不论是哪一种玩具，都有其特别设计的既定功能，可以让孩子在轻松、没有压力的游戏过程里，不知不觉的提升各项能力，发挥寓教于乐的效果。张旭铠副院长、廖笙光技术长与小编根据玩具不同的功能性，整理出5大类有助孩子能力发展的玩具介绍，并依照适合的年龄层由小到大排列，供爸爸妈妈作为为孩子选择玩具时的参考！

  第一类：认知玩具

  发展能力

  透过玩具诱发孩子对各种抽象认知概念的了解，如自我概念、线条、数量、颜色、形状、配对、关系、序列、空间、分类、因果、时间、部分与整体…等。

  1〜2岁：形状配对玩具

  这类玩具主要训练的是孩子对形状和颜色的认识及配对，同时也和手的操作技巧有关，它通常包含最基本的3种形状，圆形、三角形和正方形，孩子必须练习把这些形状板放进相对应的洞里。

  1岁的孩子可能还不太能够把一些有角度的形状板精确的放进去，但爸爸妈妈可以先让他有个经验，带着他的小手去拿、去放。

  到了2岁，孩子通常已经能够分辨正确的形状和颜色，操作上也会比较顺利，这时爸爸妈妈就可以一边告诉他这是什么形状和颜色，让孩子在玩玩具的过程当中，把各种形状和颜色的名称都学起来。

  2〜3岁：木制积木

  在积木堆栈的过程里，孩子不但可以认识形状（哪些形状可以堆在一起）、颜色（怎么排列看起来才有一致性），同时也能认知到物体彼此间的关系，例如：积木必须从低的堆到高的，这对他的空间概念和顺序概念都会有所帮助，如果没有经历这个过程，将来孩子在与人讨论盖房子时，可能就会问：「为什么不先盖5楼再盖1楼？」。

  张旭铠副院长提醒，在陪孩子玩积木时，爸爸妈妈不要一开始就想教他做出很漂亮的东西，也不要急着告诉他一些规则，如三角形尖尖的，不可以放在最下面，一定要放在最上面，要让他自己尝试错误，否则孩子的创意就会被抹煞，即使认知能力再强，没有创意，将来不论是在生活或求学的发展上都会受到限制。

  此外，廖笙光技术长指出，堆栈积木的动作还能训练孩子肩膀和手的力量控制与动作协调度，通常2岁左右的孩子已经可以自己堆高5个积木，到了3岁以后，就可以堆高8个积木以上。

  3〜4岁：拼图

  拼图可以发展孩子的空间概念，也和专注力的培养有关。一般而言，我们会认为平面的组合（2度空间）应该比立面的组合（3度空间）来得简单，那么为什么是先玩积木再玩拼图呢？张旭铠副院长解释，在孩子的操作过程里，积木的变化性较大，可以随意的排列，但是拼图每一块的位置都是固定的，所以比积木的难度更高。

  玩拼图的方式，一开始建议先从4片开始，爸爸妈妈不必特别到玩具店去找4片的拼图，只要利用颜色鲜艳的月历纸，或是孩子已经看过、即将淘汰的绘本内页，裁成4等份，就是一个最基本的拼图了！等孩子能够拼出来以后，可以接着把它裁成8等份、16等份，孩子又可以继续玩。而且这种拼图的边缘是平整的，不像市售的拼图有凹洞和凸出设计，以简易度来说，更适合幼儿操作。

  其它变化玩法：

  1.找一张白纸，让孩子在上面涂鸦，画完后爸爸妈妈再帮他制成拼图。

  2.把图案纸贴在厚纸板、瓦楞纸上，再裁成4等份，可以增加拼图的坚固程度。

  3.把图案纸贴在几块拼凑完整的七巧板、或积木上，再按照接合处的形状裁开，制成更精致的拼图。

  4.3岁以上的孩子要开始练习使用安全剪刀了，让孩子自己把图案纸剪开，再拼回去。

  4〜5岁：花片

  花片比拼图和积木更小、更容易吞食，所以适合较大的孩子，花片组装的过程同样可以让孩子学习形状、颜色和物体的相对空间概念，不过，它可以做出更复杂、精细的组合物，如机器人、花园…等，对孩子认识这个世界的认知能力有很大的帮助。

  让孩子玩花片前，爸爸妈妈只要告诉他一个简单的小技巧：「把2个花片旁边的凹洞90度交叉放进去，就可以连接起来」，接下来就让孩子自己玩，过一段时间等孩子玩出兴趣之后，爸爸妈妈也可以跟着在旁边组装，当孩子过来询问该怎么做才能做得这么漂亮时，爸爸妈妈再告诉他做法。

  张旭铠副院长认为，问问题这件事情在玩玩具的过程里也是很重要的，特别是在孩子遇到挫折时，父母应该开始教导他如何向别人求助、表达自己的困难，这对孩子的语言表达和人际互动都有帮助。

  第二类：感觉操作玩具

  发展能力

  感觉操作玩具主要的功能是增加手指肌肉的力量和灵巧度，包括拨动、按压、抓握、敲打、堆栈、组合、切、捏、拉弹…等动作，同时也藉由操作时接收到的声音及触感，提供孩子感官上的刺激。

  1〜2岁：玩具钢琴

  玩具钢琴有很多按键，孩子按了以后会发出各式各样的声音，一方面可以提升孩子听觉的敏锐度，同时也让他被声音吸引而更愿意去操作按键，有助于训练手指的小肌肉发展。

  孩子在刚接触玩具钢琴时，一定是先用拍打的方式，不过到了1岁半左右，他开始会用手指头指东西了，同时也就具备以一根手指按压按键的能力，甚至进一步用双手一起弹，训练2只手的协调性。

  有些爸爸妈妈会担心，这些声音对孩子来说会不会太大？对孩子的听觉是否会产生不良的影响？张旭铠副院长认为，只要是由孩子自己操作而发出声音的玩具就没有问题，因为人的本能会趋吉避凶，当声音大到孩子受不了，孩子就不会想玩了，所以不需要过于担忧。

  2〜3岁：鼓

  2岁左右的孩子，因为开始要训练他的大动作，所以鼓对他来说是很适合的玩具，藉由鼓的操作可以训练双手的协调性，也可以让孩子体会力量越大，声音也会跟着变大的感受，进而学会控制自己的力道。

  此外，鼓这种没有音阶的乐器，可以让孩子开始认识什么叫作节奏感，但节奏感通常要到3岁左右才会发展得比较好。

  3〜4岁：黏土

  黏土对孩子的触觉刺激很有帮助，因为他的触感和其他东西不太一样，一般来说，孩子从3岁开始就会很喜欢玩黏土。黏土可以让孩子学习「建构」的概念，对手的力量训练来说也是一个很好的练习，因为它会同时运用到手掌和手指的力量。

  玩黏土首先要引导孩子练习「搓长条」、「揉圆」和「压扁」3个动作，接着再让他自行发挥创意，创造出各式各样的作品，例如：把一堆圆球接在一起，变成一只毛毛虫。

  如果担心黏土的安全性问题，爸爸妈妈可以用高筋面粉加水制成面团，用来代替黏土，因为高筋面粉做出来的面团硬度较高，对孩子的手部肌肉才有帮助，等孩子做出成品之后，爸爸妈妈还可以把它放进烤箱里、烤成饼干给孩子吃，因为是自己做出来的东西，相信孩子一定会吃得非常开心！

  4〜5岁：切食物玩具

  市面上常贩卖的切水果、切蛋糕玩具都属于这类型的玩具，在切东西时，孩子必须找出食物的接缝处在哪里，并且运用划、割、剁、切等更种技巧，设法将黏住的魔鬼毡分开，可以充分利用到孩子的手掌与手指肌肉，同时也训练双手的协调性，及左手固定东西时的稳定性。

  廖笙光技术长指出，现在很多孩子的字都写得不漂亮，原因出在他们手掌向外翻转的斜手弓动作没有训练出来，而只有在我们手掌3个手弓（纵手弓、横手弓和斜手弓）的力量和技巧都具备时，字才会写得漂亮，拿汤匙、筷子时也能拿得比较稳，而斜手弓的出力可以在玩切菜玩具的时候出现，这对孩子来说是很重要的训练。

  第三类：图文、语言表达玩具

  发展能力：孩子的成长是按照听、说、读、写的程序一步一步进行，对于5岁以下学龄前的幼儿来说，藉由游戏来学习听、说、读、描画…等能力，是这颣玩具所提供的重要功能。

  1〜2岁：绘本

  绘本有各种材质，除了传统的纸本书，还有布书、塑料制的洗澡书…等类型，各有不一样的触感，爸爸妈妈可以依照不同的使用情境提供给孩子。

  廖笙光技术长表示，所谓的绘本和一般故事书不同，它在图案里会隐藏很多细节，爸爸妈妈在挑选时，可以选择色彩比较鲜艳、对比较为强烈的绘本，会更容易吸引孩子的目光。

  必须特别注意的是，在陪孩子读绘本时，不能只是看著书念故事给孩子听，还要带着孩子指认这些图案，如：这是小狗、这是蓝色，因为1岁半〜2岁半是孩子的语言爆发期，这时他的词汇量增加最快，是教他这些名词最有利的时机。此外，张旭铠副院长也指出，要设法让孩子看着爸爸妈妈说话时的嘴形，因为孩子要学语言不是光靠听声音，懂得嘴形的运用也非常重要。

  张旭铠副院长表示，按照听、说、读、写的发展程序，孩子首先一定要先学会听，所以，这个阶段努力的目标是，当爸爸妈妈打开书本问孩子：「小狗在哪里？蓝色的气球在哪里？」时，孩子都能很快指认出来，要让孩子听得懂大人的指令，并且能够开始辨识一些简单的事物。

  2〜3岁：玩具麦克风

  2岁以后的孩子开始爱上说话了，他会非常喜欢玩自己的声音，发出各式各样的「怪声」，这时爸爸妈妈不妨提供他玩具麦克风作为玩具，增加他想表达的意愿。

  玩具麦克风通常有2个功能，一个是透过里面的塑料薄膜或弹簧，让孩子的声音产生歪曲或回音，和原本的声音听起来不太一样，另一种是录音的功能，可以让孩子录下自己或别人的声音再播放出来，效果就好像一直有个人在模仿别人说话一样，孩子会觉得很有趣，无形中也增加他说话的机会。

  张旭铠副院长提醒，当孩子用玩具麦克风玩声音时，爸爸妈妈千万不要跟他说：「你在讲什么？我都听不懂！应该是这样讲才对，来，你跟着说一次！」，这样就剥夺了他的乐趣了，先让他随意乱说，然后再跟他借一下麦克风，说一次正确的说法给他听，久而久之，孩子慢慢就会学到正确的说话方式了。

  3〜4岁：扮家家酒玩具

  张旭铠副院长表示，3岁以上的孩子，我们希望他能够「读」，所谓的读，就是可以解读、理解之前所听过的故事，甚至爸爸妈妈还可以鼓励他们创造一些故事，并且透过各种扮家家酒的玩具，边说边操作的把这些故事演出来！

  因为孩子不可能自己一个人玩扮家家酒，爸爸妈妈一定要多陪伴孩子，或是找其他同侪陪孩子一起进行这颣游戏，对他们的语言、人际互动及社交能力发展都很有帮助。

  4〜5岁：绘图本、蜡石

  4岁以上的孩子，开始有拿起笔来写东西的欲望产生，但是他们还不会写字，所以姑且只能算是涂鸦、画画。所以爸爸妈妈在这个阶段可以为他们准备绘图本、无毒蜡石、蜡笔等玩具，让他们练习。

  廖笙光技术长表示，最适合孩子的腊笔介于1〜2寸之间，最好不要提供长蜡笔，因为用越短的笔写东西，越能充分运用到姆指、食指与中指的力量，对手部力量的训练来说是很好的方式，这也就是为什么以前的孩子写字比较漂亮，因为他们都把笔写到很短、剩下一点点还舍不得丢。

  张旭铠副院长指出，这个阶段并不建议使用着色本，所谓的绘图本，应该是以空白的素描本为主，因为市售的着色本通常需要大面积的上色、涂满，对年幼的孩子来说，他们没有那个耐性，如果想练习着色，爸爸妈妈可以自己画一些简单的图案，如圆形、小蜗牛、小花，让孩子练习帮它们涂上颜色。

  第四类：肢体动作玩具

  发展能力

  肢体动作玩具的主要目的，是让孩子起身做一些促进大肌肉运动的活动，其最重要的功能是提升孩子的身体概念，让他了解自己的身体，进而具备更佳的动作学习技巧，这些活动包括攀爬、推拉、跳、溜滑、摇晃、搬迭、划步、丢掷、钻爬、拍击、平衡、滚动及骑乘…等。

  1〜2岁：球类玩具

  1岁以上的孩子，可以藉由球类玩具来练习推、或踢的动作，爸爸妈妈可以坐在地上陪他玩，把球滚到孩子那理，再请他推、或踢回来，可以训练他手和脚的大肢体动作。

  而球的大小，通常是以孩子双手向前举起（向前看齐的动作）的宽度为主，他可以比较轻松的控制，张旭铠副院长特别建议家长提供大笼球，因为它可以藉由充气来重设大小，配合孩子的成长发育情形，题外话，妈咪也可以用它来运动减肥，非常实用。

  如果给孩子的是硬式的球（如：足球），就要考虑到孩子2岁以后可能会比较喜欢拿来丢，这时就要评估家里可能产生的「灾害」严重性，此外，也不要给3岁以下的孩子太小的球，否则可能会有吞食的危险。

  2〜3岁：隧道玩具

  这个阶段的孩子，我们希望他可以开始练习改变肢体姿势，爸爸妈妈可以提供他隧道类型的玩具，孩子在爬过隧道的过程里，会经历许多不同的姿势转变，由站着到趴着、爬行、然后又从趴着再站起来。

  滚筒型的玩具也不错，除了钻山洞的功能以外，孩子还可以趴在上面滚，或是爬进里面滚，肢体表现的空间又更大，孩子不玩以后还能加工制成座椅，或是靠在墙边当作简单的靠背使用。

  如果实在无法准备隧道或滚筒，张旭铠副院长建议，爸爸妈妈也可以利用大型的积木自行组装成一个隧道，甚至是用纸箱连起来，做成隧道让孩子钻也可以！

  至于为什么这个阶段的孩子必须练习改变身体姿势？张旭铠副院长表示，3岁以后，孩子会发展出越来越复杂、困难的动作，如骑3轮车，这些较高难度的动作，危险性也相对较高，因此，在此之前，孩子必须预先学习快速反应，并建立起自我保护的机制，这种保护机制就藏在这些训练改变肢体动作的活动之中，例如：头顶遇到障碍物时该怎么办？没有钻过山洞的孩子可能无法立即反应出低下头的动作，而这种立即的反应正是由2〜3岁阶段时，在没有压力的情况下反复作出这些动作而来，它们已经内化为身体记忆的一部分，其效果就像是剧烈运动前的热身一样！

  3〜4岁：3轮车

  有些家长会认为，孩子3岁时让他骑3轮车，他应该很快就能学会，其实，这是不太正确的观念，孩子3岁会骑3轮车是需要经过练习的。

  练习3轮车的第一步绝对不是坐好、脚放在脚踏板上，然后就开始踩，第一次接触3轮车的孩子恐怕没办法做到。首先，应该先让孩子跨坐在坐垫上，双手握着把手，脚开始在地面上滑动、带着脚踏车前进，先练习平衡，等孩子学会了，才教他练习踩脚踏板。

  孩子会前进了以后，再进一步教他控制脚踏车的能力，如转弯、煞车，这时就会运用到前面所建立的肢体能力，因为骑3轮车需要双手和双脚的动作协调性，我们经常看到有些孩子会出现很可爱的骑乘动作，2只手跟着2只脚一起动个不停，骑得歪歪斜斜的，无法分开控制手和脚，这就是没有先建立好基础动作的结果，必须回过头从简单的动作开始练习。

  4〜5岁：公园里的游乐设施

  张旭铠副院长表示，到了4岁以上，肢体动作的训练就不建议使用玩具了，此时，最适合孩子的玩具应该是公园里那些多样化的游乐设施，因为从3岁骑3轮车开始，家里的空间应该已经不够让孩子活动筋骨了，建议爸爸妈妈应该多带孩子到户外玩耍。

  如果游乐设施玩腻了，也可以带着孩子的3轮车、滑板车出门，甚至让孩子学直排轮，让他能在空旷的场地充分发挥各种肢体动作的运用。

  第五类：社会互动玩具

  发展能力

  社会互动玩具的主要功能在于提升孩子的人际互动及社交能力技巧，让孩子透过与他人互动的经验，从中学习到等待、沟通、协调、遵守规则等能力，并建立同理心。

  1〜2岁：套迭杯组

  爸爸妈妈可以准备由大到小、可顺序堆栈的套迭杯组，或是更精致可爱的俄罗斯娃娃作为这阶段孩子的社会互动玩具。

  这种玩具一定要由爸爸妈妈来带他玩，才能达到社交互动的功能，因为这么小的孩子还无法区分物品的大小顺序，所以爸爸妈妈要教他把手伸出来，说：「请给我」，如果孩子说了，就给他一个，并且教他说：「谢谢」，接着让孩子再说一次「请给我」，然后再给他一个让他套上去，依此类推。

  张旭铠副院长表示，这个游戏的重点不在于孩子有没有把杯子放好，而是他是否和别人产生良好的互动，而非直接去抢玩具。

  2〜3岁：手偶

  手偶通常会有动物的形象，爸爸妈妈利用手偶和孩子互动的目的在于，让孩子能够习惯和爸爸妈妈以外的人互动，也就是和手偶的形象（如：小狗）产生互动。

  在玩的过程里，亲子可以扮演不同的动物角色，爸爸妈妈可以问孩子：「小猫咪，你看小狗的鼻子在哪里？可以用你的爪子去抓一下吗？」，如果孩子还没办法用玩偶的爪子去抓，先用他自己的手抓也无所谓。

  假如没有手偶，用一般的布偶来进行互动也可以，亲子一同发挥想象力，创造不同的互动情境，藉此培养孩子的社交能力，张旭铠副院长指出，对于很多太过害羞、不敢和别人打招呼的孩子，我们经常透过游戏治疗的方式，让孩子先学习跟玩偶说「你好」、再拿玩偶去跟别人说「你好」，进而能够自己和别人打招呼。

  3〜4岁：大型厨房设备玩具组

  如果经济上许可，这个时期可以为孩子准备大型的厨房设备玩具组，张旭铠副院长表示，这么做的目的和一般扮家家酒游戏不太一样，一般扮家家酒可以用一些小盒子、小拖鞋，甚至虚拟的空气来作为道具，但在这里我们希望给孩子的是一些比较近似真实的东西，而大型厨具组玩具里的锅、碗、瓢、盆大小都是刚好适合孩子的，而且不论男生女生通常都会喜欢。

  这个阶段的孩子，要开始学习体贴、照顾别人，以后进入团体生活时，会比较容易适应，所以爸爸妈妈可以请孩子帮忙倒一杯水或煮一个餐点，相信孩子一定非常乐意配合。

  张旭铠副院长发现，现在孩子普遍存在的问题是，他们知道如何与大人或哥哥姊姊互动，而且也习惯大家会礼让他的互动模式，但是一进入幼儿园就变得退缩到不行，因为他们缺乏和同年龄孩子互动的经验，所以爸爸妈妈也可以为孩子安排与邻居或朋友的小孩一起进行游戏，大家可以一起合力做一道菜，或是有的人当厨师，有的人当服务生、客人，各自扮演不同的角色。

  4〜5岁：多人进行的团体玩具

  这个阶段要把难度提高，让孩子参与多人同时进行、或是具有轮流性质的团体游戏，如电动钓鱼、鳄鱼拔牙…等玩具，以钓鱼玩具为例，当许多孩子一起进行游戏时，难免会碰到鱼竿线打架…等问题，孩子在这个过程中就要学习如何与同侪互动、沟通、协调、排解纠纷，而具有轮流性质的玩具还能训练孩子等待、培养其耐心，这类玩具能够提供孩子社交情境，让孩子有机会练习如何与人相处，对社交能力很有帮助。

  所以重点并不在于孩子钓鱼钓得有多好，需要在意的是孩子与别人互动的状况，爸爸妈妈在这个过程中可以特别留心观察，在适当的时机，给与孩子机会教育。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  以下这些方式是关于如何让孩子把热情发挥在帮助家庭上面的建议。（如果效果还不错就接受；通常是你刚准备好宣布孩子可以于家务，允许她帮忙，孩子却不帮了。）工作应该在孩子体能范围内，略带点挑战，他还能看到真正取得的成果，并且对你、孩子和家庭都有价值。

  两岁儿童可以集中足够的注意力、完成大体简单的任务，例如：

  ▼在洗涤槽洗涤农产品。

  ▼用小装水罐子或水管浇灌花园。

  ▼帮助给小狗刷毛（要足够耐心），并添加食物。

  ▼手推地毯吸尘器（仅仅是机械类型的；他们还不能使用真空吸尘器。）

  三岁儿童，技能日渐增长，可以：

  ▼把要洗的衣服和镀银餐具（没有锋利的刀具）分类。

  ▼把玩具收集到篮子里。

  ▼使用孩子用的扫把和簸箕打扫房间。

  ▼擦拭柜台。

  ▼捣碎和／或搅拌食物。

  ▼在食物上撒果酱或花生酱。

  四岁儿童意识到帮忙可以受到别人尊重。他们喜欢：

  ▼用小水罐，给餐桌旁的人倒水。

  ▼摆餐桌。

  ▼使用擀面杖或筛子。

  ▼在花园挖土、除草、种植及浇水。

  五岁儿童为有责任地完成一项工作感到自豪，可以把以下事情托付给他们：

  ▼折叠洗过的衣服。

  ▼把洗好的衣服晾晒在晾衣绳上。

  ▼在厨房使用搅拌器、马铃薯搅碎机、手动榨汁机。

  ▼在工具凳上使用砂磨块和小锤子（当然，在监护下）。

  六岁儿童寻找自信感并且意识到使用家庭工具与任务之间的因果关系。可以托付给他们：

  ▼从小垃圾篓里提出垃圾。

  ▼骑车到垃圾场或回收站的差事。

  ▼帮孩子打开真空吸尘器之后，让他们自己使用。

  ▼使用吸尘器（真正喜欢的东西：把袋子拿掉，看灰尘飞舞！）

  七岁儿童喜欢被别人看到自力更生，他们开始开发早期阅读及数学技巧。他们能够：

  ▼自己留意需要干什么（例如摆餐桌）并最终付诸行动。

  ▼帮助弟弟妹妹做家务或给他们读故事使他们安静。

  ▼使用量杯做饭、洗衣服或喂宠物食物（基本上，每项测量任务都充满冒险的刺激）。

  这些年龄段，并不需要强制帮忙，孩子通常会热情地自然流露出来，掌握日常家庭生活中重要的事情。同时，也无需为这些家务支付报酬。实际上，一些发展经济学家认为用金钱奖励孩子会适得其反，因为家庭建设任务本身就是给予他们的奖赏。但重要的是，你和伴侣要决定哪些任务对家庭合适。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

婴儿一诞生，父母开始为宝宝准备玩具了。但究竟选择什么样的玩具好呢，心里往往没数。有些父母不惜花很多钱买来长毛绒的大狗、电动火车等，宝宝不见得喜欢。那么，1岁宝宝早教玩具选择的标准是什么呢？

首先，要考虑适合婴儿的年龄特点。1岁内的婴儿主要是感知觉和运动的发育，所选择的玩具应符合小婴儿生理、心理的发展水平。

0-2个月的宝宝

也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。

适合0-2个月宝宝的玩具有：

1、摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等） 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力；让宝宝抓握拨浪鼓，认知因果关系

2、音乐玩具 让宝宝倾听声音听觉能力，愉悦宝宝情绪

3、活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力

4、镜子 让宝宝照镜子，观察自己自我意识

5、悬挂玩具 悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力

6、图片（人像、有一定模式的黑白图片） 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力

3-4个月的宝宝

给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。

从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。

适合3-4个月宝宝的玩具有：

1、家庭像册 让宝宝认识自己、父母，锻炼视觉能力，培养社会情绪

2、婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作，锻炼手眼协调能力

3、抓握类玩具 抓握、摇响手眼协调能力，认知因果关系

4、能发出声音的手镯、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作，认知因果关系

5、适合宝宝特点的图书 培养宝宝阅读的兴趣

5-6个月的宝宝

在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

适合5-6个月宝宝的玩具有：

1、浴室玩具（包括沉、浮玩具） 洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣，锻炼手眼协调能力和认知能力

2、软性积木 认识积木，锻炼手眼协调能力和认知能力

3、软性球类 锻炼手眼协调能力

4、能够发出声音的填充玩具 认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等，抱着填充玩具，让它发出声音。

5、不倒翁 摇晃、试图推倒，认知因果关系

6、适合宝宝特点的图书 培养宝宝阅读的兴趣

特别说明：现在市场上有的玩具既能发出声响，又有不同的形状，适合宝宝抓取，这类玩具非常适合这个阶段的宝宝。爸爸妈妈可以给宝宝多买几个不同形状的，但每次只给宝宝1个，1-2星期后再换。

6-12个月的宝宝

6-12个月，是宝宝学习能力发展的黄金期。慢慢开始眼脑互动，探索世界。五个月左右宝宝就觉察到音调、旋律和节奏的变化，长期的音乐刺激能够提升宝宝的节奏感。在运动方面，这个阶段的宝宝从爬行到开始练习走路，对周边事物的探索欲望催促着他运动能力的发展。这个阶段的宝宝探索欲开始加强，当发现自己能使外界产生一些变化后会非常开心，所以，他们有时候会喜欢扔玩具。在认知能力上，这个阶段的宝宝已经具有一定的认知能力和记忆力，爸爸妈妈可以反复教宝宝指认一些日常的物品，教宝宝说话，教宝宝一些简单的语言动作，如用挥手表示再见等。

适合6-9个月大宝宝的游戏

1、具有不同形状、发出不同声音且对您宝宝的动作有反应的玩具，有助于宝宝发展运动和思维技能

2、在这段时间里，宝宝开始对某些毛绒玩具产生依赖，并有了最喜欢的泰迪熊

3、滚动、扔掷、追逐…………从现在开始，宝宝开始从玩球中得到乐趣

4、堆积木，再将它们推倒，在这段时间里，这种做法特别常见

5、和您一起读板页书，对宝宝来说是极大的乐趣，他们还能开始练习翻页

最适合6-9个月大宝宝的玩具

1、毛绒玩具或洋娃娃

2、球

3、游戏垫

4、积木玩具

5、板页书

适合9-12个月大宝宝的游戏

1、学玩乐器，如敲鼓和摇铃鼓等，都能给宝宝带来极大的乐趣

2、积木圈和形状归类玩具有助于宝宝发展手眼协调能力

3、推玩具能鼓励宝宝用腿，为学步做准备。选择重量适宜的玩具，以免发生事故

4、玩球仍旧是极大的乐趣。若您的宝宝现在能站，他们会喜欢把球扔到地上，看球弹起

5、书对宝宝的成长和您与宝宝的独处都很有帮助。板页书能帮助宝宝探索材质和声音，还能给他们惊喜（想想从书中弹出的东西），纸页书则很适合枕边故事

6、也可考虑户外玩具。球是一个很好的选择，但若空间允许，沙坑、桶和铲可以给您宝宝带来很多乐趣！尽量时时给宝宝惊喜。

适合9-12个月大宝宝的玩具

1、乐器

2、积木玩具

3、学步车

4、板页书和故事书

5、户外玩具

温馨提示：挑选玩具时要注意符合安全、卫生的要求。小婴儿多喜欢将玩具放入口中，因此要求玩具材料应无毒无害；玩具外形要能保障安全，避免孩子在玩耍中刺伤、划伤；最好挑选能够经常清洗的玩具，以防止肠道疾病的发生；此外，易损坏的玩具容易使婴儿失望，带来不快，所以选择的玩具应尽量坚固耐用，经得起敲打摔碰。

都说身高并不是完全取决于遗传，靠后天的努力也是可以的。但是过了一定的年龄段，任何长高的方法作用都不大了，因为骨骼一旦闭合，就说明身高定型了。什么时候是长高的最好时机，长高体操适合哪个年龄段呢？

长高要把握快速生长期，90％以上女童身高增长最快的年龄在11-13岁之间，男童为13-15岁之间。为了让孩子长得高一些，家长尤其应注意孩子在生长快速期的营养、运动等问题，可以适当做一些长高体操。

需要普及一点知识，人的骨骼及脑垂体在20-26岁之间是处于半闭合半休眠状态。26岁以后就处于全休眠状态。因此，在骨骼和脑垂体还未完全休眠的时候，都是适合长高体操的年龄段。因此20岁以上，26岁之前都可以通过长高体操来增高