一、如何教孩子正确面对挫折？

能否正确面对挫折，走过心灵成长的困境。关键在于每个人面对挫折的态度与方式。那么，父母如何帮助孩子正确面对人生中必定会遇到的挫折？

你只需要做到这3件事！

1学会疏导与化解

当你的孩子遇到挫折茫然若失之时，做父母的不能置之不理，更不能漠不关心。有的父母甚此借机指责孩子，这样做对孩子无异于雪上加霜！我们要采取积极、乐观的态度，用你的温情与大度去帮助孩子走出困境，告诉他挫折并不可怕，是每个人的一生都必须面对的。帮助孩子分析问题的原因，找到正确的应对方法，鼓励孩子通过努力用自己的力量去战胜挫折！

2抗挫能力训练

在平时生活中有意识地创设一些遇挫情境，让孩子经常性获得挫折感体验，这无疑会提高孩子的适应能力，同时又能获得成功的快乐。父母永远都要做孩子成长的良师和榜样，经常跟孩子一起分享自己战胜困难的经历，并始终保持积极向上的生活态度，不要把不良的情绪带给孩子。同时，对孩子的批评要适当，表扬要精准！多表扬孩子努力的过程和态度，少夸奖他的成绩和结果，让孩子自己找到应该努力的方向！

3塑造恒心与勇气

给孩子安排一些有挑战性的游戏和家务活动，

培养孩子的恒心与毅力，同时鼓励孩子自己动手动脑解决实际问题，在完成任务的过程中获得成就感。这样的过程会让孩子增强自信心，培养事业的恒心与克服困难的勇气。让他们感悟到生命的过程就是不断面对挑战的过程。如果把我们遇到的一点挫折放到人生的过程中去看待，那实在是去沧海一粟，不值一提。

二、教孩子读书的歌曲？

1.《读书郎》这首儿歌，就彰显了读书不怕难的道理，具体内容如下:不怕太阳晒，不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒哪等。

2.《樱桃小丸子片尾曲》，内容如下:

瞄准目标看齐，噼里啪啦噼里啪啦，做事不偷懒，噼里啪啦噼里啪啦，学习不怕难，我们脚踏实地的干等。

类似的歌曲还有《宝宝巴士儿歌》、《宝宝爱读书》等

三、如何教孩子正确的认识钟表？

让孩子学习钟表和日历，不仅仅是学了一点知识。更重要的是能让孩子有时间观念，让孩子变得懂事。

钟表和日历都是生活中的东西，多接触自然就会了。

问题是，怎么让孩子多接触钟表和日历呢？

举例说明。

例如：还没到饭点，孩子说肚子饿了。

家长就拿过时钟告诉孩子，当时针和分针分别指到某个位置，就是吃饭的时间了。

例如：定时遛孩子。

设定一个相对固定的时间带孩子出去遛弯。时间一到，家长就说：现在七点钟，遛弯时间到了，咱们出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就让孩子去看时钟。

我们把一些事情和时钟对应起来，孩子就会懂得，有些事情是被时间控制着的。这些事情不是妈妈说了算，而是由时间决定。当孩子发现时间和自己的“利益”息息相关，就会对时钟产生很大的兴趣，就会主动学，主动问。家长教他相关知识的时候，他才会专心听，认真记。

随着孩子对时钟慢慢的熟悉，掌握了时钟的规律，就可以教孩子计算时间了。还可以把手机上的数字时间与表盘时钟相结合来玩，孩子很快可以成为高手。

会看时间、计算时间的孩子就会更懂事。

为什么这样说呢？

因为，人在做自己喜欢的事情时，总是觉得时间很短。例如，孩子看一小时动画片，他会觉得只是“一小会儿”。而写作业半小时，他会觉得已经写了很久。

所以，看电视、玩游戏、写作业，都要给孩子记时。这样，孩子才会发现。原来，自己玩的时间并不少，写作业的时间，并不算多。所以说，会看时间、算时间的孩子，会更懂事。

让孩子认识日历，也是相同的道理。

例如，孩子想买玩具、买零食。家长就做好计划，每个月的某一天可以买，在日历上标出来。到了定好的日子就去买。

玩具、零食，都是孩子大事情。把日历和孩子利益联系起来，孩子就会非常用心的研究日历。

时间观念，是靠培养出来的。家长答应孩子做什么事情，不要用“过几天”、“过一会儿“这种模糊的概念来表达。要做好计划，尽量准确定位日期和时间。诚实守信的家长，才能养出懂事的孩子。

孩子为什么会耍无赖？要吃某种东西，要买某个玩具，一定要逼迫家长们马上兑现。

这是因为，孩子心里知道，现在不拿到手，以后就没希望了。家长们总是说过一会儿，过几天再买，然后又忘记了。

其实对于孩子来说，零食现在吃，与过几个小时之后再吃，并没有很大的区别，是可以接受的。玩具现在买，与过几天买，也不会有什么不同，孩子同样能够接受。关于在于，到了那时间真的可以实现。

所以，当孩子有什么愿望的时候，我们用笔把孩子的愿望写下来，回家在日历上标记好，到了那个时间，主动满足孩子的愿望。

凡是规律性的事情，都可以用时钟和日历来具象化，不管孩子是否还记得，家长一定要记住，主动兑现。

具体的操作方法，请大家学习相关的专题课程，这里就不再赘述。

如果大家坚持使用这些方法，可以收获到四个好外：

1.孩子就会非常关心日期和时间，很快就能学习看日历和钟表。

2.能让孩子懂得，很多事情都不是父母在限制我，而是受时间的限制。

3.时间是固定的。如果我学习的效率高，玩的时间就多。

4.把学习和玩时间都算出来。孩子会发现，玩的时间并不少，学习的时间并不是那么多。

四、如何教孩子学会正确表达情绪？

孩子在成长过程中，感受和情绪会逐渐丰富和成熟，会懂得爱、愤怒、羞辱、高兴、骄傲、兴奋、哭泣、恨、害怕等等。在孩子懂得或者正在经历这些感受时，父母的重视和有效引导，对孩子的人格发展起着非常重要的作用。

一、情绪和感受不是可耻的，是正常的，我们可以表达自己的感受。

在传统的教养方式中，父母常常压抑孩子的情绪。

比如，当孩子哭的时候，就说不要哭，勇敢的孩子不能哭。

当孩子因害怕而哭的时候，就说别哭，再哭警察叔叔就来抓你了，或者什么老虎来了之类的。

一方面是父母不能忍受孩子的哭勾起他自己内心的情绪，另一方面是一直沿袭以前的错误的管教方式。

我们要教孩子认识有情绪和感受是正常的，没有对和错，喜、怒、哀、乐，是人的正常情绪表现，并且我们要表达出自己的感受。所以当孩子有情绪时，我们需要跟他共情，并且倾听他诉说，而不是急于告诉他很多道理。

其实有时候孩子把事情说出来，说完了情绪就好了。如果常常压抑，最终是会爆发的。第一次爆发一般是在11岁-12岁，第二次危险年龄是18岁，第三次危险年龄是25-26岁。这也是为什么现在社会上有那么多孩子有多动、迷恋网络游戏等等行为问题。

二、我们要教会孩子，每个人都应该为自己的感受和情绪负责，你的感受是你的，别人的感受是别人的。

这样当你有情绪的时候，你就不会习惯性去指责别人带给你情绪。传统教育的方式下包括我们自己常常指责别人让我们自己不快乐、痛苦、难受。“都是因为你我才这么不高兴”“都是因为这件事，我才这么难受”等等这些话我们经常都能听到。其实我们自己才是自己情绪的主人，我们要为自己的情绪负责，调整自己的情绪。

三、如何正确的表达自己的感受？

比如当孩子的玩具被抢了以后，我们可以教孩子跟对方说：刚才我的玩具被你抢了，我心里很难受，这是我最心爱的玩具，希望你以后要玩的时候，请先跟我说一下。这样给人的感觉自然就舒服很多，全部都用到第一人称，而不是都是"你拿了我的东西，你让我很难过"，焦点在自己的身上，而不是在别人身上。

有一个前提是我们需要告诉孩子当你表达完以后，别的孩子不一定会马上改正。对方改不改是对方的问题，而我们只要做到真实地表达自己的感受就可以了。

四、如果不会表达的孩子，就教孩子学会把情绪通过文字写出来，或者是唱歌，或者是转化为动能。

以前的孩子没有那么多压抑的情绪，就是因为他们经常在外面玩耍，很多情绪都通过肢体释放出来了。

引导孩子正确表达自己的情绪，教会孩子如何理解和感受自己的情绪变化，一个会说自己喜怒哀乐、表达自己爱恨情仇的孩子，会拥有更加精彩的人生体验。

家长在孩子成长过程中，对孩子的情绪重视和有效引导，对孩子的人格发展以及社交能力都会有很好的帮助。

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五、关于教孩子读书名言？

读书真的可以提升一个人的素养，也能提升一个人的三观。古人云:古今世家天非积德，天下第一人品还是读弗。

知识可以改变一个人的命运，学习不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自已有没有觉悟和恒心。不去读书就没有真正的教养，因此要教育孩子一定要好好读书。

六、怎样教孩子读书有感情？

培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。

如果孩子不爱读书，从今天开始用这40种方法尝试一下吧，总有一种方式能帮助您转变孩子，让他爱上阅读！

1. 读书给他/她听

读书给孩子听，并尽量每天设置合适的时间段读书给孩子听。

2. 建立孩子的家庭阅读区

建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内，读自己想读的任何一种图书。

3. 摘抄不要停

给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读环境。

4. 一起讨论吧

和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，做更多讨论。

5. 一个随身携带便签本

给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。

6. 走出家门去阅读

经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书，和朋友们一起看书。

7. 兴趣第一位

给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出任何兴趣，要积极引导。

8. 一起阅读吧

父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。

9. 睡前阅读

将孩子上床时间提早，然后给孩子可以看书的特权。如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉”，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都不想轻易入睡。

10. 每一天给孩子一本书的时间

答应孩子每天睡前念一念书来督促自己，这样也有助于培养孩子的早期阅读综合能力。

11. 便利贴有大用处

给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中、或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。

12. 把阅读和有趣的户外活动联系起来

带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。

13. 给喜欢的玩具或宠物读书

让孩子试着认真地给宠物读书，就像大人认真给孩子读书一样。如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事，如果还能坚持，那真是了不起。在阅读过程中，流利朗读，和宠物或玩具之间的假装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。

14. 带着孩子多参加与阅读相关的群体活动

如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去参加吧！

15. 把图书作为生日礼物

在孩子们交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书最好在其中，这是潜移默化地影响，使他们认识阅读的重要性。

16. 家庭阅读俱乐部

建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员（不仅仅是爸爸妈妈孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把这些至亲组织在一个微信群内，成为俱乐部成员），家庭俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行各类聚餐，时间久了孩子会发现原来俱乐部这么好玩。

17. 通过视频/语音分享阅读感受

孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌，或者任何他们想要分享的内容。分享的对象从爸爸妈妈开始，每隔一段时间有分享的过程。

18. 建立背景知识同步的对话环境

很多父母喜欢给孩子买书，但是自己却不读。不如换个思路和方式，给孩子买的图书，家长和孩子一起读一遍可好？或者你读完之后再推荐给孩子，你就一定有更多的推荐语，更多和孩子一起对话的谈资，同步背景知识的对话。

19. 选择性阅读

给孩子选择性地阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分、重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。

20. 不是只有图书才可以阅读

只有图书才能阅读吗？并不是！请注意无处不在的印刷品！比如和孩子在商场购物时的广告牌、商店的宣传口号，这些可都是很多创意/文案高手绞尽脑汁想出来的

七、如何教孩子正确的交友方式？

1.教育宝宝学会分享

这个阶段的宝宝，有着很强的自我意识，只要是自己的东西，绝对不允许别人碰，更别说和小伙伴一起玩耍了。因此，你要教宝宝学会分享，告诉他，好东西可以分享给小伙伴一起玩。

2.把自己当成宝宝的朋友

你是宝宝的家长，但同时，你也是宝宝的朋友。在日常生活中，何不跟宝宝以朋友的身份来互相交流呢，你可以把自己当成小朋友，和宝宝一起玩耍，可以用朋友之间的那种方式来模拟，让宝宝能够对交朋友这件事产生兴趣，并掌握一定的方法。

3.请邻居小朋友来做客

邀请邻居小朋友来家里做客。

八、如何教孩子看正确的历史动画？

可以教孩子通过以下方式来看正确的历史动画。首先，可以选择历史题材内容严谨的动画作为孩子们学习历史的教具。其次，可以陪孩子共同观看历史动画，并及时动画中的历史事件和人物，帮助孩子们更好地理解历史知识。最后，可以结合历史书籍等辅助资料，帮助孩子们更深入地了解历史，并加强孩子们对历史知识的记忆。这样的指导可以为孩子们看正确的历史动画提供有效的帮助和支持，也能够帮助他们更好地理解历史知识。

九、如何正确的教孩子阅读绘本？

1.选择合适的绘本：为了让孩子爱上阅读，需要选取孩子喜欢的题材和故事。在选择绘本时，要注意绘画质量，文字简洁易懂，配上生动有趣的图片。

2.讲故事：为了增加孩子对故事的兴趣，可以通过讲故事的方式来引导孩子。可以让孩子自己猜测接下来的情节，也可以让孩子通过图片来描述故事情节。

3.读绘本：在朗读绘本时，应该用清晰流畅的语言，适当加入声音和语调的变化，引导孩子更好地理解故事情节。

4.交互互动：绘本中有很多场景和角色是孩子们熟悉的，可以通过和孩子的交互让他们更好地理解故事内容，比如问孩子一些问题，让他们回答或补充故事情节。

5.唤醒经验：让孩子与自己经历过的故事相关的情节有所联系，可以让孩子更好地理解故事。同时，可以通过这样的方式，培养孩子自己思考的能力。

6.建立阅读的习惯：让孩子慢慢地养成阅读的习惯，可以从每天定时为孩子讲故事开始。这样可以让孩子养成好的习惯，培养阅读能力。

十、如何引导青年正确读书？

       首先，要给青少年提供丰富的有价值的精神食粮。让青少年好好读书，还需要更多的支持，如公共阅读可见的管理，好书新书的推荐，公共读书活动的开展。这就要求我们的作家和出版部门，本着为民族为国家负责的态度，多出快出广大青少年喜闻乐见的作品。可是走进书店，我们发现教辅读物汗牛充栋，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍倍受欢迎，而经典读物和青少年喜爱的书籍少之又少。巧妇难为无米之炊，所以这也难怪孩子们不喜欢读书。

        其次，要浓化全社会的读书氛围。读书，不仅仅是一种个人爱好，更是一种公共诉求，是全社会共同的需要。政府可以通过多建图书馆、多举办读书比赛，多开展社区读书活动，开展书香校园、书香家庭、书香社会评选等，让读书氛围浓厚起来，从而使青少年耳濡目染，氤氲在浓浓的书香中。通过有厚度、有温度、有深度的文化阅读，培养出有教养的人。可是如果时代浮躁、国人急功近利、“读书无用论”大行其道、成人成天陷入“忙”“盲”“茫”状态中，即使强调青少年读书，又会产生怎样的效果呢？

        第三，要营造亲子共读的家庭环境。家长是孩子的第一任老师，应该通过自身的楷模，给孩子作出积极读书榜样，比如可以与孩子一起读书，将书当做奖品奖给孩子，多带孩子到图书馆体验书山的伟大。淡化对孩子的功利化要求，给孩子减少成绩压力，让孩子有从容的读书心情、舒心的读书环境，以及不知倦怠的读书动力，将读书当作一种赏心悦目、美妙优哉、充满恬淡、无比乐呵的情趣，一种无意而为之的精神追求。可是如果家长唯分数马首是瞻，逼着孩子挑灯夜战不停地跋涉在书山题海，周末奔波于这兴趣班那奥数班，孩子如“苦行僧”，哪有时间去读他们喜欢的经典图书？

第四，要减负增效使青少年有读书的时间和掌握科学的读书的方法。只有爱读书的教师才能教出爱读书的学生。应试教育下，中小学生们的书包越来越重，打开书包看看，里面除了教科书就是教辅书，即便是课外读物，也多是日本动漫之类的流行读物，那些中外经典名著却很少进入孩子们的“法眼”。可是如果在学校里，阅读要跟没完没了的习题做斗争，走出校门还要跟各种遥控器做斗争。语文教学完全陷入考什么教什么的困窘，教师没有读书方法的指导，淡化作文教学的力度，青少年无暇读书，也无从读书，他们如何会读书呢？