怎样教幼儿认识“序数”
导语：·入吕一准______ 尹厂尹 \﹄J .价、、、,,,序画连线,女仆图。⑧按数序填写(或说出)漏掉的数,如1、2_、4,1、、3、4. 9、·“…。最后,在幼儿较熟练地掌握了“序数”概念的基
·入吕一准______ 尹厂尹 \﹄J .价、、、,,,序画连线,女仆图。⑧按数序填写(或说出)漏掉的数,如1、2_、4,1、、3、4. 9、·“…。最后,在幼儿较熟练地掌握了“序数”概念的基础上,练习“倒数”。如从右到左,从下到上,依次排列10一1的数字卡片,并从10倒数到1。这样既可加深对“序数”概念的理解,又可培养幼儿的灵活性。 最初用实物教幼儿认识“序数”时,也要注意由易到难。先用不同颜色的不同物体排列起来认识,并说出名称多再用不同颜色的相同物体来认识,最后才用相同颜色的相同物体来认识。在进行上述三种排列方法认识“序数”时,当拿走某物体后,要求幼儿能说出“第几”不见了。当物体次序变换后,要求幼儿能说出“第几”交换了。 幼儿初学“序数”时不易理解和识记,可分段进行。大致可分4以内,7以内,10以内三段。
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