一、小孩三岁半读小班，比较好动喜欢乱跑，不和小朋友玩，老师反映刚开

家长要配合老师教育自己的孩子，让孩子学会与同龄人相处。

少纠缠于权利问题。

二、小孩在幼儿园爱动手，乱跑，老师说他，几分钟后又照旧，怎么办

你们要耐心的给他讲，

这样做是不对的，

如果他表现得好，

那么就给他一些奖励。

三、3宝宝喜欢打闹,乱跑,怎么办

幼小的心灵无拘无束自由自在、在幼儿园顽耍是高兴、这是健康的象征！！！活泼可爱！！！家长不要太过神经质！！！不要担心！！！

四、孩子在幼儿园总是乱跑，或骚扰小朋友该咋办呢？

你家孩子比较好动吧，说明你家孩子活泼啊，我感觉老师叫你转院 那是老师不负责任的，我感觉不要转了

五、孩子总喜欢在教室里乱跑而不注意安全怎么办？

长你好！宝宝应该也属于活泼比较好动的，那上课只是动作模仿环节乱跑，还是对什么环节都不能集中注意力？妈妈说宝宝自尊心很强，那宝宝平时与其他宝宝相处得多吗？愿意与其他宝宝一起玩吗？妈妈做榜样，引导宝宝学会与其他宝宝怎样友好相处。亲子园上课多久了呢？一般是刚开始上课，对教室很陌生与好奇，会有乱跑、不听的情况，多引导宝宝，上课时老师挖掘宝宝很喜欢的玩具开始，吸引宝宝注意力，都给宝宝定一个目标，及时教导做事要有耐心，慢慢给宝宝形成意识，应该要坐好，跟着老师上课，要完成任务。

六、在幼儿园里如何让对待淘气乱跑的孩子

一 对淘气的幼儿既要严格,也要关心爱护.

教师对孩子要给以慈母般伟大的爱心,在对进行严格教育的同时,也要特别注意他们的自尊心,要尊重他们,爱护他们,关心他们.对淘气的幼儿不能过多的批评指责,更不要羞辱和体罚他们.平时要注意他们自身的优点,并对其加以肯定,鼓励,对于他们的缺点,要心平气和的指出,并帮助他们改正,一分为二的看到他们,用他们自身的积极因素去克服消极因素.例如,有的幼儿爱捣乱,可他们爱动脑筋,喜欢收藏一些小东西,并对这些东西加以简单的分类.此时教师就可以根据他们这一爱好,加以正确的引导,使他们的注意力转移到有意义的游戏活动上,这样一来,他们淘气的坏习惯会渐渐的改变.

二 孩子的精力过于旺盛,应当把过剩的精力引导到正当的学习和活动上来.

在幼儿园的课程安排上,老师应当把活动内容安排的丰富多彩,生动有趣,一日的幼儿园生活要紧凑,活泼,避免


幼儿感到枯燥无味,活动单调.对那些聪明好学,精力充沛的幼儿应适当的个别辅导,使孩子们能够进行有意义的学习和游戏.只有当孩子们感到一种充实感,感到了生活的丰富多彩,才能说明老师教育的成功.

三 要尽量满足孩子的好奇心.

孩子的好奇心是非常可贵的,它是孩子学习,获取知识的动力.对幼儿好奇的行为,成人不应简单的把它归为调皮捣蛋,加以批评和制止,而应当具体分析一下,给他们以正确的引导和鼓励,在必要时应适当的加以解释,使幼儿为强烈的求知欲望支配,积极主动的探索事情,这样他们在精神上得到极大的满足.那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少.

四边对于幼儿提出的问题要给予满意的大答复.

幼儿正处在生长期,他们十分好问,会常提出一些稀奇古怪的问题,上至天文地理,下至飞禽走兽.例如:鸡为什么会下蛋?,月亮为什么会挂在天上?电灯为什么会亮?诸如此类的问题,而且还打破砂锅问到底.但对于这些貌似简单的问题,大人往往付之一笑,或去敷衍搪塞一番,然而这样的态度却扼杀了幼儿的求知欲.其实我们应当正确的回答这些问题,一直到幼儿满意为止.

五 要培养幼儿的自控能力.

处于幼儿期的孩子自我控制能力较差,无意性占优势,特别是一些淘气的幼儿,这个特点就更加明显.其实这些幼儿也想做个好孩子,也有强烈的上进心,但由于自我控制能力差,往往自己管不住自己,古在活动中经常有违反纪律的行为,因此老师和家长应采取措施,有目的的训练幼儿的自控能力.例如:在活动中对他们提出具体要求,要不时的注意对他们提醒,监督和暗示,在各种活动结束时,还要对幼儿一天的表现加以评价,对好的加以肯定,对差的要耐心教育,如果孩子基本上达到要求,就要加以鼓励.另外,还可以通过游戏培养幼儿的自控能力.例如:请幼儿表演警察,哨兵等角色,让他们从中得到一些良好的纪律教育