一、用" 铃铃铃„„""扑通""噼噼啪啪"写一篇想象作文

上课铃 掉下水 放鞭炮

二、有关春节放鞭炮的儿歌

1. 过年 少白呼呼，呼呼，雪花飘 噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！

2. 新年到 新年到，新年到，提花灯，看花炮。小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱

三、麻烦提供一些幼儿园的小律动儿歌。

短句

1. 点点头，插插腰，我的表现最最好

2. 小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错

3. 小手转一转，你棒，我棒，大家棒

4. 叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒

5. very very good,very very cool

6. 你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1

7. 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱

8. 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶

9. 唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你

10. 金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒

11. 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12. 小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱

13. 拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶

14. 拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶

15. 小手小手放膝盖, 小眼睛看老师

小律动

1. 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2. 老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中 一 句，小朋友说和这句不一样的一句）

3. 1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头

4. 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了。。。

5. 大门开开进不来，小门开开进不来，前门开开进不来，后门开开进不来，上课铃声响老师走进来，全体起立准备做操。1 2 3 4 全体解散。

课前律动：（一）1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！

（要边做动作，边说儿歌）

2.- - , 小朋友们. 注意注意， 坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽 ( ...... 安静.....安静.....安静....）

( 3 .小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。

4. 小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！ 1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话

5. 一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。 （二）点点头，插插腰，我的表现最最好

四、快乐的春节作文300字(代县实验小学)三年级213班作文

春节是家里最热闹的时候，到处都洋溢着喜庆的气氛！

腊月30下午，爸爸忙着贴春联，我和弟弟忙着帮爸爸抹浆糊，我们在大门中央贴了一个大大的福字，大门两边贴上了喜庆的春联，上联是“银蛇携福气”，下联是“紫燕舞春风”，横批“新春大吉”。我们很快就贴好了春联，看着自己的劳动成果我非常开心。在大门的两旁爸爸还挂起了两个大红灯笼，预示着新的一年里日子越过越红火。

除夕早晨，我穿上新衣服，就和弟弟看爸爸放鞭炮。一阵“噼里啪啦”的声音从我们耳朵里穿过，好像要把祝福送到千家万户，我们开心极了。夜晚，我们吃过晚饭，我就和爸爸、妈妈和姐姐一起观看春节联欢晚会。那精彩的表演让我心情豁然开朗，有相声，有小品还有歌舞……非常好看。

大年初一我刚起床，就发现枕头底下有压岁钱，弟弟也有，我们开心的笑了，然后我们吃完饺子，就去奶奶家拜年，拜完以后，爷爷奶奶，就给我们压岁钱，还把好吃的都拿出来了，给我们吃，我们都非常开心。

我喜欢过年，过年真好！

五、在谈话活动中因注意的哪些问题

并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。开始部分，出示教具“一朵七色花”，请小朋友猜测七色花的神奇魔力，我运用多媒体课件给孩子们完整讲述了整个故事，并通过提问引导孩子讲述七片花瓣实现了哪七个愿望？然后让孩子们自己操作，并将故事讲给其他小朋友听，最后讨论哪一瓣花用得最有意义。孩子们的思维都非常活跃，说了很多种。在这个环节中我逐个引导孩子并分析，最后让孩子们得出统一的结论，最后一片花瓣最有意义，因为珍妮用最后一片花瓣帮助威嘉站立起来，自己也从中得到了快乐，这也是本次教学活动的目标之一：尝试分析故事的主题“帮助别人的同时，自己最快乐！”但是，这个结论是否是每一个孩子心目中的认可的吗？我看不尽然，虽然在老师的引导下，他们不得不认为最后一片花瓣最有意义，但是在他们心里，是否也是这样想的？在“假如给你一片花瓣，你会实现什么愿望？的环节中，孩子们暴露了自己的真实想法，“假如我有一片七色花瓣，我想买变形金刚玩具。”“假如我有一片七色花瓣，我想卖一辆宝马车，带着爸爸妈妈去旅游。”“假如我有一片七色花瓣，我想吃草莓蛋糕。”这些是他们内心真实的想法，作为教师你能否定孩子们不应该有这样的愿望，而应该做更有意义的事情吗？关爱他人，帮助需要帮助的人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，但是我们不能过于强调语言的教化作用，把我们成年人的体验强加给孩子。在长期的、模式化的思想教育中，致使孩子们的童真、童趣慢慢消失。孩子们很会揣摩成人的心里，知道你喜欢听什么，我就说什么，很难听到孩子们真实的声音，这是多么令人悲哀的现象。幼儿园的语言教学应该让孩子们大胆说出自己的内心感受，说自己想说的话。让语言教学活动呈现出它特有的生机和活力。

在谈话活动应该注意哪些问题？幼儿园谈话活动是一种有目的有计划的组织幼儿围绕一个话题所进行语言活动，帮助幼儿学习倾听别人讲话并围绕一定的话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。因其谈话活动在促进幼儿语言发展的方面具有独特功能，在组织谈话活动时，我觉得应注意以下几方面： 首先，教师应创设一个宽松的谈话环境。让每个幼儿都有发言的机会，鼓励幼儿说出自己的想法，教师不对幼儿的错误横加指责，也不对他们的语言做种种示范。让幼儿在身心放松的情况下愿意表达，他们乐意在教师、同伴前呈现自己最自然地状态。 其次，谈话活动的素材要丰富。谈话所涉及的素材一定是幼儿知识经验范围以内的，如幼儿参观游览及日常生活中的观察、游戏、图书、动画片或其他多媒体中所获得的知识经验。幼儿的知识越丰富，谈话的内容越丰富。幼儿才有兴趣参与活动。 第三，谈话活动要围绕一定的主题。在谈话活动开始前，幼儿需要知道自己要谈什么，是周围环境的变化还是对节日的感受，是抒发对大自然的热爱还是对某件事情的描述。大班谈话活动“寒假期里的趣事”，过年是寒假里一个重要的节日。“过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么？”这一中心话题的框架下，幼儿根据自己的生活经验进行表达，教师在倾听幼儿讲述的过程中，注意引导幼儿围绕主题开展谈话活动。

第四、谈话过程中，教师需要以不同的身份对幼儿的谈话进行一定的指导，教师时而是一个参与者，分享他们的喜悦；时而是一个引导者，引领他们谈话的方向；时而是一个旁观者，融入他们的经验世界。如中班“我的好朋友”，教师用插话的方式引导幼儿围绕“好朋友”这一主题上。并用提问的方式拓展幼儿的谈话范围，将幼儿的关注点放在“好朋友”受人喜欢的优点上。使幼儿懂得每个人都有优点，值得大家喜欢，并愿意和他做朋友。

第五、谈话结束后，教师要对谈话活动做一个小结，小结时应抓住谈话活动的要点和幼儿表现的亮点与差异。如”寒假里的趣事”活动结束时“过年的时候有很多的糖果、饼干、水果。”“我最喜欢到亲戚家去拜年了，因为有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。”“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花，好看极了，我也想去放，可是爸爸妈妈不允许，我希望自己快点长大，等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“过年的时候大家都是穿的新衣服，我妈妈给我买了两身呢，我特别喜欢”…活动后，这些都会成为他们重新构建语言经验的良机。一次成功的谈话活动，不仅仅是以上几个方面，还需要教师在日常生活中与幼儿形成良好的互动关系，注意培养幼儿倾听的好习惯，帮助幼儿理解日常生活用语。

幼儿园绘本教学活动中应注意的问题

在绘本教学过程中，首先绘本的选择是很重要的，一定要符合幼儿的年龄特点，其次，绘本教学的目标一定要清晰，教师一定要知道，绘本教学的目标1、培养幼儿的阅读兴趣。2、培养幼儿阅读的技能和阅读的良好习惯。3、帮助幼儿在口头语言和书面语言建立联系。第三，尊重幼儿的个人感受，让幼儿学会发现，学会思考。