成绩责任制鼓励父母对孩子苛刻，鼓励父母把孩子的教育弄得严肃、果板。父母若把分数看得比孩子重，父母就和分数合谋成为孩子的对手。我们相信，在每一个成绩优异的孩子背后，总站着疲倦而辛劳的、致力于孩子教育的父母。

父母把孩子良好的学习成绩看成是一种成就感，一种心理补偿。孩子只要读书成绩好，父母便欣喜，累死累活也甘心。父母把大量精力投入到孩子的学习中，他们每天早早地把孩子送到学校，到孩子下课时，又守候在校门口。一把孩子接回家，便勒令孩子伏案而坐做作业。到孩子考试时，父母的精神高度紧张，家中的一切事情都围绕着孩子的考试转，把孩子奉若神明。到孩子应考时，父母或在烈日下、或在风雨中焦急地等候。到孩子考完试走出考场，若面带忧虑，父母便怒火中烧；若面有喜色，父母便心花怒放。假期到了，父母觉得自己大显身手的机会到了，他们穿梭着把孩子从美术班送到音乐班，从书法班送到英文班，看到有校外补习班，便不假思索地替孩子报名，有的家长还高薪聘请补习教师。遇到资料大战时，父母更是英勇非凡，什么都给孩子买回家，他们以为这些东西对孩子总有好处……

父母和孩子的关系形成了一个怪圈。父母一心想让孩子考高分，学习成绩好，获得赞扬；孩子怕辜负父母的厚望，只想让父母高兴，努力拼命，终日在紧张、恐惧、忧虑之中。他们怕拿着低分回家，怕父母伤心落泪，怕父母翻脸，向他们没完没了地唠叨平日的艰辛。

有位母亲好胜心强，自己却因为种种原因只念到高中。她一心想把女儿培养成博士，因为她从小就做着博士梦，现在她把这个梦转嫁给女儿。母亲对女儿说：“从你上学开始，每门功课不能低于95分。”孩子学习的确很认真，从一年级到二年级，门门功课都拿高分，可是上了三年级，孩子就感到吃力。母亲为了让女儿提高成绩，包揽了所有的家务活，连女儿洗脸的毛巾都是她给拧干。女儿一睁眼，母亲便把她带到书桌前复习功课。母亲一听说有什么复习资料，便千方百计找回家。期末考试到了，母亲紧张地把女儿送到学校。母亲说：“妈妈就在这里等着你出来，你一定要考好，要不然妈妈会伤心死的。妈妈为了你的学习，把一切都奉献出来了。”女儿背着沉重的思想包袱头昏脑涨地坐在考场里，心里十分恐惧，心神不定，题拿在手上怎么也答不出来，女儿后来哭着跑出教室。母亲见女儿出来，立刻明白是怎么回事，揪着女儿的小辫儿就打，还把女儿的课本撕得粉碎。母亲伤透了心，女儿也伤透了心，女儿当天就跳进了城边的小河。这是发生在南方某小城市的真实故事。

父母与孩子亲密的关系为什么会变得如此冷漠？一方面，是因为父母只用考试成绩来判定孩子的好坏！父母的介入使孩子的学习变成报恩报德的事。另一方面，由于学校过多地强调父母的监督和责任，父母误以为自己的任何指教对孩子都是有益的。结果呢？父母越努力，孩子越紧张；父母越想有好的回报，事情却越向相反的方向发展。此时，父母自然会暴露出自己的坏脾气来。有许多孩子说：“我是为爹妈上学，要我考好成绩是爹妈的需要。”造成孩子这类糊涂的想法，自然要从父母那里找原因了。

父母以学习的名义剥夺了孩子玩耍的时间，剥夺了孩子与父母交流的时间，导致孩子对父母心生怨恨，对学习抵触。

父母常以为对孩子这种做法是迫不得已，其实不一定。

我们可以试着这样做：

●当孩子说“我感到头痛”、“我很烦”时，父母得检查一下是不是自己给孩子加的压力太大了。

●坚信孩子是努力的。

●孩子有令人乐观的前景，让他失败一下没什么大不了。

●尽量少与孩子谈成绩。

●不盲目相信“补习班”的功效。

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  人生百味，尽在一点一滴的喜怒哀乐之中。哭声作为最美妙的前奏把女孩带到了世界上，女孩的第一声啼哭让父母翘首企盼，尝尽喜悦。当然，每个人的成长过程都充满了喜怒哀乐，女孩跨进青春期的门槛，她曲折蜿蜒的成长心路，父母究竟了解多少呢？忽然有一天，女孩长大了，嫁人了，离开了她从小长到大、深爱着的家庭，父母会怀着思念和感慨，忐忑和期望，看着长大成人的女儿，头脑里一幕幕地闪现女孩成长中一个个喜怒哀乐的:经典"时刻。

  孩子是父母生命的延续，幸福成长的女孩，一定有父母在身旁分享或分担着成长时光中的喜怒哀乐。

  张媛是个性格有点多愁善感的女孩，从小到大有一个非常要好的女同学梁珊，两人学习上齐头并进，每天上学放学结伴同行，关系像姐妹一样亲密。眼看还有三个月就要中考了，梁珊告诉张媛，她要到姑姑所在的城市读高中，是爸爸给安排好的。张媛一下子不知所措了，好友已经融入她的学习、生活，这下心里像少了什么似的。回到家，张媛偷偷地哭了一场，红红的眼睛被妈妈发现了。了解情况后，妈妈淡淡地说：:傻孩子，我当是什么大不了的事呢，快考试了，你应该把注意力放在学习上，无关紧要的亨不要多想。"可是，心智并不成熟的张媛感到了没有人理解的失落，复习功课时难以集中注意力，惶惶地熬过了临考前关键的三个月。

  中考结束了，张媛本来有实力考上重点高中，却因为精神状态不佳导致发挥失常，榜上无名。失落的张媛遭到了父母的责怪后，精神更加低迷，父母只关注自己的学习，却不理会自己心底的喜怒哀乐。她觉得自己让父母失望，不愿跟父母亲近，心底深深地怀念起了解她的好友梁珊。

  亲子关系的建立，跟了解孩子心底的喜怒哀乐是分不开的。女孩成长到青春期，看似有蠢蠢欲动的自主意识，但其本质是更加希望得到理解和认可、关怀和帮助。由于青春期带来的心理上的迷茫和疑惑，情感上的变化和冲动，女孩此时经历的喜怒哀乐会牢牢印在其最美好的青春记忆里，如果缺少了父母的分享与分担，她们会感到自己美好的青春是青涩、孤单、无助的，很多人会选择寄情于朋友，早恋中很多见的一种便是青少年把父母不了解的内心情感变化寄托在异性那里，从而找到一种暂时的情感安慰和心理平衡。

  案例中的女孩之所以对好朋友表现出过度的留恋，原因之一就是父母只关注学习，而不了解女孩内心的情感变化。了解一个人，便是从读懂她的喜怒哀乐开始。女孩成长中的幸福，需要父母与她保持着情感温度。学会分享孩子的喜悦，分担孩子的忧愁，父母才能陪伴女孩健康快乐地成长。

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对于小班的孩子来说，从家庭式生活来到幼儿园的集体生活中，确实是对每个孩子的一个考验，不过每个孩子的适应能力存在差异，有的一会儿就融入了这个大集体，而有的幼儿却对这个陌生的环境充满了恐惧，使幼儿情感遭受到了挫折。面对新入园的幼儿，我们是这样做的：

1、让幼儿顺利渡过入园关，关键是让幼儿接受教师，和教师建立起感情，让他觉得老师是可亲的人，要想和他接近，必须从“家”开始，在这期间教师可以有意地进行家访活动，一方面是为了了解幼儿的生活习惯，一方面也是为了情感上的接近，使幼儿感受到老师也是朋友，也是亲人，老师和幼儿进行有意识地游戏活动，慢慢地他们会欢迎你的加入，对你不再陌生，和你建立良好的感情。

2、用微笑迎接每一个孩子的到来，用微笑给他们带来安全感。

3、在开学初，我们会选择一些会动、会响、颜色鲜艳的玩具，让幼儿看看，听听，玩玩，转移幼儿的念家情绪，尽量把注意力分配在每个孩子身上，和孩子们说说心里的话，让幼儿感受到对他的爱。

4、通过游戏、故事、儿歌等形式激发幼儿入园的兴趣与愿望，及时表扬鼓励，为幼儿树立典范，对他们的需要给予及时帮助，促使他们喜欢上幼儿园。

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  有句话说得好：:上天待人是公平的——它给了拿破仑一米五的身高，也给了他非凡的军事才能；它让凡·高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它让史铁生只有残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔……"

  人都是缺点和优点并存的，在某一方面有缺陷的人，在其他方面可能就会有所擅长。孩子是父母的希望，也被看作是父母生命的延续，天下的父母无不望女成风、望子成龙，希望自己的孩子长大后能有出息。可是，毕竟平凡的女孩占绝大多数，就算我们看到过很多功成名就的女性代表，但自己的孩子也未必就是其中一员。但是，平凡不等于平庸。女孩成绩平平，家长也要相信她在别的方面可以成材；即使她是别人眼里的:丑小鸭"，家长也要相信她不会平庸。

  宋平平是一个非常优秀的舞蹈演员。她从小活泼聪明，但学习成绩却始终平平。值得庆幸的是她的父亲并没有放弃她。每次回忆到父亲的时候，平平都特别感动。父亲给了她很大的精神支持，虽然自己的成绩并没有达到父亲期望的标准，但父亲对她始终抱有极大的希望和信心，从没有对她失去过信任。父亲默默无闻，但依然是平平心中的强大后盾。最终，宋平平凭借自己的舞蹈天赋，闯出了一片属于自己的天地。

  网络上流传着这样一段精彩的话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以为你带来一片翠绿；假如你的孩子不能成为一片海洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你翻腾的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一位平凡的普通人。无论你的孩子是农民，还是工人，或者是商人，只要他诚实、正直、善良，作为父母都应当为他感到骄傲，只要孩子能够为社会创造价值，父母就应该心满意足了。

  这段话非常值得家长思考，我们看问题，应该站在一个更高的角度上。女孩成绩平平，父母也要相信她不一般。

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