一、如何培养孩子情商

大家对“情商”概念并不陌生。所谓情商，是测定和描述人的“情绪情感”的一种指标。它具体包括情绪的自控性、人际关系的处理能力、挫折的承受力、自我的了解程度以及对他人的理解与宽容。情商是指非智力因素，就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定，他智商再高也很难有成就。所以，情商应从小培养。

培养忍耐力有这样一个实验，选一些智商超常的幼儿，给他们一块糖，说：现在吃就给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。跟踪调查的结果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎样培养忍耐力呢？孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒钟到几分钟。对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。培养适应能力。有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。培养好奇心和探索精神

二、从小培养孩子的情商家长应该怎么做

情商这种东西，如果你当做一种能力去训练，我觉得就有些过于机械了。

孩子的性情很多都是家长平时耳濡目染出来的。你们先要做好榜样。在生活中，对于孩子存在的问题及时发现，及时纠正。

对规矩的顺服，对人的友善，有一颗善良谦卑的心，这就是所谓的情商吧。

三、学前儿童家庭情商教育的主要方法有哪些

我们知道，情商不是智商，小孩子情商低的话是可以后天培养出来的。今天小编来教大家怎么样培养孩子的情商。1、首先培养忍耐力。怎样培养忍耐力呢？那就是当孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，就好比蹒跚学步的孩子，刚开始起步时，总是免不了会摔跤，做家长的只需要在旁边告诉孩子：没有关系，自己站起来。经过这样一个周而复始的过程，孩子忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。2、培养适应能力。孩子尽早有一天会融入这个社会的，在进入社会前，孩子应该有一个逐步适应的过程。有的家长很少让孩子出门，特别是对于年龄较小的孩子，总是担心这担心那，怕孩子不能适应外面的天气，外面的人，外面的环境。逐渐地，孩子就不愿意主动出门了，遇见陌生人会哭，这样的孩子长大后就易敏感、退缩。作为家长应该知道，孩子是一个独立的个性，当他离开母体后需要适应一个全新的环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。3、培养好奇心和探索精神。开始孩子对外界刺激是被动地接受，随着年龄的增长，孩子逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看。想试试热水甁是不是真的那么烫，想摸摸电源插孔是不是带电，想看看为什么飞机会在天上飞。如果家长在孩子好奇心萌芽时，因为怕孩子受到伤害，或者犯错误，什么都不让孩子动，那将来等你想让他有兴趣干点什么事时，他也懒得动了。

四、培养孩子的情商和教养，最应该从哪些方面

培养孩子的情商和教养，最应该从以下几个方面入手：

1、独立： 情商高的孩子，在思维上应该是是独立的，在生活上也应该是独立的。也就是说，一方面，孩子要能够自己思考某些问题，并自己拿主意解决；另一方面，孩子要有基本的生活自理能力。 教养好的孩子，也是懂得独立的，自己分内的事情尽量自己去完成，而不是大事小情都需要父母代劳。

2、同理心 ：情商高的孩子往往人缘很好，既受同学们欢迎，也受老师的喜爱。为什么？因为情商高的孩子具有“同理心”，也就是懂得换位思考。一但跟别人发生不愉快，不是一味地指责别人，而是习惯站在别人的角度上体谅别人的感受。 教养好的孩子，人缘也不差，因为朋友们都认为他宽容大度，不自私自利，为他人着想很多。这其实也是具有同理心的表现。

3、责任心：情商高的孩子，对自己应遵守的规则、应履行的义务有较为明确的认识。当自己犯了错误时，能勇敢面对，承担自己应负的责任，而不是哭闹、耍赖。 教养好的孩子，往往也是有担当的孩子，答应了父母的事情尽量去实现，而不是仗着自己年龄小就随意反悔、撒泼。

4、情绪控制 ：高兴了就应该笑，伤心了就可以哭，但是一定要确保自己的情绪释放不会影响到他人。 一个情商高的孩子，不会在测验不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因为这很伤人，除了让同桌更痛恨你，没有别的好处；同样，一个有教养的孩子，不会把在学校受的委屈发泄到父母身上，因为我们不能让无辜的人替我们的坏情绪买单。

五、怎么样培养儿童的情商？

中国婴幼儿多元情商第一指导师、乔伟教育创始人乔伟教授指出：

首先儿童情教育要在孩子0－6岁开始，这个年龄段是孩子的一个塑造期，就像泞固中的水泥一样。儿童的情商教育分为：儿童自信力、儿童社交力、儿童适应力、儿童情绪力，这四大版块；孩子情商教育要以“问题解决情景”、“同伴沟通、交往与合作情景”、“情绪觉察与表达情景”、“自我展现与表达情景”等，以游戏、情景模拟、角色扮演、分享与互动的方式进行，从而更好的达到教育的目的。