宝宝的发音具有多变性，发音常常不稳定，如说很短”时发音很好，说弟弟”时发音就不清了。也就是说，宝宝发音会受到不同语音的组合或不同的语词内容结构的影响，并表现在不同的方面。一般而言，歪曲音的情形比较容易发生，也就是说宝宝可能一直是以那种方式发那个音，而省略音和替代音就会缺乏一致性。

1、父母要为宝宝做出正确的榜样：宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。父母发音清楚、正确，是宝宝学习正确发音的前提。宝宝咿呀学语时，就开始跟父母学习发音了。父母在宝宝身边发出的呜”、啊”等哄逗之声，以及哼唱的催眠歌

  如果说埃利克喜欢的游戏是玩:这——这么大"，那么埃琳所喜欢的游戏就是:轻轻点头"（随着歌声的调子轻轻点头的游戏）了。埃琳喜欢拟声词，喜欢反复发p、p、p这一暴破音。

  这种适合婴儿玩的游戏，对于婴儿的言语发展是非常有益的。反复听几次以后，就会做单音节的合唱。不过埃琳所自豪的言语表现，是将叫:爸爸"，:咘咘"之类的音节和类似单词的声音逐渐结合为一体而用高声或者怪声表达出来。如果将这些都记录下来，起码要写上几页。

  埃琳不仅会模仿这些声音，也掌握了一定的理解能力。例如能够理解:不行"的意思，也能够理解有的地方不能靠近，有些行动往往会被禁止。不仅能通过父母的声调去理解这些意思，同时也学会了将单词和某个事物清楚地联系起来。

  我清楚地记得，有一天埃琳爬到厕所那边去。她明知这种行为:不行"（指会被禁止），由于看到我不在，所以就把手伸到了便池里。她想象到父母会做出反应，知道父母会说:不行"，于是就从刚才进来的门那里一溜烟地逃了回去。

  可以发现，这个阶段的婴儿所发出的很多音节，是包含在婴儿所听惯了的语言之中的。

  叫婴儿的名字试试看。

  看婴儿能否发出音节？在婴儿所发出的音节中，哪个最正确最清楚？当婴儿发出:爸"这一正确的音节时，如果再给他加上:比"的音节，看婴儿能否重复多音节:爸比"的发音？婴儿会重复:妈妈"或:爸爸"的发音吗？婴儿是否会通过音节去奠定语言（口语）的基础？

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学会发音也是孩子学习语言的一令非常重要的环节。孩子在学会简单的字音，并具备了一定的理解和表达能力后，才能逐渐学会说话。

在教孩子发音时，妈妈跟孩子面对面，先逗引孩子学自己说话，引起孩子说话的兴致后，妈妈再发出”妈妈”的语音，并采用夸张的口型，让孩子能看清口型并模仿口型发音。经过反复的训练后，孩子就能清楚地发出-妈妈¨的声音，这项训练也可以由爸爸来进行。

在孩子学会了“爸爸”、“妈妈”的发音后，再逐渐教其“爷爷”，“奶奶竹、“外婆”以及自己的名字等更复杂的发音。认知能力训练在这个时期，孩子对熟悉的人和物都具有一定的认知能力，在看到熟悉的人如爸爸妈妈时，脸上会有明显的愉快表现。但是，如果有陌生人手动和他们说话，孩子往往会不予理睬。到了一个陌生的环境巾时，孩子会四处张望。这些都说明他们具有一定的认知能力，根据孩子的这些特点，父母还需要对孩子进行进一步的训练，让他们能够从视觉、触觉等不同的角度对事物进行认知，以提升认知能力，具体方法如下：

@引导孩子认识日常物品的名称

父母在对孩子说话的时候，将语言与实物结合起来，孩子就会很容易记住事物的名称，能有效增强其认知能力。

父母在给孩子熟悉的物品时，可以这样问：“宝宝要不要饼干？”，“宝宝要不要小熊？”，这样训练的目的是让孩子将“饼干”、“小熊”等词语与这些词语所指的实物联系起来。多次训练后，孩子就能够认识-饼干”和“小熊”了。

@引导孩子观察

观察是认识物体特征的前提条件，人类认知事物主要是认知这些事物的种种特性，而观察能够更好地认知物体的特性，因此引导孩子观察，也是提高孩子认知能力的一个方法。

父母经常在孩子面前做事，并注意观察孩子是否在注视着自己的行动。如果没有，父母应该有意识地给予引导，如“宝宝看爸爸／妈妈在于什么呢？”父母也可以自问自答，接着告诉孩子“爸爸／妈妈在做饭”，“爸爸／妈妈在洗衣服”，这样，孩子就会认知，父母做什么动作时是在“做饭”、做什么动作时是在“洗衣”。

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宝宝童年时期的兴趣，在一定程度上决定宝宝未来事业发展的方向。宝宝对某一事物的深厚兴趣，往往会成为他在该方面取得成功的先导。爸爸妈妈可以从如下一些方面从小培养宝宝的兴趣。

为发展宝宝的兴趣和爱好创造条件。宝宝的兴趣往往是在广泛的探索活动中产生和发展的。爸爸妈妈要多带宝宝进行户外活动，例如带宝宝外出游泳参观，带宝宝观看各种竞技表演和比赛，鼓励宝宝参加各种有益的社会活动和集体活动，让宝宝广泛接触社会．全面了解生活，为宝宝接触各种事物提供机会，以此培养宝宝广泛的兴趣与爱好。

发展宝宝已有的兴趣。爸爸妈妈在生活中，要留心观察，注意发现宝宝已有的兴趣，并采取有效措施去引导和发展宝宝的兴趣。例如，爸爸妈妈发现宝宝对风、云、雨、雪等自然现象发生时表现出兴趣．就可以给宝宝讲有关的神话传说，用通俗易懂的语言告诉宝宝这些现象形成的原因，并用生动形象的比喻来帮助宝宝理解，让宝宝闻其未闻、见其未见，激发兴趣。并在此基础上引导宝宝去注意其他自然现象，教他新的自然科学知识，使其兴趣扩展到整个自然科学领域。

培养宝宝的读书兴趣。从宝宝稍能听懂大人说话时，爸爸妈妈就要开始给宝宝读故事书、念儿歌，接着就让宝宝试着跟读，经过多次练习，宝宝就能背出故事，并能将背出的故事与图书上的文字对应起来。慢慢地，宝宝发现自己能读书了，他就会对读书产生兴趣。

宝宝在读书的过程中，往往会碰到很多不认识的字、不明白的内容，而拿着书向爸爸妈妈请教。爸爸妈妈要耐心解答宝宝的提问，对他不懂就问的行为加以表扬，切不可用不耐烦的态度去应付宝宝或是拒绝宝宝的要求，以防打消宝宝的阅读积极性。

宝宝对周围的世界充满了好奇心。看到一些事物，他常会天真地问：“小鸡有妈妈和爸爸吗？”、“月亮有家吗”、“为什么大树冬天要落叶子”等等。这些都说明宝宝对这些事物产生了兴趣，爸爸妈妈如果认真给予回答，宝宝的兴趣就能得到保护。爸爸妈妈同时可以提出适当的问题启发宝宝思考，慢慢地诱导宝宝对科学产生兴趣。

宝宝的特殊才能往往存在于宝宝的特殊兴趣之中，特殊兴趣很有可能是宝宝某种天赋的表现。爸爸妈妈要注意留心观察宝宝还处于萌芽状态的特殊兴趣爱好，并加以保护和培养，使之不断发展成熟。尽管在事实上，很多宝宝的特殊兴趣会随宝宝的生活经验和年龄增长而逐渐消退或减弱，但发展宝宝的特殊兴趣能培养宝宝和谐自由的个性，最大限度地发展宝宝的潜在能力，为宝宝日后的生活提供更丰富的内容和更多的娱乐方式。所以，爸爸妈妈还是应该用心培养宝宝的特殊爱好和兴趣。另外，兴趣和好奇心有密切的关系，兴趣能促进好奇心的发展，好奇心能促使兴趣的产生。因此，在培养兴趣的同时，还要注意好奇心的培养与引导。

很多爸爸妈妈对宝宝的期望很高，认为培养宝宝兴趣的目的就是为了成名成家。爸爸妈妈应该走出误区，从培养宝宝的底蕴出发去培养兴趣，不要因为宝宝偶尔的不听话而去责备他的行为，做事溜号，精神不集中是宝宝正常的举动。

其实，宝宝兴趣培养，关键是爸爸妈妈要有好的心态，注重引导兴趣，并非让宝宝成名成家，而是借助兴趣，增强对生活的认识和对知识的渴求，促进宝宝身心的全面发展。

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