著名的教育家叶圣陶曾经说过：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄。只有养成良好的习惯，才能发挥出巨大的能量。在幼儿园中班教学中，如何培养幼儿良好行为习惯，对广大幼儿教师是一个挑战。
　　1.重视孩子生活习惯的培养
　　1.1定时定量定点吃饭。对每人来讲，一日三餐定时，就能够形成固定的饮食规律。对孩子按时定量吃饭，使两餐间隔时间在4～6小时，这正是肠胃对食物有效的消化、吸收和胃排空的时间，保证充分足够地消化吸收营养和保持旺盛的食欲。同时，要根据孩子的食量给予适量的饭菜，并坚持要求他们顿顿吃完。千万不能一味要求孩子吃多，更不能依着孩子爱吃多少就吃多少，一顿饱一顿饥，然后用零食填补，这会影响下一顿的食欲。同时会养成任性浪费的不良习惯。
　　1.2教育孩子平衡膳食，不要偏食。孩子偏食的原因既有身体的因素，如消化不良或食物过敏反应等，但更多的是环境的和心理的因素，比如，某些家长自身的偏食影响，某种食物过多连续吃形成厌恶反应，或家长限制孩子吃某种食物而造成孩子的不愉快体验并予以拒绝等。因此家长应有意识地提醒自己做到：①要有意识地用语言对孩子进行积极的心理暗示，如今天的拌黄瓜真好吃，又鲜又脆，或我最喜欢吃肉圆了，真香等等，从此激起孩子的兴趣和食欲。②抓住孩子的心理特点，用游戏的方法激发孩子去尝不太吃的食物，如我们来当小白兔吧，小兔最爱吃青菜萝卜了，看谁先让小鱼到嘴边池塘里，对越小的孩子，这种方式便越奏效。③特别注意不要用欺蒙哄骗或强制性方法让孩子吃某种食物，这是会加深孩子对这种食物的反感，不如暂时放一马，停一餐，待他肚子饿了，情绪愉快了，再引导他进食。
　　1.3创设宽松的进餐氛围。创造宽松愉快的进餐气氛也是培养孩子良好饮食的一个方法。进餐时播放一些优美动听的音乐是有益于消化的。最应注意的是，无论遇到什么事，都尽可能地避免在餐桌上批评，训斥孩子或对孩子进行严重的说教，这会破坏愉快的进餐气氛，既降低孩子的食欲又不利孩子的身心健康，教育也不一定有效，反而得不偿失。家长只要坚持让孩子独立吃饭、好好吃饭的要求，动点脑筋，利用现有资源创造游戏气氛，持之以恒正面鼓励，不断强化，就会使孩子养成进餐的良好习惯。
　　2.重视孩子卫生习惯的培养
　　培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时，重点做好四勤、四要、四不要。 四勤：勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤漱口刷牙。 四要：早晚要洗脸，饭前便后要洗手，睡前要洗脚，生吃瓜果要洗净或削皮。 四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡觉，平时不挖鼻孔和耳朵。
　　2.1培养卫生习惯的原则。根据孩子各年龄期神经、精神发育的特点，采用不同的方法。家庭成员对孩子的要求和教育必须一致，以免引起孩子心理紊乱。对孩子的尝试成功与失败应正确对待，尝试成功了，要给予表扬、鼓励，并提出新的希望和更高的要求，尝试失败了，不要批评指责，不要埋怨，应帮助孩子找出失败的原因，帮助他们克服困难，鼓励再次尝试。对孩子出现的抗拒性心理，应正面引导，不要强迫命令。良好卫生习惯的培养应从小开始，它需要经过成人长时间的培养与教育才能养成，一定要反复，要持之以恒，不要急于求成。
　　2.2培养卫生习惯，你可以这样做：示范法：孩子喜欢模仿、模仿性很强，父母的好习惯，是培养孩子良好卫生习惯的直接示范，是具体形象的示范。因此，父母应是培养孩子卫生习惯的榜样。反复练习法：大脑条件反射的形成需要反复练习，良好的卫生习惯的形成也需要有反复练习的机会，为了提高反复练习的兴趣，可采取带有竞赛性的游戏，在游戏中练习、巩固。定位法：将孩子常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使孩子对常用物品的位置形成固定的印象。这样就能养成孩子不随便使用别人物品的习惯。督促检查法：孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差，需要不断地督促、提醒和检查，这样才能使孩子良好卫生习惯得到不断强化，逐步形成自觉行动。
　　3.重视孩子学习习惯的培养
　　学习习惯对一个人的发展是非常重要的，良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比知识储备更为重要，你可以这样做：
　　3.1培养做事有始有终的习惯。很多幼儿做事三心二意，有头无尾，很多是因为注意力不集中引起的，我们可以在生活中有意识的训练幼儿注意力。
　　3.2培养孩子倾听习惯。有的孩子大人与他说话，只顾自己玩，老师上课或小朋友回答问题时，总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作，不好好听，问他刚才教师（或同伴）说什么一问三不知，或似懂非懂，这样的习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好，所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己，不能三心二意，漫不经心，开始时要多提醒，时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯，上学后也会专心听课，就能很快掌握教师所教的知识。
　　3.3培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯。看书习惯对孩子的发展很重要，在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书，大人要指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，如：看看图上有谁、在什么地方、在做什么？边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流书上内容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等，并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适，内容健康，有一定的教育意义；图书的色彩漂亮、美观，文字与图画比例要恰当，另外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方，有条件的可做个书柜或书架，每次让孩子看完书后自己放好，形成自己的书自己整理的习惯。
　　总之，在幼儿园中班教学中，只要我们广大幼儿教师在实践中不断总结，不断探索，幼儿一定能养成良好的行为习惯。