(1)帮助男孩找出弱科中的薄弱环节

  对于大多效青春期男孩来说，文科通常是他们比较薄弱的学科，尤其英语更是容易让他们:瘸腿"的科目。然而在对待这一科目的学习上，不管是平时的学习还是考试，他们每次都是草草应对，企图进而远之，眼不见心不烦。

  面对这种情况，父母应做男孩学习上的有心人，帮助他们找出弱科中的薄弱环节，并分析导致成绩不如意的具体原因，然后给予及时地指导和强化练习。就像案例中那位妈妈一样，从儿子弱科的薄弱环节人手，引导儿子通过科学的方式来解决这些:困难点"，以此来纠正偏科现象。

  (2)对男孩进行有效的心理暗示

  对于那些不爱好、不擅长的科目，男孩大多抱有一种自卑心理。而这种自卑往往又是很盲目的，男孩心目中认定的比自己强的人实际上是他们自己想象出来的。所谓擅长与否，也往往是别人和自己不切实际的评价。

  因而，明智的父母应对男孩进行有效的心理暗示，让他们相信只要掌握正确、科学的学习方法，肯下功夫钻研的话，是肯定能学好的。当然，父母还可以找到男孩最弱学科上的可取之处，哪怕是一两点，进行鼓励，让男孩觉得，:我竟然在这门最差的学科上也有优势一。通过鼓励和赞扬，男孩会慢慢地产生一种积极有效的自我暗示，比如，:我肯定能学好这门学科":再努力一把，肯定行!"。

  (3)从实际出发-给男孩请家教

  面对男孩的偏科现象，父母在纠正的时候应把关键放在促进孩子的全面发展上。也就是说要补:弱科一之短，又要扬:强科一之长，这样才能持平男孩的各科成绩。千万不能直接下:猛料"，造成:矫枉过正"，从而出现:弱科变强科，强科变弱科"的现象。这样的话，绝对不利于男孩的全面发展。

  所谓的补课就应是缺啥补啥这个原则。的确，考试总成绩是综合科目的大比拼，任何有任何一门:瘸腿¨的科目都会影响到总成绩。也就是说，如果通过:补差"治好了:瘸腿"，那么总成绩也就上去了。因此，对男孩的偏科，父母可以请家教来帮其辅导，这种:一对一"的教育方式能有力地帮孩子纠正偏科现象，提升他的学习成绩。

  另外，请家教来辅导男孩的强科，能起到:再拔高"的作用。

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  人生的道路上总会有许多的困难与挫折。有的人在遇到困难时，会选择放弃；有的人在遭遇失败时，会选择坚持。放弃与坚持是两种人生态度。懦弱的人选择放弃，而生活中的强者会选择重新振作、坚持到底。如果你想把自己的儿子培养成为坚强的男子汉，那么当你的儿子面对失败时，你要告诉他：失败没有什么，要勇敢征服它。

   6岁的小君和妈妈打扑克输了，哭闹不止。以前，家人为了哄他高兴总是想方设法让他赢，这次妈妈:不小心"赢了他一回，他便受不了。小君在幼儿园时，总是呆呆地看着别的小朋友在一起做游戏，老师几次让他跟大家一起玩，他总是摇着头说：:我不会。"

   其实他不是不会，而是害怕失败。

   像小君这样害怕失败的男孩不在少数，他们总是把失败看得特别严重，因此从心理上十分害怕失败。然而，没有人能事事如意，任何事也不是做一次就能够成功的。很多人的成功往往是经过许多次的失败才获得的。孩子毕竟只是孩子，他没有丰富的生活阅历和亲身实践，他还处于人生中最初的摸索中。他有权利失败。允许男孩失败，就等于给了男孩锻炼自己意志力的机会。

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  在教导男孩正确看待批评之前，父母首先要检讨自己对男孩的批评方式。对父母来说，你批评男孩的目的是什么？是树立你的家长权威，还是帮助男孩改正错误你通过什么方式批评了男孩？

   很多父母在批评男孩上陷入了误区，这不仅不会让男孩认识到错误、改正错误，甚至还会引发男孩的反感和抵触情绪。

   翻旧账、贴标签vs就事论事

   批评男孩时只谈论这次的错误，而不涉及其他事件，这会增强公平性，也让他觉得可以接受。否则，男孩很容易产生自卑或抵触情绪。同时，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教解释的机会

   孩子犯错有时是由于他自己的主观失误，有时是由于客观原因造成的。为此，当男孩犯错后，要给他一个申诉的机会，让他把事情的原委说清楚，这样才会更有针对性。

   不分时间、场合vs顾忌他的自尊心

   尽量不要在清晨、吃饭时和睡觉前批评孩子。早晨批评孩子会破坏他一天的好心情，而吃饭时和睡前批评孩子，会影响他的身体发育。

   另外，不要在公共场合、亲友面前或男孩的同学面前批评他。这是因为男孩的自尊心很强，如果在公开场合受到批评，会让他的自信心受损，这样很容易激怒他或使他产生抵情绪。

   威胁、打骂vs冷静

   很多时候，男孩确实犯了严重的错误，这难免激怒家长。为此，在批评孩子前，应当让自己冷静下来。这样可以避免因情绪过激而说出伤害孩子的话，或做出过激行为。而只有冷静之后，才能对孩子的错误做出客观公正的评判。

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  3岁宝宝固执，一般有如下原因：

  (1)3岁宝宝已经有了自我意识，有了自己的想法和主见。如果这种想法和主见与父母的相左，孩子一般都会坚持自己的想法，结果就成了父母眼中的:小固执"。

  (2)探索的表现。3岁宝宝有很强的探索心理，看到新鲜的事物就想研究一番，如果父母怕孩子损坏物品，孩子必然会:固执己见"。在做同一件事情时，家长往往给了孩子:最好用"的方法，但是孩子对这件事有了一定的了解以后，就想用自己的办法去解决。比如洗手、洗脸等。这种探索行为，在家长看来就变成了固执。

  (3)有些孩子固执、哭闹，是一种试探和威胁家长的行为，希望通过这样的方式，可以让父母答应自己想做的事情。

  3岁宝宝固执，家长可用以下方式引导：

  (1)给孩子自由的空间。3岁宝宝想要做一些力所能及的事情，家长要:顺从"孩子的意愿，让孩子去做。比如穿衣、吃饭这样的事情。这样不但可以让孩子不再固执，还能培养孩子的自理能力。

  (2)对无理取闹型固执的孩子，家长可冷处理。比如孩子非要去拿危险的物品，或者去做一些无理的事情，家长可明确指出这种要求不合理，然后走开，让孩子自己冷静一下。

  (3)制定规则。让孩子做主的同时，也要为孩子制定相应的规则。比如几点吃饭，几点睡觉，等等。和孩子一起制定一个作息时间表，不但会让孩子感到受到尊重，还能让孩子自我约束自己。

  发现孩子固执，父母最好不要这样做：

  强制孩子服从。这样既让孩子产生对抗心理，又有可能使孩子永远丧失主张自我的能力。

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