教育的性质就不必再次强调了，我们熟知:教育是一种氛围、一种训练、一种生活"。换句话说，我们认为父母和教师应当知道，为了促进孩子的良好教育，如何理智地运用孩子周围的环境（氛围），同时在训练健康的生活习惯的过程中培养他；最好用思想，即人格牢固依靠的精神食品来丰富他的生活。

  我们相信，习惯、想法和环境这三种工具就可以作为我们抚养孩子时能够合法运用的最好的工具。如果采取利用他们的敏感、情绪、欲望、热情的走捷径的方法，无论如何都会给我们和孩子制造伤害。因为，这三种工具都是外在的东西，它们互相帮助能为我们带来最好的方法，但是直接干预成人或孩子的天性是绝对不被允许的。对他的虚荣、恐惧、喜好、模仿或是他生来俱有的任何方面，我们都不会产生任何重大的影响，正是这些决定着他将来会是个什么样的人。

  让孩子绝对自由自在地享受生活，我们不敢保证。但我们确实爱孩子，帮他们挡风遮雨、减轻痛苦，让他们躲避困难，不让他们知道这世间的痛苦、罪过、欲望、疾病和死亡等，不惜一切代价地要把孩子保护起来。有些人甚至不让孩子读神话故事，原因就是，这些故事会把生活中的丑恶现象，突然地带到毫无准备的孩子面前。

  发展才智、训练道德品行、指导宗教情感以及按照孩子的社会地位或未来需要对他实施教育，这些我们统统都不说。孩子的任何乐趣也不需要我们去研究。我们想当然地认为孩子应该是怎样的，换句话说，我们依照我们的认识去对待孩子，认为他是拥有大量的健康爱好和蒙昧状态的依恋情感的人。而且我们觉得，我们的主要事情，应该是为孩子创造机会，以使这些情感尽可能多地释放出来。

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  肩关节周围炎是肩关节囊和关节周围软组织的退行性炎性病变，以中老年人为多见，故有:五十肩"之称。临床表现为肩部疼痛，以夜间为甚，活动不利，特别是外展、上举、内外旋活动时受限较明显，提物无力，肩前、肩后、肩峰下三角肌止点处有压痛。病变后期发生组织粘连，功能障碍加重，而疼痛减轻。所以早期以痛为主，后期以功能障碍为主。中医学认为本病多由风寒湿之邪乘虚侵袭肩部，致使经络阻滞，气血流行不畅，关节不利而为痹痛，故属:痹证"范畴。

  肩髑、肩前、肩贞、天宗、阿是、手五里。

  (1)火罐法用闪火法将大小适宜之罐吸拔于以上所选穴位，留罐时间以皮肤紫红为度。每日1次。

  (2)刺络拔罐法于上述穴位中选取2～3个，皮肤常规消毒后，用三棱针或银针点刺出血，再选用大小适宜之罐，以闪火法将罐吸拔于穴上，留罐15～20分钟，起罐后擦净血迹。

  (3)针罐法在上述穴位皮肤常规消毒后，用毫针行捻转泻法，留针15分钟。起针后再用闪火法将罐吸拔于穴上，留罐lo～15分钟。隔日1次。

  (4)药罐法在肩部涂上麝香正骨水，施以手法推拿至皮肤潮红后，用闪火法将大小适宜的玻璃罐吸拔于穴上；或用竹罐在药汁中（透骨草、防风、川乌、草乌、延胡、泽兰等各100克煎汁）煮沸，取出后甩干，趁热用闪火法将罐吸拔于穴上，留罐10分钟，每日1次。

  以上各法选穴基本相同，针法可适当选取远端配穴，如手五里或曲池。治疗的同时应嘱患者注意进行自主运动锻炼，如梳头、搭肩向头部方向托举、扶墙摸高等练习。

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4∽6个月的婴儿已不满足于整天躺在床上，想要起来玩，喜欢主动地环视周围环境，触摸和抓握玩具，因此可以把婴儿周围的环境布置得丰富多彩些，墙上贴一些图案简洁，色彩鲜艳的图片、卡通画，挂一些小动物玩具，床头上可悬挂一些色彩鲜艳的(如红色)玩具，玩具如能发出悦耳的声音或能够活动就更能引起孩子注意，他不仅会注视、还会去触摸和抓握这些玩具。

美的环境能给孩子美的享受，可陶冶孩子的性情，家长应尽量把孩子的生活环境布置的安静整洁、丰富多彩。

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宝宝对周围人与社会环境的反应能力受外界环境的影响，也与家庭、学校、社会对宝宝的教育有密切关系。但其发展规律和限度仍受神经系统发育程度的制约，如各种生活习惯（如饮食、睡眠、大小便习惯等）的形成固然受教养的影响，但也脱离不了宝宝神经发育的规律。

新生儿期，觉醒时间短，对周围环境反应少，但不舒服时会哭叫，抱起来即安静。

1. 2个月时，会注视妈妈的脸，逗引时会微笑。

2. 4个月时，能认出妈妈与其他熟悉的事物，高兴时笑出声音。

3. 6个月时，能辨认陌生人，开始怕羞，玩具被拿走时会表示反对。

4. 8个月时，能注意周围人的行动表情，对熟悉和不熟悉的人和物有喜或憎的表现，会玩藏猫猫游戏。

5. 10个月时，对与人交往感兴趣，会模仿别人动作，听到叫自己名字会转头。

6. 1岁时，独立性增强，能较正确地表示喜怒，爱憎、害怕，同情、妒忌等感情。

7. 2岁左右，爱表现自己，吸引别人注意，喜欢听故事、看画册，能执行简单的命令。

8. 3岁时，人际交往更熟练，与人玩游戏，肯把玩具分给别的小朋友，随着接触面的不断扩大，应变能力更趋完善。

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