不同的人生经历决定了我们和老一辈有着不同的育儿观和育儿方式。在新生儿护理的问题上我们常常有这样的矛盾，究竟是现代的护理方法更科学前卫，还是传统的育儿习俗更实用有效？这一课题不仅值得每一位80后父母们去思考，更应引起全社会的关注。

今天，金领冠“婴语”这一专业育儿新概念所引发的热议，再一次让我们看到了现代科学育儿新概念对传统育儿观念的传承与延伸。金领冠“婴语”从诞生到目前成为80后父母们必不可少的专业育儿指导，其用事实向人们证明了“婴语”这一概念的专业性与科学性。

科学婴语改变传统观念

在婴语概念诞生之前，年轻的80后父母们对宝宝的日常护理大多凭借一些传统育儿经验。但有些未经科学论证的传统育儿经验，往往造成父母们与宝宝沟通上的偏差，不仅给爸妈们带来了很多麻烦，更影响了孩子的健康成长。因此，80后的新手爸妈们开始重新审视传统育儿观念的科学性，并期待着一种更为权威、专业的育儿新概念的诞生。2010年9月，中国育儿界再次迎来秋天般的收获，由伊利母婴营养研究中心权威发布的金领冠婴语单词表为广大的中国家长们带来了一套科学的育儿新概念，不仅为新手父母架起了一座与宝宝沟通的桥梁，更为他们提供了一份更为专业的日常育儿指导。

据了解，金领冠婴语新概念是伊利母婴营养研究中心基于国外先进婴语理念的基础上，结合心理学，行为学，营养学，临床医学等多种学科，并针对中国宝宝的成长特点专门制定出来的，旨在帮助中国父母提高与宝宝的亲子交流能力，以培养在身体，智商和情商上能够全面发展的健康宝贝。可以看出，金领冠婴语是伊利母婴营养研究中心多学科整合的最新研究成果，它的精彩问世将悄然改变人们的传统育儿观念。

专业解读赢得各界喝彩

随着科学婴语概念的发布，金领冠开始了婴语在广大80后父母中的普及与推广。其开展的“专家教你读婴语”系列活动，从网络到社区掀起了一场80后爸妈学习婴语的热潮。一位通过互联网学习婴语的新妈妈这样谈到：“婴语就像一把打开宝宝心灵的钥匙，通过婴语对宝宝的专业解读，让我有效解决了很多日常育儿护理中出现的问题，让我与宝宝更加心有灵犀。”

据了解，自今年9月金领冠“专家教你读婴语”活动开展以来，“婴语”这一新名词不仅引起了80后新手爸妈们的热捧，更成为了一个社会现象，引起各界的广泛关注和众多新闻媒体的自发报道。在网上各大论坛中，“婴语”已成为网友们的热议话题，“婴语”一词也成为了2010年百度搜索热词之一，同时也被搜狗纳入输入法，使“学婴语”与传统“学英语”平起平坐。

此外，在“专家教你读婴语”线下活动中，由伊利母婴营养研究中心权威专家组建的婴语专家团，以“婴语社区沙龙”和“专家进我家”的形式，现场为新手爸妈们解读宝宝婴语，并交流与传授育儿经验。其中，著名演员刘涛也参与到活动中来。在“社区婴语沙龙”上，刘涛与大家分享了许多在育儿过程中的趣事，同时，就自己在日常生活中遇到的“婴语”问题向专家作了咨询，并得到了悉心指导。刘涛表示，作为两位孩子的妈妈，能够有机会与专家交流育儿方面的知识，解决自己的一些育儿困惑，可以说受益非浅，希望 “专家教你读婴语活动”能够给妈妈更多的帮助，给宝宝带去更多的福音。

金领冠给宝宝最专业的爱

今天，金领冠“专家教你读婴语”活动，不仅得到了良好的社会效益，同时，更体现出金领冠对中国宝宝健康未来的一份关爱。伊利奶粉事业部负责人表示：“伊利婴幼儿奶粉长期以来不断致力于对中国母婴的营养进行专业的研究，同时也非常关注于中国宝宝的启蒙与培养。金领冠婴语概念的推出与普及，就是伊利母婴研究中心所倡导的“培养理念”中的一个重要部分。通过婴语的专业解读，不仅能够有助宝宝的智力发育，还可以提升宝宝的沟通能力，并有利亲子关系的培养。我们希望通过婴语，让先进的育儿理念在国内得到更好的普及和发展，使更多的年轻父母们有机会直观、具体地感受婴语，学习婴语，了解、掌握最新的育婴理念和科学的育儿知识。”

据了解，今后，金领冠将会对婴语概念进行不断的延伸与丰富，并通过各种创新营销手段，面向广大消费者普及。金领冠希望通过自身的努力，在打造适合中国宝宝专业营养的产品同时，通过对婴语概念的不断创新研发，进一步满足广大80后父母们的育儿需求，给中国宝宝带来更专业的爱！

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深圳爱帝宫母婴月子会所护理专家介绍，1岁以下的婴儿通常还不能说话，实际上即便是大至2-4岁的幼儿，大多也很难用准确的语言表示自己的情绪和意愿。鉴于此，熟悉婴幼儿的特殊语言并揭开其中隐藏的“密码”，成为一些科学家的愿望。

婴儿不同的啼哭方式表达不同的信息

婴儿常常会哭个不停，但父母又往往不知他们为何而哭，因而总是被闹得精疲力尽。其实，新生儿基本上就是以啼哭的方式来向家长传递信息的。

法国研究者发现，如果婴儿的啼哭声强劲有力、富有节奏但又不太响亮时，他们往往是要求家长给予照料：如口渴了需要喂水，饿了需要喂食，尿布湿了需要更换，太热了需要松松被子，寂寞了需要拥抱，睡不着心里烦闷因而需要有人陪伴等等。此时如果家长能及时、准确地猜中他们的意图并予以解决，啼哭声自会渐渐停止。

但要是啼哭显得异常“顽强”，虽经过各种照料和护理仍不能打住，而且哭声反而更响亮更尖利，并伴有顿腿、舞手、翻滚等身体动作，那么十有八九是“有病不适”的表示。此时家长须特别注意辨别不同时间、不同声音并伴随不同症状的啼哭所传达的不同意义。

一般来说，大声哭嚎并用手护肚可能是消化不良等肠胃病，哭声嘶哑可能是喉部出现炎症，哭声时而尖利时而低沉并拒绝进食可能是身体出现感染，夜间反复低低啼哭可能是体内有寄生虫作怪，高烧时哭声突然停止可能是由于出现了惊厥，边大声啼哭边摇头抓耳可能是头痛中耳炎，阵阵高声号哭，喉声音渐小并不再伴随身体猛烈动作，特别应引起警惕———因为这往往意味着“病情严重”须尽快急救……需要强调的是,“听懂”宝宝的啼哭只是发现有问题，为安全起见应及时去看医生，而不宜自行单凭哭声盲目为宝宝开药方。

每个婴幼儿都拥有其独特的“身体语言”

在和婴幼儿谈话或游戏时经常轻微偏动脑袋往往会赢得他们的好感。这是因为对他们来说，偏动脑袋是“我们是朋友”的友好信息。据此，有专家曾做过一次试验：先后对10名2-3岁的幼儿不时偏动脑袋地说话或游戏，结果其中9个竟然乖乖地奉送上了自己手中紧握的苹果或糖果。

研究者们还发现，婴幼儿中运用“身体语言”的能力显然也有强弱之分。通常，那些较熟练地经常使用“身体语言”的宝宝智力发展较快，较容易受家长或老师的宠爱，较有组织能力和动手能力，感情较丰富，学说话较早且较快。如此看来，家长或保育员如能有意识地引导婴幼儿在牙牙学语之前多多使“身体语言”，对宝宝身心也起积极作用。

须说明的是，婴幼儿的“身体语言”还可能因人而异。美国研究者还认为，既然婴幼儿拥有其“身体语言”，那么大人们理应可以利用一种特殊的“手语”，在婴儿还不会说话之前主动和他们作交流。美国有研究人员撰写了一本《和婴儿用手语》的书，介绍了北美所使用的标准手语。但父母们即便未能熟练掌握“婴儿手语”，也可早至婴儿8个月大时，借助一般的手势与孩子进行交流。

可千万不要小看这些平常而又非常简单的手势，它可以告诉父母，婴儿是否受到了伤害。此外专家们还在研究中发现，会使用手语来表达自己需要的孩子不容易有挫折感，学会说话的年龄也更早，而且以后的智商也比其他孩子要高一些。更令人惊喜的是，这些孩子一旦提前学会了说话，他们往往有更多的话要说，因为在应用手语的过程中，他们不知不觉地学会了语言的结构。

宝宝还很小不会说话，那么做父母的怎样读懂孩子的语言呢？

在宝宝还不会开口说话前，只能靠面部表情、肢体语言或者一些叽叽咕咕的声音来表达他们的一些想法和意愿。可是我们很难理解，下面就让大家了解一下宝宝的特殊语言。

导读：在宝宝还不会开口说话前，只能靠面部表情、肢体语言或者一些叽叽咕咕的声音来表达他们的一些想法和意愿。可是我们很难理解，下面就让大家了解一下宝宝的特殊语言。

拍手、咧嘴笑：兴奋愉快的状态。一般来说，宝宝笑的时候眼睛有神，两手同时活泼的晃动，充分散发童真的魅力。这时父母应以笑脸，用手轻轻地抚摸婴儿的面颊，并在他的额部亲吻一下，给予鼓励。

吮手指：吮手指是婴儿智力发育过程中的重要里程碑之一。宝宝出生后，早期只能用哭声和面部表示要求和倾诉，并且通过口唇来进行探索。随着年龄的增加，宝宝开始将手放入口内吸吮，自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头，这是宝宝高兴时的一种表现。

瘪嘴：表示要求，这往往是啼哭的前兆，这实际上是成人没有及时满足他的要求的体现。这时父母要细心观察婴儿的要求，适时地去满足他的需要，如喂他吃奶，逗他开心，抱他去户外玩。

撅嘴、咧嘴：男宝宝通常以撅嘴来表示要小便，女宝宝则多以咧嘴或上唇紧含下唇来表示要小便。

红脸横眉：表示要大便。婴儿往往先是眉筋突暴，然后脸部发红，有明显的:内急"反应。这是要大便的信号，父母应立即解决他的:便急"之需。

吐气泡、流口水：表示光吃牛奶已经不能满足宝宝，该给他加吃米粉了。

4个月大的婴儿唾液腺的分泌量开始增加了，所以口水相应增多，吐泡泡的机会增多，严重的还会流涎。由于这些唾液腺内含有一定量的淀粉消化酶，起到消化淀粉的作用，所以这时可以吃大米类的食品了。

同时，因为口水还起到搅拌的作用，所以流涎也可减少。

眼神无光，表情呆板：可能是生病了。健康的宝宝眼神总是明亮有神，清澈灵动的。

若发现你的宝宝最近眼神黯然呆滞，无光少神，那很可能是身体不适的征兆，也许他已经患上了疾病。这时最好带宝宝去看医生，千万不要迟疑！

爱理不理;有时宝宝玩着玩着，眼光就变得发散，不像开始那么目光灵活而有神了，对于外界的反应也不再专注，还时不时的打哈欠，头也转到一边不太理睬妈妈，这就表示他困了。

这时，就不要再逗宝宝玩耍了，只要给他创造一个安静而舒适的睡眠的环境就好。

哭：哭往往表达了多种意思，所以父母必须努力去探究和解读，同时根据不同的表现和要求采取相应的处理，这样就不会过度紧张和束手无策了。

其他动作

宝宝在7～9月身体语言期，能用体态表达意见，不但有表情、有动作、有时还发出声音。

婴儿会张开双臂，将身体扑向亲人，要求拥抱、亲热。

还会同人打招呼，能表示要或者不要，表达谢谢、再见等，还能用食指表示:我1岁啦"或者:要1个"。

宝宝的出生，不仅让家庭结构发生了变化，更让一家人有了更多需要共同面对的事情。在宝宝的养育方法上，不同人生经历、不同年龄结构使得家人之间的育儿观发生分化。年轻父母愈发趋于理性和崇尚科学新思，相对来说，老一辈人依然较为感性，对孙辈宠溺、呵护有加。

究竟是沿袭传统习俗的方式更加实用有效，还是引入了很多现代观念的育儿法更加与时俱进和科学呢？金领冠科学母爱专家团将通过一些实例，与妈妈们探讨两代人育儿观里那些“家长里短”。

我说东，你说西，育儿观念不统一

营养素，奶奶说多补，妈妈不让补？

钙铁锌硒维生素，螺旋藻益生菌dha……各种营养素充斥视野，宝宝究竟该不该补？

李奶奶：宝宝正在长身体，无论什么样的营养素，补了总是没有坏处的，以后身体会长得更快更好。

小韩：有时候，营养素并不是补得越多越好，最重要是要看宝宝缺什么，有针对性地给孩子补充营养。

科学母爱专家团点评：一般来说，身体健康的孩子，只要保证“自然食物、均衡膳食”，做到肉蛋奶、蔬菜水果均衡摄取，粗粮细粮都吃，就可以均衡获取人体所需要的各种营养物质，无需再补充什么保健食品或营养品。如果真的担心孩子缺乏营养素，可以去医院做检测来确认。在检测结果的基础上，根据医生的建议，再决定孩子是否需要补充营养、补哪种营养、补充多少量。科学母爱专家团温馨提醒，切不可抱有“不管孩子缺不缺，先补了再说”的老思想，这样很容易把宝宝补成“药罐子”哦。

早教，妈妈的坚持，婆婆的无视？

佳佳是个80后辣妈，她坚持每个周末带2岁的妙妙去早教机构进行课程培训。正巧有个周末赶上朋友邀约去聚餐，佳佳让公公婆婆带妙妙去听课，可聚会结束后佳佳回到家发现孩子根本没去早教班听课，却从婆婆那里得到了一个在佳佳看来荒唐至极的理由，婆婆说，妙妙想在家里玩，况且他们认为也确实没必要去学习那个早教课程，浪费钱不说，孩子还不喜欢。有爷爷奶奶在家陪着开心的玩多好。这件事让佳佳对公公婆婆的做法很是不满。

科学母爱专家团点评：早教对孩子有益无害。有科学研究证明，宝宝一出生，脑重量400克，达到成年人智力的25%，六个月迅速发展为50%，3岁达80%，俗话说“三岁定终身”，也就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。而同时0－3岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让孩子适当地进行有针对性的智能开发训练，对于孩子的智力和品性的成长都很有好处。

两代人、心连心，念好科学育儿经

对于小韩和佳佳两位年轻妈妈的“心病”，相信不少家庭都感同身受。鉴于这样的情况，科学母爱专家团的智慧妈妈们建议，两代人必须形成积极的沟通和相互融合。年轻人不能一味地强调个性，要细心观察，与长辈一起，找准宝宝营养补充的正确比例，及时补充。老一辈也需要用科学知识武装大脑，多吸收科学的新观念。

通过传统的宝贵经验与科学知识的完美结合，从而让育儿变成一件快乐的事。让学习科学、运用科学贯穿整个育儿过程，更重要的是，科学育儿让家庭变的更为和睦，和谐的家庭对宝宝的身心健康发展起着至关重要的作用。两代人的经历和认识虽不同，却同样有一颗爱着孩子的心，相信通过双方的努力，能够努力去化解育儿中的分歧，掌握科学的育儿方法。

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