中班争当护树人主题教案

活动要求：

1、了解一些常见四季树木的名称及明显特点，会区分落叶树和常绿树，体会它对我们生活的作用。

2、通过认养幼儿园中的树，让孩子学会一些不同季节照顾树木的方法，激发孩子爱园情感。

活动准备：

1、创设环境：护绿小卫士（整合与生活环境中）

2、认养标志及护绿记录卡。

3、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。

4、散文《树真好》的图书。

活动过程：

活动一：认养一棵树

一、周围的树

1．（出示汉字“树”）这是“树”，你在哪里看见过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

——这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。

二、幼儿园中的树

1、请我园的护绿李叔叔来园与孩子们一起认识我园的树。

2、以班中的六个队为单位合作认养一棵幼儿园中的树。

3、制作认养标志并挂在相应的树上。

活动二：常绿树和落叶树

1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。

2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。

——这里用“各”字是因为，大班孩子在参加小学的面试时，会不懂一些关键词，所以在大班孩子的学习活动中，可以适时地出现一些这样的关键词。

在活动中，孩子一开始就只拿了一片，于是，教师解释“几种东西，一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。

3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

——这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。

在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。孩子对自己认养的树又有了进一步的了解。

活动三：树真好

一、导入活动——提问：幼儿园的一排冬青树，怎么挂上了彩色卡片？为什么？

1、引导幼儿表达：班级值日生分六队，分别以小队的形式认养了一棵树

2、花匠李师傅让我们小朋友知道了有些树的名称：桃树、盘槐树、冬青树、白玉兰、罗汉松、红枫，并挂上了树的名称

3、小结：冬天到了，树也象小朋友一样，需要保暖，所以在教师的带领下，做了一件认养幼儿园树木，非常非常好值得夸奖的事

二、欣赏图画本“树真好”——PPT

1、第一编欣赏，通过欣赏，知道图画本里树的好处

2、第二遍欣赏，大声说说图画本里树的好处，并说出图画本的名称——树真好

3、引导幼儿说说，除了图画本说树的好处以外，还有好处吗？并与PPT上的数整合

4、教师说说树的好处——幼儿园的屋顶要建一个有花有树的花园，幼儿园的屋顶花园，树能美化环境

5、小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。

三、共同讨论养护树的的简单方法：修剪、施肥、浇水、保暖

1、认——认识了树的名字，并出示树的名字卡片，整合识字

2、养——冬天到了，树是怎么过冬的呢？冬季如何养护？修剪、施肥、浇水、保暖，还有更好的办法吗？

3、出示养护记录单，把更好的方法记录下来，向李师傅讨教学习。

四、延伸活动，为每位幼儿提供图画本“树真好”，自由阅读

活动四：护绿小卫士（以生活课程呈现）

一、介绍自己队照顾小树的方法并进行记录。

二、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。

三、制作护绿公益 标志。

中班圆圆的烦恼教案

活动目标：

1、通过风筝DIY活动的开展，培养幼儿动手自制风筝和提高家长的创新能力；

2、认识春天，感受春天的美。培养幼儿热爱大自然，热爱生活，爱护周围植物。

3、让幼儿了解中国传统艺术工艺。

设计思路：

我们班这个月的主题是《春天在哪里？》，结合主题的第三阶段春天的活动（放风筝），所以我们开展了这次社会活动，针对我们班幼儿的年龄特点以及幼儿的发展情况，我们特设计本次的亲子活动（制作风筝），希望通过本次的活动，让家长感知幼儿在园的变化，增进亲子情感，通过家长对活动的参与，提高家长对自制玩具的创新能力等。

活动内容及过程：

（1）9:00在白朴公园门口集合。

（2）9:00-9:40清点人数、整理、根据指定路线图到达活动现场。过程中乔老师在最前面带头，周老师在最后，徐，罗老师分站两边负责照相。幼儿与家长以一个家长牵着一个幼儿前进。活动中老师有目的的组织观察春天的特征。

（3）9:40—10:00活动前期准备，清点人数，布置场地。

（4）10：00-11：30 亲子活动游戏《两人三脚》《猜宝宝》

（5）11：30- 13:00 进餐自由活动，交流、引导幼儿整理环境。老师组织幼儿进行环保教育，爱护环境进行垃圾分类放置等；幼儿交流讨论今天看到的印象最深的一件事情，最喜欢哪一种花和草，长什么样子。老师家长负责看好幼儿，避免幼儿擅自脱离群体。

（6）13：00-13:30 风筝BIY活动，首先老师讲好活动规则，发放风筝与制作材料，由家长与幼儿共同制作我们的风筝。

（7）13:30-15:00放风筝比赛开始啦：幼儿和家长分别放自己制作的风筝，比一比谁放得最高，老师负责维持现场次序，并评选出“风筝能手和最佳创意奖”

（8）15:00- 家长和幼儿老师清点班级幼儿人数，交代回家注意事项，幼儿同家长自行回家。

（9）活动圆满结束：

活动评价与反思：

知道今天要进行《放飞梦想》的DIY实践活动，孩子们都很兴奋。和家长们早早的就来到了白朴公园，不时的询问什么时候开始自制风筝的问题，在活动开展之前我们做了大量的准备工作，请家长们配合我们，让家长都能够腾出一天时间来陪孩子们出来活动。这件事情对于幼儿来说既培养了幼儿的动手能力又培养了幼儿对环境卫生的的爱护以及对各种春天花草成长的一个认识。家长的参与也让幼儿与家长的关系更加的密切，让家长了解幼儿的表现。让家长、幼儿和教师的关系更近一步，从而更好的配合使幼儿在以后的学习生活中有更好的发展。