每个人都来自不同的家庭，有着不同的父母和不同的生长环境，这也促使我们每个人都有自己的性格特点。有的人性格好，待人温和，自然就受人喜欢；有的人性格刻薄，待人苛刻，大家都不喜欢。

对于多数不喜欢的人，人们的理由都是:他没有教养"，或者说:他没有修养"。那究竟教养和修养是什么？二者和涵养、素养又有何区别？

教养、修养、涵养、素养的区别

教养：指一个人从父母和家庭环境里所受到的教育程度，内容侧重于待人接物的礼仪和品德，包括日常生活中表现出来的言行举止。可以用在孩子身上，也可以用于成年人身上。

修养：指一个人自我提高、自我修炼程度，内容不仅包括礼仪和品德，还包括智力、气质。一般不用来形容孩子，都是用来形容成年人。

涵养：主要指个人内涵，包含教养和修养在内，内容既有来自父母的教育，也有自我的提升和修炼。这个词一般都是用来形容成年人的。

素养：指一个人的内在素质，通过生活和学习获得，不仅包括品德、品行，还包括个人的心理素质特征，比如恒心、毅力、忍耐力、抗压力。

综合来看，以上4者都是对个人综合素质的概括，不过其侧重点不用，适用对象也不同（只有教养能用于孩子身上）。一个人要先有教养，学会修养，懂得涵养，最后才能变得有素养。教养算是第一境界，修养是第二境界，涵养是第三境界，素养是最高境界了。

  你是为了谁而保持良好修养的？

  没有人要求刚生下来的婴儿就要有良好的修养吧？孩子从会动开始，就一点儿一点儿地形成修养。这最初纯粹是为了保护孩子的生命。然而，随着孩子越来越活跃，对其是否会向错误的方向发展的不安以及想让孩子成为:好孩子"的愿望和压力，都会令父母烦恼不已。所以不知从何时开始，教养的目的成了父母把现在的孩子改造成自己心理描绘的:好孩子"。

  本应是:为了孩子"而开始的教养，变成了:为了父母"的教养。而且，父母为了把孩子套在模糊不清的:好孩子"标准上，认定:指出他们不会做的，指导他们应该怎么做"就是:培养修养"。

  这样下去，这种毫无计划性的教养似乎把孩子:会"的能力封住了。这里我们再回到初衷，从教养是:为了孩子"这个视角来重新审视一下。

  让我们把教养定位到支持孩子幸福自立的手段上。教养的目标是:孩子能掌握‘为了自己和周围的人都能愉快生活的基本习惯及礼仪"’，为了让孩子能掌握这样的习惯和礼仪而去支持他，这就是:教养"。

  掌握了:爱"、:责任"、:助人为乐"这3个价值观的孩子，自然能够学会珍视自己，自己的问题自己解决以及与周围构筑和谐的关系。所以，父母不用那么努力地去教育孩子也可以，在一旁关注着就可以了。

  转到支持的角色后，原本眼里只有孩子的父母就有更广阔的视野，于是就会有更多的时间和精力，支持孩子的事情也多起来。比如，如果这个母亲想到:与孩子们一起做家务，一起睡觉"的话，也许就能每天愉快地入睡了。父母心情愉快地生活，并为此保持良好的环境，这本身就会变成让孩子学习:为了自己和周围的人都能愉快生活的基本习惯及礼仪"的最好的支持。

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怎样成为有涵养、有素养的人

1.父母教育很关键

教养是孩子接受到的第一阶段教育，父母作为孩子的第一任老师，其教育观念很重要。父母积极的人生观会让孩子养成乐观的性格，父母正确的价值观会让孩子对金钱、人际关系有正确的认识。

2.提高自我约束力

有了父母的良好教育，个人的自我修养就是关键了。提高自我的自律能力，不管是生活上的洗衣做饭还是学习上的上课、做作业，都应该对自己有所要求。当取得了成绩之后，也不骄不躁，保持一颗积极上进的心。

3.真诚待人，以他人利益为先

一个人的学识和文化水平再高，但是如果对人虚与委蛇、虚情假意，那他也不会得到别人的尊重。不管身处什么样的职位，应该保持一颗真诚、友善的心，帮助弱者、不攀附强者。

4.己所不欲，勿施于人

这句话是论语里的经典语句，但是能做到的人少之又少。自己不愿意、不喜欢做的人，千万不要强加给别人。对待家人，要用自己最好的脾气；对待同事，不刁难不苛刻；对待朋友，不强迫不逼迫。