谈及辅助教材，老师、学生、家长都感到头痛，这是一个无法逃避的事实，因为想要参加考试，别说是入学考试，即使是日常的小测验，要想得高分，就必须源自于书本，但又要高于书本，所以考生为了应付各种各样的考题，必须多吸收一些习题类型，以应付各种可能的情况。这就造成了学生每天大部分时间都泡在各种课程补充教材当中的局面，有学校发的、补习班发的、家长买的，年复一年，日复一日，其实老师和学生一样的累。

  近几年来，一些教育专家们在呼吁，浩如烟海的辅助教材对孩子来说太繁重了。希望家长不要给孩子买额外的教材，希望学校禁止订、买各种多余的教材。但专家和有识之士的奔走呐喊并没有使这种情况有所改善。

  那家长们又该怎样面对这些多如牛毛的辅助教材呢？

  首先，选择的辅助教材不要太多、太滥，要做到少而精。一般的辅助教材大约有三种类型，一种是参考书类型，有点像课本，主要是课程知识的引人、讲解，配有少量的习题；另一种是纲要类型，其对课程知识内容的介绍比较少，主要是对本科目重点内容的概括和总结，配有一些习题，而习题的形式，有例题也有练习题；还有一种纯粹是习题集。家长得根据孩子的需要与程度来选择辅助教材。

  在选择好适当的辅助教材以后，最重要的是如何利用。有的学生和家长认为，只要认真地做每一道习题就可以了，其实这不是正确的学习方式。如果盲目地掉在题海中，只是加重负担而已。通过调查历年的高考状元发现，这些状元的学习方法因人而异，但有一个共同的特点就是注意总结、归纳所学到的知识，而不是只会埋头苦做习题，这些孩子大都备有两套笔记本，一本是课堂记录，另一本则是自己在阅读教材以及一些参考书上的习题之后总结、归纳出来的。练习是有必要的，俗话说：曲不离口，拳不离手。但是只盲目地做题目，而不注意归纳总结，不看看这些题目所测验的知识，就永远都不会有长足的进步。现在的考题中，每年都有大量的活用题，就算做了很多习题，而且也做得很熟、很快，但一旦遇上活用题，因为基础知识没有活学，也就不能做到活用。

  因此，对于辅助教材，我们要有正确的认识，既不要将它看做是洪水猛兽，完全拒之门外；也不能来者不拒，打题海战术。要理智、科学地选择和应用这些教材，才有助于孩子的学习。

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孩子早恋，最操心的是家长。那么孩子早恋了，家长要怎样去面对孩子懵懂的恋情呢？

事例1：儿子的手机上存着女同学的暧昧短信，书包里翻出一本粘着两个孩子大头贴:结婚证"……小唐的母亲就一直为儿子的:早恋"问题操心不已。小唐在高中三年一直和隔壁班的女同学交往密切，虽然小唐屡次向父母保证能够处理好自己的感情问题，但学习成绩却是逐年下降。眼看就要高考了，小唐的母亲觉得不能再放任不管，因为小唐显然没有处理好感情问题。

:之前也曾和女孩子的父母交流过孩子的事，结果第二天那个女孩子就向儿子告状，儿子向我们大发脾气，说是自己主动去追女孩子的，让我们不要找对方家长。"小唐的母亲说，其实他们对儿子的教育一向很民主，也不愿意过分干涉孩子的事。父母曾经和儿子认真谈过一次，但小唐属于道理都明白，也能虚心接受，但很难改正的那种人。现在距离高考不到100天，小唐的母亲很发愁：该如何监管儿子？怎么进行有效的沟通又不至于引起儿子的反感呢？

事例2：小可是个成绩优秀的男生。高中时，小可和班上的一位女生:好"上了，但面临即将到来的紧张的高考复习冲刺，小可决定暂时放弃这段感情，全力备考。虽然决定了放弃，但每天见到女生，总让小可有一种异样的感觉。特别是当他看到女生与其他男生说笑的时候，小可更是心乱如麻、神情恍惚，甚至更加影响听课的效率。这段感情是该继续还是放弃？自己该如何摆正心态？小可很迷茫。

孩子:早恋"，家长应该:

尊重: 要尊重孩子的人格、情感和隐私。对于孩子出现的情爱方面的种种问题，切忌不问情由一味指责，也不能动辄训斥谩骂，吓唬威胁。

宽容: 发现有性失误或性偏差的孩子，应采取宽容的态度。应该看到，少年正在学:走路"，难免不跌跤。尽管他们由于一时冲动而犯了错误，但其动机往往具有:孩子气"，且其错误行为往往与道德观念、法制观念淡薄和自控能力缺乏有关，这与成年人有着根本的不同。因此，对他们的错误应采取宽容的态度。当然，宽容不是说可以原谅孩子的一切错误。当他的行为侵犯了他人的利益，违反了社会道德准则时，则不能姑息养奸，应严加管教。

指导: 帮助孩子解除困扰和恢复常态，在具体的指导策略上，要注意以下三点：一是:跳"出来。教孩子学会用理智战胜情感，主动:跳"出恋爱的漩涡。为此，要帮助孩子树立远大的理想和培养强烈的事业心。二是:冻"起来。要求双方在理智的情况下谈明态度，把早恋的情感冷冻，把精力集中在学习上。这种方法可称为:急速冷冻"；还有一种则是通过逐步降温的方法进行:慢速冷冻"。三是:隔"开来。为了达到:隔"开来的目的，要使孩子尽量避免单独接触，注意和其他同学多交往。为此，可引导他们多参加一些集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已:浓缩"起来的恋爱关系。

理解: 要设身处地地从孩子角度，去看待他们所产生的各种言行和情感，不要轻易地把一切涉及性的问题都看成是道德问题。家长应该懂得，并且也应该使孩子理解：他们之所以要对早恋孩子进行教育，绝非由于视早恋为罪恶，而是出于对孩子的关心。要平等地与孩子进行推心置腹的交谈，让孩子体会家长对他们的理解、关心和爱护。

杜春美老师点评:

小唐的父母对小唐的教育很民主，而小唐也是个比较独立自主、很有自己想法的男生，性格上有些叛逆。由于:早恋"小唐的成绩有比较大的退步，但到了高三这个紧张的阶段，通过父母与小唐的谈话，小唐在学习方面确实比以前主动。现在小唐妈妈的困惑是如何监管孩子，该不该继续提醒儿子注意这个问题，又担心说得太多了适得其反。建议小唐的母亲加强与班主任的联系，了解儿子在学校里的表现和学习情况，如果孩子确实已经在学习上表现出积极主动的势头，父母就不宜过多地在孩子面前再唠叨这个问题。另外，建议有类似:早恋"问题孩子的父母与对方家长沟通时，要注意别让孩子知道，由父母之间达成协议约束各自的孩子，同时也要更加关爱孩子，让孩子感受到父母对自己的爱，降低对:早恋"情感的依赖。

小可是个优秀的孩子，对自己也有一定的控制能力，他决定暂时放弃感情，但一时之间无法正确调整心态。建议小可先将这段感情:冷冻"搁置起来，待时机成熟后再拿出来处理，现在不要去想它。当然，在同一个班级，要完全避免接触是很困难的，如果再看到女生与别的男生说话导致自己注意力不集中时，可以马上在纸上写一句话，将另一种提醒的声音变成可视化的字体，来冲击当时不理智的做法，经过这种心态上的不断调整，应该能够克制不良的情绪。