小班幼儿科学教育教案小班幼儿科学教育教案及反思

2023-06-13 03:30:34 来源：www.dxfbaby.com

导语：一、幼儿小班安全教育备课教案？小班孩子好奇心比较重，在幼儿园要注意的事项其实挺多的，像常规教育里有物品归位，其中就一项，要求起身把小椅子放到桌子下面，既可以扩展一下室内空间

一、幼儿小班安全教育备课教案？

小班孩子好奇心比较重，在幼儿园要注意的事项其实挺多的，像常规教育里有物品归位，其中就一项，要求起身把小椅子放到桌子下面，既可以扩展一下室内空间，又避免孩子碰上或绊倒。

还有就是喝水，开热水的时候要注意不要把手烫伤，如果是我备的话，我的目标提取就是，学习兑温水的方法，保护自己不被烫伤，材料可以准备一些烫伤图片或小故事，先提出问题，这些伤痕是怎么来的，然后引导孩子学习一遍兑热水的方法，如果想孩子兴趣浓一点，可以带一点果汁，引导孩子学习兑果汁。

其次经常提到的还有不要把小珠子或者小物件往嘴里或鼻孔，耳洞里塞。

传统教育手法都是比较合适的，通常的安全教育，都需要一些事例示范，让孩子引起重视，可以通过小故事，图片等形式，对小班的孩子来说，比较合适。

如果你是要现成的教案，网上非常多，但是得结合本班幼儿的实际情况来开展。

二、幼儿园小班教案科学我的身体？

活动目标：

1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。

1）活动重点：熟悉身体各部位

2）活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀

3）活动过程：

（一）、引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。

（二）、游戏：“老师说我来做”

如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

（三）、“自己拍手找朋友”

教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？

教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）

鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。

四、“与好朋友互拍双手动作”

教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。

五、迁移：

教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢．

三、小班科学艾草教案？

教学内容以认识艾草为主，掌握艾草的功效，教学以实地观察为主，启发学生自己查阅资料，增长知识。

一、活动目标

　　1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。

　　2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

　　3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

　　1、赛龙舟的图片、鼓

　　2、大粽子

四、人造雪科学小班教案？

目标人造雪用途原理学习，要求孩子掌握人造雪的用处以及它的原理，并且能用自己的话进行表达，讲课分析老师可以把人造雪制造的原理作用以及它在人们日常生活中所起到的作用内容，以资料的形式发放给孩子们，让孩子们学习和参考，并把用来描写人造雪的语言进行组织，供孩子们学习，最后，孩子们都用自己的话进行表达完成任务，课堂反馈，对孩子们学得比较好的，给小红星奖励

五、幼儿园小班科学教案《萝卜雕花》？

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。

以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

六、幼儿园小班科学《母鸡的秘密》教案？

小鸡、小鸭、小鹅、小狗四个好朋友，天天在一起玩耍，最近，它们发现鸡大婶整天趴在鸡窝里，不吃也不动，好奇怪啊！

它们去问鸡大叔：“鸡大婶病了吗？它在干什么？”

鸡大叔神秘地说：“这是个小秘密，不能告诉你们。”

“什么小秘密，一定要搞清。”四个好朋友，躺在草丛里，看着鸡大婶，几天过去了，鸡窝里有动静。跑过去瞧一瞧，呀，叽叽叽，一只小鸡出壳了，又一只小鸡出壳了~~~“鸡大叔，小秘密知道了，小鸡从蛋壳里孵出来啦！”

小鸭想：“那我是从哪里来的呢？”“你是从鸭蛋里孵出来的。”鸡大叔说，小鹅问：“那我呢？”鸡大叔说：‘你是从鹅蛋里孵出来的。”

小狗汪汪叫：“我知道啦！我是从狗蛋里孵出来的。”

“哈哈哈~~~~”

七、小班科学幼儿教案下雨了怎样写？

下雨了　　活动目标　　对下雨的自然现象感兴趣，感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化；体验雨中玩耍的乐趣。　　物质准备　　雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。　　经验准备　　关注天气变化，收听天气预报。　　活动重点　　感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。　　活动难点　　将雨前、雨中、雨后的活动联系起来，整合。　　课堂常规要求　　活动中，注意安全，雨具的取放及使用；不随便跑跳、打闹；提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞，不要伤到自己和他人；注意尽量不要被雨淋湿，若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。

八、幼儿园小班教案科学各种不同的水声？

活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。知识准备：已展开有关水的讨论。材料准备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动过程设计意图

一、活动导入：水的声音。

1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动展开：水的舞蹈。

1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)，鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)

3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。

三、活动结束：快乐的水声。

1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?

四、活动延伸：寻找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

九、幼儿小班安全课教案？

幼儿园小班安全教育——《走在马路上》 　活动目标： 　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。 　　2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。 　　活动准备： 　　1、信号灯，斑马线，天桥图片 　　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。 　　3、教学挂图和幼儿用书 　　活动过程： 　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。 　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。 　　（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。 　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。 　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？ 　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。 　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。 幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》 　活动目标： 　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。 　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。 　　活动准备: 　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系 　　2、小男孩和小女孩的木偶。 　　3、教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程： 　　1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。 　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？ 　　2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。 　　（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。 　　教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。 　　（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。 　　①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ 　　②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 　　③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？ 　　3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。 　　（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放 　　（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。 　　4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。 　　（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。 　　（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。 　　5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 　　教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？ 幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》 　活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。 　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。 　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。 　　3、教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。 　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。 　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 　　2、比较男孩和女孩衣着特征。 　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。 　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？ 　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。 　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。 　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？ 　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。 　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。 　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。 　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。 　　教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？ 　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？ 　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？ 　　（4）观察分辨男女游泳衣。 　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？ 　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。 　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。 　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。 　　教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？ 　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。 　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。 幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。 　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。 　　活动准备教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？ 　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。 　　教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？ 　　（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？ 　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ 　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ 　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。 　　教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？ 　　（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？ 　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？ 　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 　　4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。 　　（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。 　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。 　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。 　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》 　活动目标1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 　　2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 　　3. 能对画面中的行为作出评价。 　　活动准备教学挂图和幼儿用书。 　　活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 　　教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。 　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 　　2.引导幼儿阅读教学挂图。 　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 　　教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 　　二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 　　三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ 　　（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 　　3.引导幼儿阅读第二组图。 　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ 　　（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？ 　　二．你们觉得他这样做对吗？为什么？ 　　4.引导幼儿阅读第三组图。 　　（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！ 　　（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 　　二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ 　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。 　　5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 　　家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装