一、中班下学期怎样与学前班衔接

孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。

一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：

（1）认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。

（2）教孩子理解老师和父母的要求。

（3）提高孩子的注意力。

（4）避免做事拖拉。

（5）养成阅读背诵的习惯。

二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。

1、语言与专注力：

通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。

2、区分玩具与学习：

通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。

3、课堂行为:

通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。

4、时间观念：

通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

二、如何做好幼小衔接工作？幼升小孩子怎么衔接？父母如何帮助孩子升小学？

招考在线的小学专家表示，小学一年级的学生刚刚从幼儿园内走出来，进入一个新的学习环境，这时候的他们其实是比较无助，比较迷茫的，那么为了让孩子们快速的适应小学学习和生活，小学专家们应该根据小学教学的特点为为一年级的孩子制定一套符合他们学习的计划，然后再与父母共同努力，帮助孩子们完美过渡幼小衔接。

第一、家园共育培养孩子是生活自理能力。招考在线的老师表示，现在的孩子们个个都是父母手掌心的宝贝，所以从小有爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的呵护，他们基本上没有生活自理能力，但是，进入小学学习后，很多事物是父母和爷爷奶奶所不能替代的了，因此，父母就一定要培养幼儿的生活自理能力，比如，让孩子们自己穿衣服，洗漱，整理床铺，另外除了这些日常生活琐事之外，老师要教导孩子们学会为集体服务，比如，值日活动，保管班级的公共财产：桌子，凳子，黑板，门窗等。

第二、家园共育培养孩子良好的学习习惯

招考在线的老师表示，其实良好的生活习惯一般是在幼儿园内就要养成了，比如，饭前厕后要洗手，珍惜粮食不浪费，团结友好，乐于助人等等，而良好的学习习惯的养成最主要是在小学学习阶段，小学学习阶段可以说是学习的一个新进程，孩子们再也不能够像之前那样吊儿郎当的学习了，招考在线的小学专家指出，小学学习的知识都比较新颖，比幼儿园的知识更加深些，因此，孩子们的注意力要集中，思维能力要提高。所以，一定要帮助他们养成良好的学习习惯。

第三、家园共育培养孩子的自信心和独立性

招考在线的小编表示，独立性和自信心是孩子真正走向小学生活的第一步，幼儿园的时候，家长们每天都要接送孩子上学，但是，到了小学之后，父母就不能再这样做，父母只需要前一个月接送一下孩子，当孩子熟悉后就让孩子自己上下学，让孩子摆脱恐惧的心理，不要让孩子畏惧上学，当孩子们在学习上碰到困难的时候，父母要及时为他们加油打气，老师们要及时帮助他们解决困难，让孩子们感受到小学生活的温暖。同时，招考在线的小学专家指出，让孩子们自信的另外一个方法就是表扬，让他们知道自己的优点。

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三、如何做好幼小衔接准备工作

眼下，幼儿园大班的孩子即将升入小学，家长更多关注的是孩子们能不能顺利升入小学，在幼小衔接方面，幼儿园是怎样做的?家长应该如何配合幼儿园做好幼小衔接工作?怎样看待择校热?本期《教育周刊》育儿版编辑特别邀请济南金色摇篮康桥园马国蕾园长为我们广大家长传授经验，以帮助更多的孩子顺利做好各种准备，迎接全新的小学生活。

1、学习环境的变化：幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。

2、学习方式的变化：幼儿园教育的特点我们可以用以游戏为基础活动来概括，小学则以学习为主，不论你对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

3、师生关系的变化：在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，老师像妈妈一般照顾孩子。而进入小学就不一样了，老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。

4、教学方法的改变：幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。

5、行为规范的变化：通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。孩子们必须利用课间十分钟，合理的自己分配做这些工作的时间，在上课期间，抱臂坐正，不掉头，不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。 幼小衔接的准备工作

1、学习、生活上的准备：

注重孩子生活自理能力的培养(包括起居生活自己独立完成)、会正确穿衣、裤、系鞋带、会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒、第二天要穿的衣物)、养成每天收拾物品的习惯(玩具、书籍)。自己会根据天气的变化穿脱衣物。

2、时间的支配

最好能让孩子自己来分配他放学回家以后的时间，家长告诉他在这一段时间里，他必须要完成的几件事情，家长要监督幼儿完成情况，培养幼儿良好生活习惯。生活作息方面，养成早睡早起的习惯。

3、心理上的准备

激发幼儿上小学的愿望：经常和孩子讲小学的内容，阅读有关小学生活的图书，认识各种文具等。

培养受挫能力：敢于面对失败、面对困难会用正确的态度面对别人的批评，培养阳光心态。

父母要多和孩子沟通，了解孩子内心的想法：比如孩子对上小学的想法，与同伴之间的关系，甚至是孩子对家长的评价。从而使家长能更好的调整自己的教育方式。

4、其他方面的准备工作：

大胆与人交往：培养幼儿的交往能力应从小事做起，让孩子学会谦虚、有礼貌、不大声喧哗、不和别人争抢玩具。多让孩子和不同年龄阶段的孩子交往，多带孩子走出家门广泛交接朋友，让孩子成为一个乐于交往、善于交往的人。

选择孩子们要上的小学，一般情况下是就近上学，这样接送方便。如果您的工作条件、家庭条件允许，也可以给孩子择校，选择一个较好的学校上学。要根据您自己家庭本身的条件，不要盲目跟风选择听说各方面都比较好的学校，一定要根据各个孩子的发展不同，选择最适合我们孩子发展的学校。其实，好的学校也只是在行为规范要求的比较严格而已，如果在家我们家长能够做到勤检查、勤督导，即使在一般的小学，孩子也能得到很好的发展。相反，如果家长做不到，即使在最好的小学，孩子们也一样发展不好，反而，徒增孩子的压力。要知道，最适合的，才是最好的。如果父母双方工作都很忙，家里没人接送，也可以选择寄宿制的小学。但前提是，您一定要锻炼好孩子的自理能力，为上学做好铺垫。