如何有效地指导中班幼儿区域活动的评价
导语：一、如何有效地指导中班幼儿区域活动的评价
新《纲要》指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提
新《纲要》指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提
一、如何有效地指导中班幼儿区域活动的评价
新《纲要》指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”区域活动是幼儿最喜欢的游戏,活动后的评价也越来越多地被教育工作者重视,它是区域游戏活动后的一个重要环节,是教师在观察了解幼儿游戏的基础上,引导幼儿积极讲述、讨论、分析、帮助幼儿整理获得的零散经验,引导幼儿修正错误的经验,让幼儿分享成功的经验并找出存在的问题,从而为下一次区域活动的开展作好材料、经验等方面的准备。中班孩子区域活动的自主性和主动性有了进一步的发展,他们能够提出自己的活动想法,有主动参与活动的热情与能力,能努力完成自己选择的游戏活动,也能在教师的引导下积极参与活动后的评价。一、引导幼儿积极参与评价活动,成为评价的主人幼儿是游戏的主人,在活动结束后,他们往往还沉浸在游戏的情节中,经常在一起讲、说游戏的内容,教师在评价活动中应尽可能地让幼儿想说就说,多说,表达他们的各种想法,这样教师可以了解幼儿在游戏中的需求和想法,能......(本文共计2页) [继续阅读本文]
二、幼儿园教育健康评价 应注意哪些问题
最重要的一点就是给孩子安全感，3岁以下的孩子大脑皮层还没有发育完整，得不到安全感会让孩子心理发育不完善。最好是爸妈带孩子 ，多陪伴，不让孩子受惊吓，不让孩子感到孤单，做到这点就行了。
三、幼儿心理健康发展的重要条件是什么？
营造健康心理氛围，满足幼儿正当的心理需求，是幼儿心理健康发展的重要条件，是形成幼儿良好心理素质的重要因素