两个月的宝宝已开始注意周围的世界了。首先宝宝开始喜欢您的声音，他会聚精会神地在屋里跟随您的声音。您的不同声调会使他着迷，对您的歌声、尖声他都有反应，就象您面对面哄他时一样。而且宝宝还会以种种变化的咿咿呀呀声来回应您。但当他烦躁时就不会这样了。啊，让人祝福的两个月！

本月发育特征

宝宝可注视在他面前移动的物体，视力在距脸约六英寸左右。

可稳稳地抬起头。

可向某一方向翻滚。

当他趴着时，可用手臂支撑抬起上身。

当您朝他笑时，宝宝也会朝您笑。

对大声的刺激，宝宝会反应为沉默、哭泣、或惊愕。

宝宝会咿咿呀呀。

他可把精神集中在象葡萄干一样非常小的物体上。

宝宝会大声笑，甚至长声尖叫。

*所有婴儿都有他们自己内在的发育时间表。如果您两个月的宝宝还没达到这些指标，一定保证他能及时跟上。若你担心孩子的发育情况，可与他的医生探讨。

四种使宝宝感官灵敏的方法

以下方法可刺激宝宝的感官：

1、加用颜色。在宝宝床的上方挂一个颜色鲜艳的运动物体或玩具。

2、放音乐。在嬉戏时放些欢快的、愉悦的音乐。若宝宝变得不安，就关掉音乐使他安静下来。

3、专心。观察什么吸引宝宝，什么会吓到宝宝。试用不同的音乐和声调。

4、拥抱。不用担心教他事做或量身高体重。此时宝宝真正需要的就是你的爱心关注。

四种会令宝宝烦躁的原因

1、腹痛：有10%至20%的婴儿是因为腹痛而有强烈的哭闹，每周有几次发生，每次持续几小时。腹痛引发孩子又哭又闹，直到你给他换了尿布或又喂了一瓶奶。腹痛在傍晚及晚间发作较频繁。

2、便秘：宝宝的排便应是软便。若大便象小鹅卵石又干又硬且次数少，宝宝就可能是便秘。问问医生多喂点水是不是能帮助大便变软。

3、肠气：喝配方奶的宝宝易产生肠气。有个不错的解决办法，就是比平时多向奶瓶里加一盎司液体。这样他就不会在吸空奶瓶后，又吸入胃肠多余的空气。另将奶瓶倾斜45度也可减少多余气体。

4、不耐受配方奶：宝宝会因不耐受配方奶而产生烦躁。婴儿出生时的消化系统尚未发育成熟，直至第4至6周时才会发育好。如果有不耐受配方奶的表现，可换用其他奶。

强生小锦囊

目前饮食对您来说相当重要。您需要能量来跟上宝宝的摄入。如果您选择的是母乳喂养，则须摄入有充足的热量、维生素、矿物质等来生成乳汁，满足婴儿要求。

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到10个多月时，婴儿发现，从嘴里发出的音乐不仅仅是音乐，而且还具有一定的目的。当我们高兴地同他说话时，他便意识到这些话是对他讲的，而且也开始明白我们说话的意思。到1岁时，儿童发生了两件事：他在无意识中理解了语言，并进而达到了有意识阶段；儿童创造了语言——虽然只是咿咿呀呀、简单地重复和声音的组合。

在1周岁时，儿童说出了第一个代表一定意义的单词。虽然跟以前一样咿咿呀呀，但他的咿咿呀呀有了一定的意思。这就是有意识智力的证明。儿童内部又是如何呢？细致的研究表明，婴儿内部的能力远远大于外部所表现出来的能力。儿童进一步意识到语言的产生依赖于他的环境，儿童有意识掌握语言的愿望也变得更加强烈。这时，婴儿内部也出现了重大冲突，即意识反抗生理器官的斗争。这是在人的内部出现的第一次冲突，是人的各部位之间的第一次交战。让我以我自己的经验来说明这个问题。假如我有很多想法要说出来，为了打动听众，我想用另外一种语言来表达我的思想。（正如常常在国外发生的那样）。但我用外语说话无异于无用的咿呀学语。我知道我的听众是很聪明的，希望同他们互相交流，但由于缺乏表达的手段而失去了这个机会。

婴儿头脑里充满了许多想告诉他人的想法，但由于不会说话而不能把它们表达出来。这时，儿童正处于一个戏剧性变化的时期，有生以来，他第一次感到失望。于是，他下意识地努力学习，独立探索，便取得了惊人的成功。

一个试图表达自己思想的人，迫切需要一个发音非常清晰的教师。为什么家庭不能做到这一点呢？因为我们通常不是帮助儿童，而只是模仿他们的咿呀学语。如果儿童没有他自己的内部教师，他就不可能学会说话。正是其内部教师让他听成年人的相互交谈，即使没有谈论他时，儿童也要听他们的谈话。这促使儿童准确地掌握其语言，我们对此并没起什么作用。

正如在学校里一样，我们可能会安排聪明的人同1岁的儿童交谈。但我们并没有充分认识到儿童的困难，没有意识到给儿童提供良好的学习机会的重要性。我们必须明白，儿童是通过自己掌握语法知识的，但决不因为这样，我们就放弃对儿童讲规范的语言，或者根本不帮助他遣词造句。

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这时期的婴儿语言发育处于说话萌芽阶段，开始咿呀学语。明显地增加了不同音节的连续发音，发出的音调也常变换，听起来更接近正式说话，只是这种发音还没有意义。这阶段发出的音近似词增多，而且开始能模仿发音，如“灯”、“帽”等。会正确地叫出“爸爸、妈妈”，看见图画上的人物会叫“妹妹”和“姨”等，大约能说出4—6个字。还会用一定的声音来表示一定的意思，如要成人捡掉在地上的玩具时，会发“哎哎”和“嗯嗯”的音。这时期婴儿理解的字远比说出的多，大约能听懂20个字左右，在成人语言的指导下，他会表演拍手、摇头、再见、欢迎等的婴儿游戏，能把词音和具体的事物联系起来，如果问“灯呢？”，婴儿就会去看灯，但这反应往往同某一盏具体的灯联系起来，其他的灯都不能引起婴儿的反应。还会根据成人的要求指出鞋、眼、鼻等l—2个部位。

这时期的婴儿虽能模仿发音，而且所发的音开始与一定的具体意义相联系，但这种联系是极为有限的，这时婴儿的发音也还不确切，不清楚，要靠成人去猜才能懂。这时婴儿所能听懂的词是很少，如没有物体或动作的伴随，词的指示往往无效。在这阶段，如认为儿童不懂话，不会说话而不和他说话，则常会造成儿童言语发展的迟缓。反之，如能注意多和婴儿说话，使儿童每次感知某物体或某动作时都听到成人说出关于这个事物(或动作)的词，在他们大脑里就会逐步建立起关于这个事物(或动作)的形象和词之间的暂时联系，从而促进婴儿言语的发展。

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刚出生的宝宝除了哭闹之外大部分时间都是安静的状态，平时有了情绪也只是哼唧几声安抚一下就好了，但是随着宝宝月龄的增大家长就会发现原来安分的宝宝突然变得吵闹了，尤其是在三四个月大的时候，经常嘴里咿咿呀呀叫个不停，这意味着宝宝快要学会讲话了吗？很多家长心中都有这样的疑问。

四个月大的宝宝咿咿呀呀叫个不停是怎么回事？

新手妈妈突然碰上这样闹腾的宝宝可能担心他是不是身体出了什么毛病，其实这个完全不必担心，三四个月大的宝宝身体成长发育到新的阶段，宝宝也会对自己发出的声音感到好奇，所以才会不停地咿呀呀地乱叫，发现:发声"奥妙之后宝宝也会慢慢学着用声音和周围的人交流。

宝宝咿咿呀呀叫有什么好处？

促进语言能力发展

婴儿虽然小不会说话但是已经有用声音和家人交流的意识，所以日常和宝宝交流的时候他也会有意识地倾听家长说话，这个时候家长千万不要无视宝宝的咿呀声，要多跟宝宝对话交流，这样能够激起宝宝学舌的兴趣有助于语言能力的发展，因为宝宝在婴儿时期的一些行为主要是模仿大人学来的。

增强宝宝对世界的感知能力

婴儿远比我们想象的要聪明得多，尽管三四个月大的宝宝还不能说话但是日常亲子对话互动可以增强他对外界的感知能力，比如和宝宝说话的时候最开始他可能只是盯着你的嘴巴一直看，慢慢的就会学会大人发出的单音节的词，而且通过声音吸引宝宝的注意力之后还能紧接着通过肢体接触和动作等进一步激发他的模仿能力。

安抚宝宝情绪

宝宝清洗波动大的时候烦躁不安或者受惊的时候只要听到家长熟悉的声音就会立马安静不少。日常和宝宝说话交流的时候他也会目不转睛地盯着家长的嘴巴看，有时候还会对妈妈做出的回应高兴不已，这说明宝宝很享受和家长互动的过程。