一、怎样教小班的幼儿认识“1”和“许多”的教学方法

用物代表数

二、如何教会幼儿小班学会分清一与许多

发糖的时候，就一颗一颗地发，并让孩子说一，让孩子感受一。发糖前，拿着糖教孩子许多，让孩子体会许多比一更多。

三、帮我早读第六课《许多》教案怎么写

教学目标：

1.知道助人为乐是对人友爱的表现。

2.知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九是全国敬老日。

3.乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。

养成教育训练点：

教育学生帮助别人，体验助人给自己带来的快乐。

教学重点难点：

教育学生乐于帮助残疾人和老年人。

教具准备：有关课件

教学课时：两课时

教学过程：

【课前准备】

1.通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。

2.学生搜集班里乐于助人的事迹。

【导入新课】

师：同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？

（让同学们闭着眼睛走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）

师：大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

师：是不是有这样的感受：残疾人学习或生活是非常的不容易。他们需要我们的理解关心和帮助，对不对啊？所以，我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。下面我们来看一个故事。（过渡）

【讲授新课】

一、小故事：一个都不能少（板书）

1.打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

2.学生交流。

3.大家想一想，李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

4.学生交流。

师：李刚是自己不能正常走路，以至于不能和同学们一起去春游，他当时一定很难过。后来，同学们是怎样帮助他的呢？得到帮助后他的心情是怎样的？同学们的心情又是怎样的呢？

师：可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？

四、哪本幼儿数学教科书里有认识1和许多

每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。

活动目标

1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。

2.学习用语言描述1和许多的关系。

教学重点：

1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系

教学难点：

用语言描述1和许多的关系

活动准备

1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。

2.猴子头饰若干。

活动过程

1.游戏：猴子摘桃。

（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。）

（2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......”

(3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子.

(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

2.交流活动。

请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

教学反思

本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。