幼儿老狼和小兔教案中班

小兔子刚刚修炼到会说人话的地步，就迫不及待地跑出去到处炫耀了，

多了不起，一只会说人话的小兔子。

因为它太炫耀太得意了，导致整个山头的妖怪都知道它会说话，

一只老狼精盯上了小兔子，趁它不注意把它叼到狼窝里。

小兔子真的只修炼到会说话的地步，遇到狼它也只有瑟瑟发抖的份儿，就算这只老狼精很老很老了，它也没有反抗的余力。

可它抖了会发现老狼并没有马上一口吞掉它，于是它大胆的运用起它唯一的技能，

脏话输出！

老狼饶有趣味的听着小兔子嘚吧嘚吧还带点颤音的输出，没有生气，反而趴下来大了个哈欠。

小兔子怒了，他娘的是不是看不起我，吃我还要侮辱我？我就搁这儿了，命就这一条你爱吃不吃！

接着小兔子索性翻个肚皮闭上眼一副我准备好了的姿态。

这下老狼精不干了，伸出爪子推了推小兔子屁股，

哎，你继续说啊！

小兔子气哼哼装死。

老狼精叹了口气，从它收集的百宝箱里拿出一件东西递给了小兔子。

小兔子斜眼一瞥，

哇！是拨浪鼓！

它只在书里看过，没想过真的拨浪鼓那么好看！

小兔子喜滋滋地捧着拨浪鼓正想玩，老狼精按住它，

想玩就得说话。

就这样，只会说话的小兔子和老狼精莫名其妙的住在了一起，老狼精并不吃它，反而每天给小兔子带食物，还给它玩百宝箱里的玩具，只有一个怪怪的条件，小兔子必须常常说话，说什么都可以。

过了一段时间，

老狼精到了油尽灯枯的时刻，小兔子依依不舍地陪在它身边，它们早已成了很要好的朋友。

小兔子怕老狼真的睡过去了，它知道老狼喜欢听它说话，所以它不停说话，

可老狼精第一次制止了它

“谢谢你，但我真的要走了。”

“对不起，因为我的私欲逼迫你陪着我说话。”

“可你的声音太像他了，”

说到这个他，老狼精哭了，它无声呜咽着，

“我…曾经也有一只小兔子，它也很爱说话，”

“它从来不嫌弃我闷，每天都陪着我一起玩。”

“它喜欢人间的玩具，我就去采草药给它换玩具…”

“我们约定一起修炼，等修成人形就去凡间游玩…”

“可后来他中了捕妖师的陷阱，我救不了它，只能看着它慢慢断气！”

“它奄奄一息地趴在我身上，笑着让我替他去看看凡间，去看看凡间的花，凡间的人，是不是像书里那样美好…”

“我食言了…没关系，我这就下去找他了…”

“终于，又能听到你的声音了。”

中班大灰狼和小兔子的教案

一、活动设计背景

　　幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械，我根据孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点，设计了本节课，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

　　二、活动目标

　　1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。

　　2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。

　　3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。

　　三、重点难点

　　重点：幼儿能掌握游戏的玩法。

　　难点：幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。

　　四、活动准备

　　大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

　　五、活动过程

　　(一)、热身运动幼：站成4纵队。

　　师：播放音乐，带领幼儿一起活动。

　　(二)、认识两种彩虹伞。

　　1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

　　师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

　　幼：思考、回答。

　　2. 认识第二种彩虹伞(大伞)。

　　师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：

　　提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点?

　　2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。

　　4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。

　　(三)、游戏活动

　　1.狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，(教案出自：屈老师.教案网)你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)

　　2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。

　　3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧.

　　准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)

　　4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)

　　交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行游戏。

　　邀请客人老师也来参加开火车的游戏。我请所有男生,去邀请你喜欢的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

　　5.空中飞舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换游戏。

　　(四)、放松运动(躺在伞上面休息)

　　(五)、收伞 (卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)

　　(六)、总结

　　(七)、赠送小礼物

　　(八)、离场

幼儿老狼和小兔教案中班语言

网小鱼，跟着圆圈走，小兔真爱玩。

老狼老狼几点钟玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。角色游戏是最适合幼儿身心发展需要的游戏之一，它能对幼儿的发展起到多方面的促进作用，这也正是游戏对幼儿发展的价值所在。网小鱼玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

兔子和狼小班教案

《小兔和狼》专辑：开心中文儿歌1歌手：开心儿歌小小兔子 跳呀跳呀跳到树林里竖起耳朵仔细听风儿呼呼吹树叶沙沙响哎呀 狼来了小小兔子 跳呀跳呀跳到树林里竖起耳朵仔细听风儿呼呼吹树叶沙沙响哎呀 狼来了小小兔子 跳呀跳呀跳到树林里竖起耳朵仔细听风儿呼呼吹树叶沙沙响哎呀 狼来了

狼和小兔小班教案

兔子是植食性动物，植物中含有大量的植物纤维，属于比较不好消化的物质！所以兔子的盲肠很发达，盲肠中含有大量的真菌，可以帮助植食性动物消化植物纤维！而狼是肉食性动物，肉类食物的主要成分是蛋白质，蛋白质的初步消化是在胃中进行，所以相对的，狼的胃比兔子的胃要发达一些！这也是所有植食性动物与肉食性动物消化系统的区别！

幼儿老狼和小兔教案中班反思

在遥远的东方，有一个森林。 里面住着好多好多的动物居民，有小兔子、小老虎、大灰狼、大狗熊、老猴子、大蝴蝶、小鬣狗、白天鹅、丑小鸭、小蜥蜴、景阳冈吊睛白额虎、澳大利亚袋鼠、大孔雀、老狼、美猴王、老野猪、小羚羊、大牦牛、小山羊、枯叶蝶、伞蜥、老母鸡、森林之王狮子、大草原野牛、小野马、大蟒蛇、小老鼠、大螃蟹、老海龟、大象龟、小鳄鱼、爱洗澡、花蜘蛛、黄皮子、癞蛤蟆、天鹅肉、科莫多巨蜥、海雕、荷兰猪、泰迪狗、小哈士奇、大加菲猫、没头脑、不高兴、舒克、贝塔、俄罗斯族人、螳螂、小猫。 他们其乐融融的生活在森林里

兔子和大灰狼教案小班

狼教案3篇

1.串讲课文并理清叙事顺序与结构。(1)本文叙述一个什么样的故事?叙述了屠夫和狼搏斗的故事。

(2)屠夫和狼的搏斗有一个过程,按照自然段的顺序来串课文,看看作者是怎样完整地叙述这个故事的。

教师串讲,遇到上节课列出的重点词语可提问学生,归纳时也先提问,后订正。

先看第1段,交代了时间、地点、人物、事件的开端。我们不妨用两个字来概括,大家想,哪两个字合适?一—可用屠夫“遇狼”来概括。

再看第2段,写屠夫投骨拒狼,而狼仍不罢休,照样追赶。说明狼很贪,而屠夫呢?如果仍用两个字概括,可借用文中一个字来组词,这个字是什么?一—可用屠夫“惧狼”来概括。

再看第3段,写屠夫被迫倚在草堆前,持刀而立,准备搏斗,这写了屠夫对狼的什么行为?文中似无可用之字,只能另行考虑。一—可用屠夫“御狼”来概括。

再看第4段,写屠夫奋起劈狼,随物发生、发展和结局的全过程。

兔子和狼教案大班

荒野里，兔子母亲看见一只狼叼食了她的孪生宝贝。丧失了爱子的兔子母亲，悲痛欲绝，发誓要报复那只凶恶的狼。

兔子忍耐着并寻找着时机。

一天，烈日的下午，兔子母亲发现了一个绝妙的机会。树荫下，一只雄狮正在酣睡贪眠着；不远处，那只饥饿的狼正在寻觅着食物。

这是天赐良机，失去爱子深仇的母兔，鼓起了惊人的勇气，冲向那只酣睡的狮子，并狠狠地撞在它的脸上，继而又迅即逃遁。

这时，被这突然举动撞醒的狮子，圆睁着愤怒的惺松睡眼，向四周观望，是谁如此大胆！胆敢冒犯它的尊严。可是，当它看见不远处那只觅食的狼。顿时，怒不可遏，向那只狼猛冲过去，将狼撕咬得粉粹。

《小兔和狼》教案

分析：（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．（2）声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性，不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音．

解答：解：童话故事中兔子听到大灰狼学兔妈妈叫门，兔子耳朵贴着门听大灰狼拍门的声音是因为空气和固体能传声；由于狼和兔妈妈各自发生器官的不同，所以它们音色不同，使小兔子辨别出不是兔妈妈的声音．故答案为：空气，固体，音色．