一、求一篇幼儿娃娃家的教案

幼儿园礼仪教案:洗脚

教师:屈老师

教学形式:团体或小组教学儿童网站

教学方法:情境表演法

活动目标:

1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。

2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服

天天洗不懒惰洗干净再休息

活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾

基本过程:

(一)导入活动

教师:“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”

(二)关键步骤

1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”

2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。

(三)结束部分:

改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。

活动延伸:

在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。

家园互动:

1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。

2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。

活动反思:

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

知识链接:

脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。

二、幼儿园小班娃娃区，应该怎么布置

一般幼儿园教学区角都有教案的，幼儿园区角有八个分区，分布于不同领域，培养孩子各项能力。国内专业生产幼儿园区角厂家“育栋区角

”，是很多幼儿园和玩教具经销商的选择。或者直接联系他们。零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写）。

三、怎样进行幼儿园区域活动指导

根据幼儿的年龄特点，进行区域活动的创设及材料的投放。

（1）首先根据幼儿的认知特点、年龄特点、兴趣、季节及教学活动的开展，通过与幼儿探讨来设置区角。（2）要善于利用班级环境现有的活动空间，采用固定和灵活设置相结合，创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰。（3）要让环境说话，让幼儿与环境互动起来。

2.区域活动材料的投放活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料，幼儿通过直接参与各种活动而获得多种直接、自然的经验。故操作材料是区域活动的灵魂，影响着幼儿活动的内容和进程。投放的材料要要能够使幼儿增长知识、获得有益经验、锻炼技能、激发情感。（1）教师要为幼儿提供时间、空间、及工具等方面的物质材料。（2）根据班级的教育目标，结合幼儿的年龄特点和兴趣来投放材料。

介绍了新增材料应该如何操作。随着教学活动的开展，幼儿的兴趣，我能根据需要在活动区里投入相应的操作材料。在活动时，注意观察幼儿的活动情况，当孩子们在活动中遇到困难或不良操作行为时，及时发现并给予帮助与指导，使孩子在活动中遇到的问题迎刃而解，不良行为得到及时纠正。 2. 区域活动材料的投放活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料，幼儿通过直接参与各种活动而获得多种直接、自然的经验。故操作材料是区域活动的灵魂，影响着幼儿活动的内容和进程。投放的材料要要能够使幼儿增长知识、获得有益经验、锻炼技能、激发情感。（1）教师要为幼儿提供时间、空间、及工具等方面的物质材料。（2）根据班级的教育目标，结合幼儿的年龄特点和兴趣来投放材料。

四、幼儿园小班娃娃家照相馆教案怎么写

活动目标：

1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

活动准备

1．请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

2．各种水果的图片或照片若干。

3．各种水果的粘纸。

4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

活动过程：

一．了解水果的外形特征。

1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

2．请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）

3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

二．扮演水果娃娃。

请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

三．为“水果”照片制作相框。

1．照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

3．把制作好的想矿布置在活动室墙面。