幼儿园每日观察(幼儿园每日观察记录中班)
幼儿园每日观察记录中班
我班上有二十五个小朋友，女孩子居多。在幼儿整理自己衣服方面，我观察到以下几点：
一 我发现女孩子较会整理自己的衣服，摆放自己的鞋子。午睡前，女孩子都会脱掉自己的外套，放在自己床头附近的位置，把鞋子摆好，放在床底下。
二 男孩子动手能力差，部分男生还不会脱，要老师帮忙。
三睡醒后，女孩子们迅速穿上衣服，还会照着镜子整理好
幼儿园每日观察记录中班100篇
我是一名幼儿园老师，我班上有二十五个小朋友，女孩子居多。在幼儿整理自己衣服方面，我观察到以下几点：
一 我发现女孩子较会整理自己的衣服，摆放自己的鞋子。午睡前，女孩子都会脱掉自己的外套，放在自己床头附近的位置，把鞋子摆好，放在床底下。
二 男孩子动手能力差，部分男生还不会脱，要老师帮忙。
三睡醒后，女孩子们迅速穿上衣服，还会照着镜子整理好。
幼儿园观察记录 中班
观察孩子们野营时表现及活动。记录发生的事情。拍照。录相。记录美好时光。
幼儿每周观察记录中班
中班的孩子已经有将近五岁了，那他们适应环境的能力肯定会比小班的孩子强，我们可以从孩子的用餐以及睡觉，上课和老师的互动，和同学们的相处方面去写我们的观察记录，写的时候尽量写孩子优秀的一面，如果出现问题，老师要注意去引导，尽量让插班生早点适应班上的环境。
幼儿日常观察记录中班
角色区，包括娃娃家、小超市、小银行、理发店等等； 益智区，主要包括幼儿园科学主题教学活动内容。
科学区，是创设幼儿对自然科学探索的区域； 自然区，主要是创设一些自然生物的环境，例如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等； 体育区，则是提供以及创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。美工区； 表演区，例如小舞台等； 阅读区，是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。幼儿园幼儿的观察记录中班
老师通过让幼儿进行植物观察的记录，训练了幼儿的观察能力，照顾能力，通过观察记录，可以引导幼儿认真的做好一件事情，看到了孩子们认真做好事情的态度
最新幼儿园观察记录中班
不爱说话的孩子的观察记录 XX是一名中班男孩，平时不爱说话，胆子小，害怕被老师注视和询问，甚至害怕受表扬时老师和小朋友赞许的目光。她面对老师的提问，总是会含着手指、头低下，用眼神去环顾四周。平时也很少和同伴共同游戏。
初入园时，他入园时不停地哭，而且自理能力几乎都没有，爬楼梯，玩滑梯都害怕，不敢爬也不敢玩，点名时间，小孩子们都会坐好了听着，当听到自己的名字时，他根本就不理老师反而还哭。 十一之后，我们老师也开始观察这幼儿了。
一开始他的自理能力特别的差，其他小朋友们都在开开心心的来幼儿园，只有他到现在都在哭，但是比以前还可以，以前他一天到晚都不停的哭，现在进班就不哭了，以前不会爬楼梯玩滑梯走路不利索，不会脱衣服穿衣服，分不清鞋子的正反，开始会画画了，现在这方面都有进步了。但是还有一个毛病还没有达到要求，就是不爱说话，不喜欢跟别人交流，老师问话不愿意回答。
我通过一段时间在平时接触中，可以发现有以下两种判断。
第一、她缺少一种安全感，害怕被单独的关注和表扬，享受在于许多孩子一起的“安全”，但在这份“安全”中她觉得自己没有那么重要。可能这与她现在所处的环境有关。她被父母送到爷爷奶奶这上学。这对于她来说是一个陌生的环境，让她找不到一份“安全感”，周围都是陌生的人，连认识的玩伴也没有，这也造成了她心底那份“不安全感”的存在。
第二个在家父母太惯着他了连穿衣吃饭都是靠父母完成的，孩子本来就是内向，加上父母的溺爱，让孩子根本就没机会提升自理能力。
1、通过多种方式，长期帮助幼儿克服胆怯树立自信心。
2、鼓励小朋友多和她进行交流和玩耍，教师也多给予幼儿动作上的“柔情接触”。 3、让幼儿获得成功体验的策略：成功体验对于幼儿积极自我的形成，自信心的培养是很关键的。教师要为幼儿创造一些获得成功的机会，让孩子体验成功的喜悦，帮助幼儿建立起自信。
4、正面强化的策略：采用正面强化的方，就是当幼儿出现良好行为时，即使给予肯定鼓励。
5、家园有效配合策略：开展有针对性的家长工作，沟通幼儿情况幼儿教育，能够与家长达到教育观念上的共识。
幼儿园每日观察记录中班下学期
中班幼儿拔河观察：班级共有24人次，本次活动共分为三组，每组八人，活动中，八人分为两个小队进行拔河比赛，过程中，有的孩子配合性特别好，能听从老师指令，用心完成比赛，也有个别幼儿乱跑乱串，不遵守游戏规则，还有一部分幼儿不愿参加游戏，胆小害怕，需要主班老师多加沟通，引导！
幼儿园日常观察记录中班
区域活动时，颜浩脱下鞋子，在建构区地垫上搭建积木。
区域结束后，颜浩听到音乐响起，快速地收拾好玩具，开始穿鞋。他拿起鞋子就往脚上穿，把左脚的鞋套在了右脚上。
这时欣蕊提醒他：“你的鞋子穿反了，它们不是好朋友了，好朋友要头碰头。”
颜浩看了看鞋，立刻更正过来。
幼儿园每日观察记录中班简单
举例如下：
一、基本情况 亲子班级：XX班 儿童年龄：X岁 儿童总人数及男女人数：总XX人 X男X女 观察日期：X月X号 活动起止时间：X:00——XX:XX 活动主题:亲子阅读活动
二、观察记录内容 XX点 活动主题： 基本流程（和一名男孩的行为变现）： 家长表现 孩子表现 教师指导语言：
三、对亲子活动的分析评价和感想