特殊儿童心理与教育还是情绪与行为障碍儿童心理与教育
导语：一、特殊儿童心理与教育还是情绪与行为障碍儿童心理与教育
我怎么看都觉得情绪与行为障碍儿童心理与教育是特殊儿童心理与教育的一部分？？儿童心理与教育重在了解孩子，现在有一
我怎么看都觉得情绪与行为障碍儿童心理与教育是特殊儿童心理与教育的一部分？？儿童心理与教育重在了解孩子，现在有一
一、特殊儿童心理与教育还是情绪与行为障碍儿童心理与教育
我怎么看都觉得情绪与行为障碍儿童心理与教育是特殊儿童心理与教育的一部分？？儿童心理与教育重在了解孩子，现在有一种四元生命管理系统就能很好的对孩子进行了解，也能对特殊儿童提供全面的有针对性的解决方案`。
我觉得就看你想往大了学还是往小了学`！
二、国外对特殊儿童的安置形式有哪些
家庭收养，机构养育
三、我家小孩智力发育延迟我想帮他找个特殊幼儿园
在普通幼儿园更好！如果只是轻微的那一定不要去特殊幼儿园，小孩子在三四岁就已经有记忆了，这时候让他接触正常的环境更有益他的身心发展！
四、早发现和早干预对特殊儿童发展的作用
您好，早期发现和早期干预对特殊儿童有何重要意义是，孩子智力有问题，当然是越早发现越好，比如语言发育不好是一个很早的信号，但有人认为“贵人说话迟”，不加以重视，如超过了语言发育的关键期（出生后9～24个月）再教孩子说话，就晚了。祝您健康。
五、美国有关特殊儿童早期干预的政策法规对我国特殊教育立法有何启示
直接针对受干预婴儿，可在婴儿室个别进行促进发育的刺激，或将婴幼儿集中在训练中心，集体进行教育； 通过指导家长间接对受干预对象进行训练。从小儿生后开始对家长指导以促进亲－子之间相互作用，改善亲子关系。以后指导者进一步指导家长如何合理，有效地促进婴幼儿智能发育； 对婴儿直接干预和指导家长进行干预相结合。
六、幼儿园特殊幼儿指的是哪些幼儿
幼儿园特殊幼儿分两块：一是有问题的幼儿就是智商或自闭症的幼儿，这些幼儿有专门的地方去学习。其二就是一般的幼儿园里针对的特殊幼儿：好动、有暴力倾向、性格内向、不爱说话等总之是区别于普通的幼儿，这些幼儿是需要老师关注的，通过教育引导改善他们的不良行为。
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