我是一名语文老师，也是一名班主任，去年第二次下来接手一年级。

在给幼升小的家长们开第一次家长会的时候，我对作业一项有明确要求：

孩子的 3 科作业必须

要签字和检查。

为什么我会强调让家长检查下孩子的作业？这可不是让家长画个勾叉就没了。

检查的目的，在于让孩子及时知道自己错在何处。

而不是将错误的记忆，在大脑中再停留一个晚上。

老师不需要你给孩子的作业，检查到全对。

监督孩子的作业，也不是为了帮老师减轻负担。

而是老师希望家长对孩子的学习态度给予关注，对孩子的课堂学习成果有所知晓。

这样老师批改作业的时候，就会及时知道孩子在家里的学习情况。

试想，如果你在检查孩子数学作业的时候，发现他总是在进位上出错，出错的点还非常一样，是不是就能猜想孩子在计算的进位上不够熟练？会不会是孩子对什么知识点还未理解透彻？又或者是孩子上课的时候开了小差，导致今天的重点知识没有掌握？

一名负责的家长，会及时与老师联系，让老师留意到自己的孩子，一起想办法查缺补漏。

不求短板变长板，但求短板不至于影响整个知识体系的学习。

并且，这不仅仅是只在帮助自家的孩子，还能让老师观察到

全班孩子出现的共性问题

此外，检查作业的目的，还在于让孩子形成做作业要仔细的意识。

做完了自己也别忘记检查，自己反复错的题目和生字，下次遇到要更加留意。

你还以为你是在检查作业吗？

你是在和老师一起，帮孩子养成好的习惯，教会学习的技能与方法。

就拿我的语文学科来说。

在抄写生字词的作业本上，本来就都是新授生字。如果家长在检查作业时，能及时发现孩子将形近字弄混淆，就可以立刻让孩子明白错误的原因，而不是让他将自己错误抄写的生字，整整抄写了几个，让这个错误的书写先入为主。

有看到很多人提到老师的工作比较轻松，我这里也补充一下。

抛开学费昂贵的私立学校的小班教学不说，在公立学校中，各班的平均人数在 45 人已经算非常好的了，多数学校每个班的学生人数都在 50 人以上，这意味着什么呢？

这意味着，1 位班主任，他每天要面对至少 50 个孩子，在他批改的学科作业里，至少要改 50 次。

按语文作业来说，一般分为抄写、课课练和作文这 3 项基本作业。

作为班主任的语文老师，每天至少要批改 100 多本作业，还要管理和教育班级 50 多位孩子的七七八八的事情，以及参加学校各种的会议，其任务量可想而知。

再拿普通的数学老师来说，一般不作班主任的数学老师，至少要带 3 个班的数学课，就算每天只改一项口算练习作业，他也至少需要改150本，其余的时间，不是在上课，就是在改作业的路上，很难抽身。老师真的做不到在大班一个一个去单独指点。

以上所提到的大班压力的现实，以及老师的日常工作，只是其繁忙教学与班级事务中的冰山一角。你不做老师，你永远都不能体会到，他们每天面对的工作量有多大。

所以我想说的是，千万别以偏概全的去随意评论教师，更别把社会对老师的舆论推向不着边的方向，就算片面的去指责天下乌鸦都一般黑，但也不是所有乌鸦都是黑的，不对吗？

以上，虽然我不赞成事件中那位盛气凌人的老师的作为，但我想替那些兢兢业业，恪尽职守的老师们说句话。替那些负责的老师喊喊冤，家长们要理解老师的出发点。

另一方面，家长们也要认清现实。不能一味的怪罪老师，把孩子的教育放在老师一个人身上。家长们若是想做甩手掌柜，首先得有一套甩手掌柜的管理方法。特别在低年龄阶段，当孩子的学习习惯还没养成的时候就要想清楚了。否则到了以后初中，高中，说真的，更加苦恼的还是家长自己。