一、幼儿园上课。教案，活动 。

幼儿园上课，我只能给你地区性的情况：早上8：30之前是晨间活动。8；30到9：00之间是早操和牛奶时间。9：00到10：10分是教学活动时间，10:10分到10:30分是游戏课时间。之后就是准备活动，10：50分开始午餐。11：50开始准备午睡到2：10分起床。点心。3:00开始下午的教学活动。3：30分开始户外活动和整理活动。3：50准备放学。

另外，你要教案干嘛？

二、拖把，水桶，脸盆，浴盆这些怎么收纳

拖把可以用挂钩挂着，现在淘宝有很多收纳脸盆浴盆的工具，到上面一搜就出来了，挑选合适自己的

三、我们天天喝牛奶教案

一.设计思想

我们都知道“一杯牛奶强壮一个民族”。牛奶及其制品中蕴涵着丰富的营养，但从日常交谈中我们了解到有一部分幼儿不喜欢喝牛奶，有些幼儿不爱吃奶酪。如何让孩子们都喜欢这些有营养的食品，把要我吃变成我要吃呢？我们设计了“香香的奶”的活动。试图通过游戏的情景，大班同伴的介绍，帮助幼儿了解牛奶及奶制品的营养和对我们生长的帮助。通过制作的活动，帮助幼儿接受牛奶及其制品的口味。从而达到喜爱食用的目的。

二.教学目标

1、初步了解牛奶及奶制品对身体生长的益处，喜欢食用牛奶及奶制品。

2、学习制作简单的牛奶食品，萌发参与制作小零食的兴趣。

三.教学重点

这个活动的教学重点在于通过幼儿的动手制作的活动，调制出各种口味的牛奶小食品，从而帮助幼儿接受、喜欢牛奶的口味。加深对牛奶及其制品的认识。

四. 教学难点

在超市的游戏环境里，通过大班幼儿的介绍，使得中班的幼儿了解牛奶及其制品中的营养成分及对人体生长发育的帮助是这个活动的难点。

五.教学准备

教具：1、奶片、奶糖、牛奶饼干、各种口味的牛奶盒

2、大班幼儿扮演的牛奶“促销员”。

学具：1、牛奶、酸奶、奶酪若干。 2、高乐高、各种口味奶伴、果珍、水果丁。

3、一次性纸杯、小水壶、湿纸巾、勺子、牙签。

六.教学过程

1、介绍“牛奶”超市，引入主题。

——“今天我们要到一个特别的牛奶超市，猜猜这个超市里卖些什么？”

2、参观“超市”，认识牛奶。

——幼儿参观，大班幼儿进行介绍。“超市里有卖牛奶的‘促销员’，请你去参观参观，听听‘促销员’介绍他卖的是什么，吃了对小朋友有什么好处？”

——集体讨论。“你看到的‘促销员’卖的是什么，吃了对小朋友有什么好处？”

3、幼儿品尝，鼓励幼儿喝牛奶。

——“你想尝尝吗？请你拿个纸杯到‘促销员’那里去尝尝。奶酪可以用牙签插着吃，吃完了把牙签交给‘促销员’。”

——鼓励幼儿喝牛奶“你吃了什么，好吃吗？你每天喝牛奶吗？”“小朋友每天都要喝一、两瓶牛奶。”

4、” 制作小零食

——幼儿讨论“除了今天吃的原味牛奶，你还吃过什么味道的牛奶？”

——幼儿讨论做法“我们怎样才能让我们的奶变成不同的味道？”

——“你觉得加入什么牛奶就会变成你喜欢的口味。”小组讨论。

——介绍制作材料，“老师准备了各种口味的果汁和高乐高，还有水果丁。”

——交待要求，幼儿制作“先用毛巾擦手，做的时候注意不要将牛奶弄到外面来。”

5、品尝，介绍。

——幼儿讨论介绍的内容“现在我们的牛奶食品店要开门了，请你来当促销员，你会介绍你做的小零食吗？”（可以介绍成分、口味、营养）

——小组自由说说、尝尝自己做的小零食。

6、迁移幼儿经验，介绍其他奶制品。

——“今天我们品尝、制作的食品中都含有牛奶，我们叫它奶制品。你还尝过什么样的奶制品。”

——教育幼儿健康的食用奶制品“奶片和奶糖里也有许多的牛奶，但能不能多吃，为什么？

7、总结：

——“牛奶我们每天都需要，我们还可以加入一些果汁、果肉让它变成不同的口味，让人们更爱吃，但原味的牛奶、酸奶、奶酪营养更好。”

——引起进一步调查兴趣。“爸爸妈妈爱孩子，给我们吃奶制品，大人也需要这些营养，他们是不是每天都吃？请你回家调查家里人吃牛奶，每天吃多少。”

四、幼儿园小班教案看谁吃得好是什么领域

活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)

有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)

6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)

8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?

10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)

师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?

你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。