

　　一、引出兴趣

　　1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。

　　花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。

　　2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?

　　幼：小蜜蜂。

　　师：为什么呢?

　　幼：因为小蜜蜂很可爱。

　　回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。

　　过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。

3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子?

　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小针。

　　追问：针在哪里?

　　幼：在屁股后面。

　　回应：屁股后面有一根小针。

　　幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。

　　回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。

　　幼：还有两根须须头。

　　回应：这两根叫什么，叫触须。

　　小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。

　　二、感受小蜜蜂采蜜的快乐

　　过渡语：你们想不想变成小蜜蜂?

　　1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。

　　小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。

——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)

　　过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。

　　2、幼儿变装成小蜜蜂。

　　——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。

　　过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。

　　3、自主表演(教师指导)

　　三、品尝蜂蜜

过渡语：品尝过蜂蜜吗?“文章.出自屈.老.师教.案网."什么味道?

　　幼：很甜的。

　　——我们一起来尝一尝蜂蜜。

　　四、延伸

　　——我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

幼儿中班语言小蜜蜂ppt

无生且不用课件的话，可以考虑以下方法：

1，设置活跃学生学习兴趣的活动，例如善用一些歌谣、韵句活跃气氛，例如外研社版课本的课后会有韵句可以使用，虽然没有学生但是你必须设置有炒热课堂气氛的环节；

2，没有课件，可以善用挂图、小道具、小纸条、大小卡片之类，配合教师的语言、动作同样可以创设情境，如果有听力环节可以考虑使用小蜜蜂插U盘或者使用磁带；

3，设置互动活动让实际不存在的学生动起来，以小学为例，在《i like football》这一课里，可以使用全身反应法，一边做动作，一边读单词，在讲I like和Idon't like的区别与使用时，结合小道具以及表情去让学生区别，无生环境讲课就要求教师去做表演，表示带领学生去做。

幼儿园教案蜜蜂

中班美术领域教案

《泡沫小蜜蜂》

活动目标:

1.能愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蜜蜂的勤劳。

2.观察蜜蜂身体的造型特点，了解圆形、椭圆形，并能进行简单的图形组合。

3.通过观察小蜜蜂的身体特征，用粘土手工创作的方式，创作出小朋友心目中大大小小的蜜蜂形象。

活动准备:

泡沫纸 黄色颜料 粘土 课件PPT

活动过程:

一.导入1.教师出示谜语导入：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花蜜，酿出蜜来人人夸。

2.教师：没错啦，就是我们的小蜜蜂。二.活动过程1.教师出示ppt，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣2.教师出示小蜜蜂图片，让幼儿说出形状。

3.教师进行基本形状的组合，形成一只蜜蜂的基本形态。

4.播放课件，展示蜜蜂飞行、劳动的过程。

5.教师用粘土做出几只大小不一的蜜蜂进行排列，使学生感受大与小的排列组合。

6.教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。

7.教师让学生将作品贴到前面，并介绍自己的作品内容。