寻找育儿师一般有两个途径，家政公司推荐或熟人推荐。

如果从家政公司寻找，一定要选择规范专业的家政公司，这样可选择的面广，推荐的人多，因为品质保证，好的育婴师也更愿意去。

这样的公司一般都会在网站贴上育婴师的简介，你可以先上网看看，然后再亲自到公司实地查看。

实地查看的环节很有必要，这样可以明确的知道这个公司到底有多少育婴师，因为好的家政公司有宿舍提供给他们，

找育儿师的途径有这样几个，一是亲朋好友介绍，二是询问邻居或者认识的医护人员，三是从各地区的人才市场或保姆机构查询，第四就是育儿嫂公司，家政公司。

创建了一个很温馨的育儿群

在网上发布你qq群的信息呀、

或者你也可以去一些育儿网站、论坛上面发布你的相关信息，让更多的妈妈加入你的qq群，大家共同分享育儿的经验，让宝宝健康成长

或者你可以去 广西妈妈网 上面了解下，上面有很多育儿的相关知识，跟这个网站上面的妈妈们分享经验～

泰迪熊纸尿裤背面二维码的音乐或者故事多久更新一次？

二维码上的音乐或者故事都是泰迪熊育儿师根据育儿月龄而精心挑选，每月会更换新一次。

宝宝感冒发烧时 妈妈们都是怎样做的？出去分享下阅历.

我的阅历：38度5以下不用紧张，千万不要乱用药尤其是退烧药，可以先让宝宝多喝些水。带宝宝去医院，发烧一天以上，医生普通会要做血常规（不要以为这是医生小题大做）血相不高的话很可以是病毒感染（吃抗生素没用）有的医生可以会开些抗病毒口服液之类的（这个我觉得没啥大用）和布洛芬或许美林。接上去大人要辛劳点了，每隔几个小时测一次体温，跨越38度5就用布洛芬等退热药，熬吧。3、4天后还烧的话，一定去复诊，这时医生可以还会要验血，而且可以还会用抗生素了。假定第一次血常规血相高的话，细菌感染用抗生素不要踌躇，以我阅历，宝宝普通能接受“头孢丙烯”医生会依据宝宝体重通知一次用多大批。也要几个小时测体温用退热药。假定宝宝身上出现红斑症状，并伴有高热，可以用笔把斑的边沿画上，看看能否会增大，假定增大的话请医生判别能否是川崎病（这个病十分少但容易误诊）。

怎样让小朋友学会分享

激烈的社会里被淘汰。
分享是个人和他人和谐交往的基础,分享不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功,还应去分享别人的快乐的情感。分享是一种重要的社会行为，同时也被我们视为一种美德，在幼儿的发展过程中，分享行为具有十分重要的意义。现在孩子基本上都以自我为中心、独占性强。幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。幼儿的这些行为都是自我中心化的外在表现。为了使今后的孩子自身行为适应社会需要，以及美德的培养，我们作为幼儿教师，应积极和家长配合来帮助他们学会“与人分享”，消退他们以自我为中心的心态，促进孩子的社会性发展。
一、营造亲密、信赖、和谐的氛围。
要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。于是，砸死幼儿园我们要有意识地注重培养这一氛围，无微不至地关爱孩子们的生活与活动。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过学习故事，让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。在游戏中，我也无时无刻地训练幼儿的分享行为，当孩子们在活动时，我常以“伙伴”的身份加入到他们的活动中去，和他们一起游戏，一起“出谋划策”让他们充分体验到分享带来的乐趣，从而自觉生分享的动机。幼儿们的心灵是纯净的，在老师们的引导之下，他们相互亲近，相互友爱，彼此信赖，开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。
二、在幼儿中树立榜样，进行教育。
常言道:孩子是成人的影子，他们对大千世界的最初认识源于成人，为人处事的言语举止都是成人的“翻版”，因此，老师、父母都能成为孩子的榜样。所以在幼儿园的日常生活中，我们老师就要为幼儿做好榜样。如:有时我会带些小零食来园请小朋友吃，或在家带来一些小玩具，图书给小朋友们玩。然后告诉孩子们说:傅老师拿东西来和小朋友一起分享了，我觉得很开心。渐渐这行为就会潜移默化地影响孩子，孩子也会在这种环境中学会了分享。
三、以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成。
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深处的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当它一旦有了分享行为，就应当及时给予他们适当的肯定，及时用鼓励、赞赏、奖励向幼儿点头、微笑、竖起大拇指等方式的方法来强化孩子的分享行为，加强幼儿与别人分享就得到老师的肯定而带来快乐和满足，让他们的分享行为得到及时强化。
如每周规定一天让小朋友带一件最喜欢的玩具来园与小朋友交换玩，在玩自带玩具的过程中，要多给他们一些鼓励，他们就会感到分享对他们不是一种剥夺，而是一种增添更新、更多乐趣的机会。如:引导幼儿好玩儿的玩具大家一起玩儿。当幼儿出现玩自己的玩具没劲，产生想玩同伴的玩具时，可适时的引导幼儿想玩别人玩具时该怎么说，该怎么做?让幼儿学会交换玩、轮流玩。同时也要学说一些简单的交往语言，“你的玩具借给我玩玩好吗?”“我们一起玩吧!”还要和幼儿一起制订出一些规则，如;未经同伴同意，不能擅自拿同伴的玩具;借玩具时要先商量;要轻轻拿轻轻放玩具。在日常生活中既让幼儿之间也有了平等的交流，这样幼儿也赢得更多的朋友和合作伙伴了。也让幼儿在玩的过程中学会分享，体验分享的快乐。
四、帮助幼儿了解分享快乐的作用。
在活动中，让幼儿明白分享不是失去而是互利。有些孩子之所以不愿分享，是因为他觉得分享就没有了，这时要让幼儿明白、理解分享其实不是没有了，分享是一种互利。自己与别人分享了，别人也会以同样的方式回报自己。如:把玩具分享给同伴玩，同伴也会把玩具给自己玩，这样就可以玩两个玩具。过生日时，请小朋友吃蛋糕了，同伴也会回报的快乐、祝福。在主题活动“快乐的圣诞节”时，让幼儿从家里带水果、糖果，幼儿们互相分享吃，给幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿把自己的食物拿出来与同伴一起吃。在吃的过程中，适当培养幼儿的分享的行为体验分享的快乐，让幼儿感受到交往的乐趣。
五、通过家园配合，帮助幼儿学会分享。
1.思想的重视:孩子在家是个“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”从小养成成任性，执拗、自我为中心、独霸一方、唯我独尊的性格。因此，我利用《家长园地》向家长宣传关于团结、合作、分享的生要性，帮助家长树立正确的育儿观念。
2.方法的引导:如通过家校路路通、开家长会、离园时了解家长的难题，帮助家长解决难题，如:向家长介绍方法，让父母在家里实施，同时在幼儿园也进行教育。
3.行动立榜样:家长也要以身作则，为幼儿树立榜样，如;平时家长要注意自己的言行举止，在生活中要相互尊重，相互谦让、和睦相处，尊老爱幼，多关心别人，帮助别人，让孩子处处感受爱、和谐的重要，如;做了好吃了东西分给邻居尝尝，借给加人需要的东西……为幼儿做出榜样,幼儿在这样的环境中也就学会了与人分享。
4.实践的分享:实践出真知，只有不断地实践，才能体验分享带来的快乐，才能真正懂得与他人分享的重要性。如:邀请一些同龄的幼儿来家里玩，让幼儿拿出自己的玩具招待小伙伴与小伙伴一起玩;有时间多带幼儿去小朋友聚集的地方，为孩子提供交新朋友的机会，让幼儿学会与小伙伴玩时要按顺序轮玩耍。
分享是幼儿与他人共同享用某种资源的行为，是幼儿亲社会行为的一种表现。