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小班语言看图识字耳目口舌教案

2022-04-19 18:11:00     来源:www.dxfbaby.com
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导语:教学环节 教学内容与师生活动 
二次备课 
  课  始   一、 课前游戏
1、摸五官游戏:师说人身体的一个部位(眼睛、
鼻子、耳朵„„),生动手指部位,看谁听得仔
细,指得最

教学环节 教学内容与师生活动 
二次备课 
  课  始   一、 课前游戏
1、摸五官游戏:师说人身体的一个部位(眼睛、
鼻子、耳朵„„),生动手指部位,看谁听得仔
细,指得最快。2、导入:同学们,今天就让我们一起来观察人体识汉字。(板书课题)

              课                    中  
二、师生互动,学习“目”字                  
三、自主

究,
学习
其它
象形
字 
1、学生猜谜、揭题 上边毛,下边毛,中间一颗黑萄葡。(眼睛)2、感受“目”字的演变过程,
 ①眼睛是人身体的一部分,古代人把人的眼睛写得非常有趣,想不想看一看?(挂图出示“目”的象形字。)
 你们觉得它像什么?(像眼睛)哪儿像? ②引出现代字“目”:这个字是古代人根据眼睛的样子写出来的,我们把它叫做象形字。后来,为了把字写得更规范、方便,这些字逐渐发生了变化(板书象形字“目”向现代汉字的变化过程)3、指导读音 (卡片出示拼音mù)☆这是眼睛的另一个名字,谁会读?(指名读,开火车、齐读)☆指名说词:目光、眼目、目录、目不转睛、目标4、拓展思维训练、思想教育①我们都有一双漂亮的眼睛,你们喜欢自己的眼睛吗?为什么?②眼睛的作用真大,你打算怎样保护自己的眼睛呢? 师小结:平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势,经常做好眼保健操,以防形成近视眼。 1、游戏感悟其它象形字。 挂图出示“人、手、足、口、耳”的图片(你都看到了什么?)有一群生字宝宝也来了,注意看图和生字宝宝们的样子,你发现什么了?谁和谁像?哪儿像?指名连一连。②出示现代汉字,提出自学要求:现在生字宝宝们长大了,也变得更漂亮了,你还认识它们吗?我想让小朋友们自学这几个字。小朋友们可以自己一个人学,也可以找小伙伴们一起学。先读拼音认字,再想办法记字,也可以按顺序写字。2、巡视指导。3、组织汇报交流。
①我会认:出示生字“人、手、口、耳、足”。指名读,说说自己是怎么记字的。简单的字鼓励学生按事物的样子记字,复杂的字让学生按笔画记字。
依据学生汇报的情况,决定学习生字的顺序,以学定教。
② 我会说:学生用生字说词说句      
课         尾   
四、总结。
1、这节课你学会了什么?
2、教师总结:这节课我们认识了几个象形字,学会了看样子记字,小朋友们学得真不错。