父母可以打孩子吗？在不对孩子造成伤害的情况下，父母什么时候可以通过“打”的方式，给孩子以提醒，使其改正错误？

1、如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。

2、当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。

3、过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。

4、父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。简单地说，屡教不改时，可以打他。

特别提醒：孩子不能乱打

虽然主张在有些情况下，可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。在实施体罚时，应该注意以下几点：

1、及时惩罚，不能倒算帐。要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。

2、讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。惩罚时，要告诉孩子为什么打他。打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。由于孩子年龄小，即使这次真心说:下次不敢了"，但可能不知道下次应该如何做。因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。

3、不要在外人面前打孩子。孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。

4、不能经常打孩子。俗语道：:常骂不惊，常打不怕。"孩子要是经常挨打，由于:久经沙场，千锤百炼"，就会变得:软硬不吃，刀枪不入"。记住，体罚绝对不是教育的主要手段。

  宝宝的免疫力还比较薄弱，在接触到易致敏物质后很容易过敏，而有些宝宝天生就是过敏体质，身体的防御机制反应过度，将无害的物质当成有害物质，在防御的过程中会对身体造成程度不同的危害。如果宝宝出现了以下的3种情况，往往是过敏的预兆，家长可要引起重视哦！

  一、过敏性咳嗽

  其实，咳嗽是身体对抗细菌的一种防御能力，为了防止细菌入侵肺部等内脏器官，身体会通过咳嗽的方式将病毒赶出去。如果宝宝是过敏性体质，就容易导致过敏性咳嗽的出现。

  过敏性咳嗽会使宝宝无缘无故咳嗽，而并没有感冒、发烧等症状，往往会持续3个月以上，并且病情反反复复。如果不及时治疗，长期下去会变成哮喘，严重危害宝宝的健康。

  二、寻麻疹

  过敏最常见的外在表现就是皮肤过敏，比如丘疹、皮疹、寻麻疹等，这些都是由于皮肤接触过敏原后所引起。寻麻疹的表现程度并不相同，有些只会让宝宝身上出现零散的红色小疙瘩，除此之外没有其它不适的感觉，并且一会就会消失不见。但是有些可能会导致宝宝身上出现大片的红色风团，并且痛痒难忍，让宝宝哭闹不安、痛苦不已。

  三、过敏型鼻炎

  由于鼻子是人体抵御细菌的第一道防线，因此过敏体质的宝宝很容易会出现过敏性鼻炎的情况。但是过敏性鼻炎容易和感冒混淆，有时候宝宝出现了鼻炎的症状，家长会误以为是感冒而给宝宝服用感冒药，但是服药之后会发现症状并没有好转。这是因为鼻炎与感冒其实是有本质区别的。

  感冒是全身型的症状，除了流鼻涕、打喷嚏之外，还会伴有发烧、咳嗽、全身酸软的症状。但是引起鼻炎的细菌只会让鼻子不适，出现鼻塞、打喷嚏、流鼻涕等症状表现。除此之外，感冒通常在一个周以后就会有所好转，而鼻炎却会持续一个月甚至更长的时间，仍没有好转的迹象。

  如果自己的宝宝是过敏体质，家长在日常照料上要花费更多的心思，要时刻注意宝宝避免接触可能出现的过敏源。因此最好的方法就是帮宝宝摆脱过敏体质，日常生活中可以让宝宝加强运动，从根本上提高抵抗力，使细菌没有可乘之机。

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两个同龄孩子一起玩，因为一个玩具争执起来，大人此时很轻易就会责怪孩子，你怎么这样，不懂分享，那么自私。:大人所认为的自私，对于孩子来讲是不公平的。"北京西城区妇幼保健院健康教育市级讲师邵娟表示，孩子这种:自私"的表现只是自我意识比较强，家长不应该打压，而应该理解，并加以引导。

自私是通过损害别人而满足自身的利益，孩子不愿意让出自己心爱的玩具只能算是一种自我意识的正常表现，即对自己的物品有一定分配权和使用权，便产生为什么一定分享的观念。邵娟提醒家长，自私和自我之间泾渭分明，不要轻易在孩子面前说孩子自私之类的话，:教两岁的孩子分享太早了"，一般来说，孩子过了自我意识形成的敏感期，到了小学、初中，自然会学会分享。

但不轻易批评并不是放任不管。作为一个妈妈，邵娟也曾遇到过类似的情况：女儿不愿意将玩具给小妹妹玩，女儿最后坦白说，并不是不想给，但这是妈妈为自己买的新玩具。邵娟表示，遇到这种情况，家长首先要做的不应该是马上制止孩子，更不要强迫孩子拿出自己心爱的玩具，而是循序渐进的引导，:可以引导孩子通过和小伙伴交换玩具达成分享的目的，也可以等孩子对玩具的新奇心过了，再送给小伙伴"。

正确的引导才能培养出孩子良好的自我意识。邵娟指出，一些孩子会在青春叛逆期受到外界诱惑接触毒品，:你不吸就不是男子汉"，其中就有未形成良好自我意识的因素，:完全靠外界的看法来肯定自己"，而自我意识良好的孩子有自己的判断，不会别人说什么就是什么。

邵娟还指出，不少人觉得独生子女容易出现自私之类的毛病，其实这其中涉及到综合因素，家长应学会恰当的引导。

我们都知道，聪明的宝宝从小的大脑发育就处于快人一步的水平，而这正是得力于爸爸妈妈们自小对宝宝大脑发育所提供的营养补充。那么，孩子大脑发育究竟是怎样的呢？有什么有效的办法对孩子大脑发育具有促进作用呢？

孩子大脑发育的情况：

爸爸妈妈们知道吗，人这一生的大脑发育都是依赖于从小打下的基础的，虽然宝宝在刚出生的时候的大脑只有最终成人大小的四分之一，但是等到宝宝生长大于到了两岁的时候，他们的大脑的大小就已经有成人的四分之三了呢！而等到了他们五岁的时候，这时他们的大脑容量就和成人基本无异了。

虽然这个时候他们还不知道一些需要人生经验才能够累积下来的知识，但是，他们的学习能力、记忆能力、动作控制能力以及其他各项大脑功能相关的脑部结构到五岁时候就已经出具模型，由此可知，在五岁之前去帮助孩子建立更好的更牢固的大脑发育基础是很有必要也很重要的一件事，这将是他们未来智力发育的基础。

这样做促进孩子大脑发育：

要想促进孩子大脑发育，爸爸妈妈们需要在孩子小时候就帮助他们下一番功夫。

零岁到一岁，这个时期是宝宝在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，而这个时期，也是宝宝的大脑的发育突飞猛进的一年。爸爸妈妈们可以在以下几个方面去帮助孩子促进大脑的发育。

首先是听、说方面。爸爸妈妈们可以在空闲的时候，有意识的给孩子听一些有趣的儿歌，当他们还不能开口一起唱的时候，您可以说给您的孩子听，如果能够带有表情和动作那就更好了。也许这个时候孩子还不能跟着您一起唱一起跳，但是他们可能已经能够跟着节奏晃动了呢！这将有助于促进了孩子大脑中对发音及对动作、表情等区域的发展。

其次是玩。爸爸妈妈们可以边说出玩具的名称边教宝宝玩，经反复训练，孩子就能够记住玩具的名称。然后几周之后让孩子去取这样玩具，如果他们能够拿对，他们的行动思维能力就能够有所长进了。

接着是画画。爸爸妈妈们可以握住孩子的手教他乱画，体会握笔画的感觉，当孩子熟悉后再放手让孩子随意画。画画以鼓励为主，不要求孩子画的有多好，这主要是为了锻炼孩子的动作思维。

最后就是学走路啦！爸爸妈妈们可以牵着孩子的一只手练习走路。当孩子能独自站立、蹲下、站起来时，让孩子在相距不远的两个成人问练习独走，成人的手将孩子围起以防孩子摔倒。这个过程能够有效培养孩子的行走能力，同时也能够让孩子的大脑关于行动的思维区域得到有效发育。

孩子大脑发育是一生的，从小打下基础能够让孩子变得更聪明，不过爸爸妈妈们也不要急功近利，只要宝宝大脑发育是健康的正常的，那么聪明就是锦上添花而已，不要操之过急。