幼儿入园情绪的调控措施

紧张实际上是分离恐惧症哦，家长需要在家提前进行演练，给孩子做工作，告诉她你爱她，这只是短暂的离开，妈妈一定会来接她的。让她在心理上觉得妈妈没有离开她，而且答应孩子什么时候到就一定要做到的！

幼儿园幼儿情绪管理的方法和策略

一、目标合一

幼儿园的教育目标是促进幼儿全面、和谐地发展。这个目标需要教师和保育员共同承担并完成。教师、保育员应主动配合，既重视教育中的保育工作，又抓住保育中的教育契机,为同一目标而努力。

二、观念合一

教师和保育员虽岗位不同、分工不同,但应具有相同的教育观念。要更新教育观念，充分认识保育工作在幼儿园教育中的重要作用。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”；对幼儿由表面安抚到关注内在需求；由侧重“保”到注重“育”。

所有这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色。保育员也要熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业相关理论，了解当前的各种幼儿教育思想。

此外，掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病，传染病和外伤的简易处理知识。在实际工作中不断努力研究保育工作规律，探索科学的保育手段、方法，确保保育工作的优质高效。

教师和保育员都应牢记在任何活动中都要贯彻“保教合一”的意识,做到“保中有教”“教中有保”，彼此之间密切协作，保持沟通，促使幼儿园“保教合一”工作开展得更加有序。

如何安抚幼儿入园情绪

接待幼儿

1、园长以热情、亲切的态度主动向幼儿、家长问好，与家长简单交谈。必要时，协助晨检和接待工作。

2、接待教师要面带微笑，热情地向幼儿及家长问好。弯腰或下蹲拥抱幼儿，并进行简短询问和交谈。

3、指导进班的幼儿依次用盐水漱口、如厕、双手消毒。

4、教师主动询问幼儿在家情况，并填写《幼儿考勤表》。

5、若发现幼儿有特殊情况，及时报告保健医生，保健医生实施检查（摸额头和脸颊，观察眼睛、四肢和体表，询问幼儿感受）。

6、流行病高发期，保健医生要把好大门晨检第一关，保育员把好第二关。

小贴士

孩子离开自己熟悉的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，不适应是很正常的。 面对这些情况，老师可以尝试这些些安抚幼儿情绪的办法，有一定效果，例如：

1、当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的态度亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满足；

2、准备滑梯、玩具。游戏是孩子最喜爱的活动，可以帮助幼儿之间尽快熟悉起来，从中找到安全感、归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。

物品交接

1、教师接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。

2、耐心询问家长是否有其他交代事项，将家长交代的事项细致写在《家长交代事项记事本》上，并及时分工处理，处理完毕后签字确认。

3、需喂药的幼儿，家长填好《喂药委托及服药记录表》，并签字。 教师将幼儿药品写上姓名，放入药盒中，由保育员统一妥善保管。保育员对照《喂药委托及服药记录表》定点定时喂药，并在签名后向主班教师汇报。

4、查看幼儿有无携带危险物品，帮助幼儿取下书包，指导幼儿将书包放到指定的位置。

小贴士

1、不管是否是自己班的幼儿，都要热情。

2、尽量减少与家长更长时间的沟通。

3、要进行必要的沟通。

4、早上如遇特殊情况（有吃药、物品交接，一定要准确记录，不可遗漏）。

幼儿交接

1、班级教师带领幼儿进园并将幼儿交给活动指导教师，同时将幼儿身体、情绪等方面的情况如实告知活动指导教师。如未作交代，活动指导教师须向班级教师主动询问。

2、负责幼儿交接的教师若因故要临时离开，须请他人代岗。

3、接待教师向保育员递交《家长交代事项记事本》。

4、每位幼儿进班时，教师须即时填写《幼儿考勤表》。

小贴士

1、注意与家长当面交接幼儿，必须要有接送卡，确保幼儿安全离园。

2、注意幼儿仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁进园，干净整洁进离园。

3、严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。在此期间和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。

安排晨间活动

1、活动内容安排既符合幼儿年龄特征又能发展幼儿综合能力，统筹兼顾。

2、根据不同天气、季节、入园时间等情况安排室内、户外活动：雨天以室内为主，天晴以户外为主；太热或太冷的天气室内为主；入园处于适应期的幼儿室内活动多一些，大班幼儿户外活动多一些。

3、清点人数，明示幼儿活动内容和要求。

4、教师用语言或动作引导幼儿参与晨间活动。

5、晨间活动倡导幼儿自主活动，注意活动器具的多样性和内容的丰富性。

6、检查活动场地中的人群密度是否合适本班幼儿活动；小班幼儿活动时教师要注意班级幼儿活动情况，避免有冲撞情况发生。

7、检查场地是否有石块、积水，如有则请保育员及时清理。

8、检查活动器具是否完好，如有破损玩具及时清除，大型器具破损则告知设施管理部门。

9、幼儿活动前检查幼儿服饰、鞋带是否适合开展活动。

10、体弱、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾，稍露毛巾于衣领处。大年龄幼儿可以互相帮助垫毛巾，小年龄幼儿在教师帮助下进行。

11、对身体不适的幼儿，教师可引导幼儿做一些与活动有关的准备工作。

小贴士

小班孩子第一次入园，对幼儿园的环境充满了期待，同时又有很多好奇，老师们可以组织一些参观和游戏活动。

如让中大班孩子带着小班孩子参观幼儿园内外环境、组织亲子游戏等，让孩子们与园所环境发生互动，从而发现幼儿园的好玩之处。

幼儿园疏导幼儿情绪的方法

幼儿控制情绪的有效方法

　　1、积极引导法

　　引导幼儿从消极情绪向积极情绪转化，教给幼儿用乐观的心态看问题。例如：笼子里的小鸟飞走了，幼儿非常难过，妈妈告诉他小鸟也想自己的妈妈了，它飞出去跟妈妈在一起，会很幸福，这样幼儿也为小鸟感到高兴，不再难过了。事物都是有两面的，家长一定要引导幼儿积极乐观的面对问题，往好的一面努力。一个乐观的孩子情绪一般都不会出现什么问题的。

　　2、宣泄法

　　引导幼儿合理的宣泄自己的情绪。幼儿处理消极情绪的能力还很弱，如果大人们不加以引导，使消极情绪郁积在孩子的心中得不到宣泄，会影响幼儿的身心健康。当然我们也不能让孩子随便宣泄自己的情绪，我们要把握好一个度，我们要作科学的积极的引导，教给幼儿以正确的方式宣泄自己的负面情绪。给幼儿宣泄的时间和空间，用心倾听，给予幼儿关爱、理解和疏导。

　　3、游戏转移法

　　当幼儿产生负面的情绪时，我们鼓励幼儿进行游戏，做他感兴趣的事情，转移注意力。在游戏中提高幼儿认知水平和处理问题的能力，产生积极的情绪，并且消除消极情绪的不良影响。

　　4、暂时回避法

　　著名的行为主义心理学家斯金纳认为，成人对儿童某些行为和情绪的关注，会提高这些行为和情绪再次发生的频率。因此，对幼儿的某些消极情绪，采取回避的方式更能减少它的发生。比如:当幼儿因某些不合理要求达不到满足而产生消极情绪时，可以假装没看见，不予理会，因为此时你越理会越会就会幼儿觉得这种方法是有效的，成为他日后达到自己目的的手段。

　　5、尽量少接触黑暗、恐怖、邪恶等有害因素。

　　幼儿阶段的他们缺乏判断能力又好模仿，很容易受不良因素的影响。例：千千不管是在家里还是学校都喜欢和同伴拳打脚踢、模仿奥特曼。跟他奶奶交流，她奶奶说在家一天到晚就喜欢看动画片奥特曼，精研的不得了。我觉得如果平时这个男孩子的家人能多花点时间陪他做些别的事情，结果肯定不会是这样。

　　6、做孩子的榜样

　　首先父母是榜样，我们是如何表达自己的情绪的，这点很重要。如果我们仔细观察一下孩子生气或者高兴时候的样子，你会很惊异地发现孩子的模样和父母很像，甚至举止都会很像。在与孩子互动的过程中了解自己，察觉自己的情绪变化和掌控情绪的能力。这样，我们就给孩子一个很好的榜样，告诉他如何处理类似问题。

幼儿入园情绪的调控措施有哪些

初入幼儿园孩子出现抵触情绪是很正常的。相信你在孩子入园之后对孩子所处的幼儿园是有一定了解的，所以你要相信幼儿园的老师，他们对于这种情况是见怪不怪了，作为老师他们会耐心的带着孩子度过这个时期。

作为家长的，首先你不能表现出不舍得情绪。对于孩子要狠下心来把他送入幼儿园里。孩子放学之后和他聊聊天，问问他在幼儿园里面有没有发生什么有趣的事情，当孩子说到有趣的事情时家长要极力配合。等再把孩子送去幼儿园时你要很坚定的告诉他让他在幼儿园好好玩，下班之后爸爸或者妈妈会来接他的。

小孩的适应时期差不多就是3-10天左右，过了这个时期就好了。

幼儿园情绪调节

孩子出现这种行为的原因很多，家长要多和孩子、老师沟通找到原因，对症下药，这样才能指导孩子融入到集体中。

出现这种情况的可能性有：

（1）可能是刚刚进入幼儿园，到陌生的环境，对突然出现的那么多人不太习惯。

（2）还有可能是在与其他小朋友的交往中受过挫折。例如，玩耍时被欺负了，或者与其他小朋友在玩耍中产生挫折感，因此不愿与其他小朋友玩耍。

您可以这样做：

1.父母也要和老师做一些必要的沟通和交流，让老师了解宝宝的基本情况，如宝宝的兴趣、习惯，以及宝宝不敢和老师讲的问题等等。

2.让孩子和老师生之间形成良好互动。例如，你要告诉孩子，幼儿园老师很爱你们。告诉宝宝当他有一些必需的要求，如小便、喝水时，可以轻轻地走到老师的旁边，小声地告诉老师：“老师，我想小便，我想喝水等。”

3.孩子刚上幼儿园，记忆力没有那么快，需要很长一段时间才能记住班级里的同学。家长平时多在宝宝面前念念，帮孩子记住他们的名字。也可以每天放学在门口等侯接孩子时，多和孩子同班的家长聊聊，待家长之间都熟悉后，互相介绍一下小朋友，让他们成为朋友。

4.每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧!”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。

5.在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对？”在妈妈的鼓励下，他就会逐渐改变并适应的。

6.有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，可能是他总是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。所以教给幼儿一些交往技能是非常必要的。家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让；不能随便打人等等。希望我的回答可以帮助到你。

如何缓解幼儿入园后出现的情绪状况

刚上幼儿园的孩子，心情的描述 陌生的环境下，孩子一般都是比较乖得 在学校，跟其他小朋友接触，能够更好的融入到集体中来。