过去的一学年，我区教育、教学改革形势发生了新的变化，新一轮基础教育课程改革进一步向纵深发展，素质教育得到了进一步推进，教师、校长的继续教育工作得到了大家的进一步重视和关注。按照惯例，为了进一步改进自己的工作作风，提高工作责任性，有必要很好地回顾和总结自己一年来的得和失。我从以下五个方面进行小结。

一、搞好学习

本人能努力用党的方针政策和先进的管理理论武装头脑，用理论指导实践，一是平时十分注重政治理论学习，在认真学习党的十六大和十六届三中全会精神的基础上，认真学习《中国共产党党内监督条例（试行）和《中国共产党纪律处分条例》等；二是认真学习新课程理论，注重课堂教学质量的提高；三是不断改进和研究校长、教师继续教育的方式、方法，提高继续教育的质量。

二、搞好团结

在工作中，能服从校长的领导，维护校长的威信，突出校长的地位，当好校长的参谋和助手；能顾全大局、把握好分管工作在全局中的位置，能做好对上协调，对下协调和左右协调工作，做到有气量，不明哲保身。能处理好与其他副校长、中层干部和教职工的关系，做到尊重每一位同志的人格；做耐心细致的工作，关心群众疾苦，为群众排忧解难；努力营造团结、和谐、民主、宽松的工作氛围。

三、搞好廉洁

本人能牢固树立全心全意为教职工服务，为学校事业兴旺而工作的观念，做到诚实待人、认真做事。

1、在工作和生活作风上，能做到吃苦在前，享受在后，多做实事，少说空话，与教职工同甘共苦，不搞特殊化。

2、认真执行教育局规定的校长“五个一”制度，除备好课、上好课、读一本书、写一篇论文、参与有关课题研究外，能经常深入到教研组、班级、宿舍、食堂等进行调查研究，为领导决策出谋划策，勤奋工作，求真务实。

3、不折不扣落实党风廉政建设责任制，凡自己分管条线上的重大事项必定经校长办公会议集体商量作出决定，从不个人说了算。严格遵守领导干部廉洁自律规定，自觉接受组织和群众监督。

4、严格执行招生收费的有关规定，模范遵守社会公德，生活作风严谨，始终做到自重、自省、自警、自律，在教职员工中树立良好的自我形象。

四、搞好工作

一年来，我热爱我所从事的工作，不论是领导所分配的什么任务，我都乐意接受，并尽努力去完成。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”一年中，我很少请假，即使休息天也经常来校工作。去年暑假期间，身体仍一度不适，先后动了两次手术，但考虑到学校培训工作正处于“大忙季节”，手术后只作了一周的休息，就赶赴工作岗位，和培训处其他同志一起圆满完成了暑期的各项培训任务。在学年初，曾和同志们一起多方协调，为学校职教招生寻求支持，多处奔波忙碌。在自己所分管的函授教学和继续教育工作中，更是首当其冲，一方面寻求领导的关心，取得各基层学校的支持，另一方面组织召开各种协调会议，及时解决各种矛盾，保证各项工作顺利开展。2004年，我校函授毕业250人招收350人，保持了我校函授教学办学点规模“全省第一”的位置作出决定，从不个人说了算。严格遵守领导干部廉洁自律规定，自觉接受组织和群众监督。

4、严格执行招生收费的有关规定，模范遵守社会公德，生活作风严谨，始终做到自重、自省、自警、自律，在教职员工中树立良好的自我形象。

四、搞好工作

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本学期我很高兴与班主任张老师一起担任中一班的工作。经过我们的努力，一个紧张又有趣的学期又过去了。我一直还是本着“一切为了孩子”的宗旨开展我的幼儿教育工作。我很坚持一分耕耘一分收获，只要我用心付出，就会有收获。以下我对我这学期的工作做以下总结。

一、思想方面：

积极参加政治学习，遵守幼儿园规章制度。坚持全勤。不请假，作到早到不早退。时刻以党员的标准要求自己，以身作则，敬业爱岗，乐于奉献。 二、班级工作：

本学期与张老师一起相互学习，相互帮助，坚持每天按计划完成教学活动，作到心中有目标的去完成教学工作。对园领导布置的工作按时完成。全身心地爱护、关心、帮助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。

三．教育教学工作能力和业务学习能力：

在班上我负责音乐、美术、英语课程的教学，本学期音乐教研组组织我们进行了多次的教学教育知识学习,主要是开展五线谱基本知识教学活动，先由我们中班组开始教学研究，学习探讨怎么样教幼儿五线谱会更让幼儿接受和掌握。英语教研组这学期幼儿园领导为我们请了英语专业教师培训我们英语口语，使我的教学英语口语提高很多。丰富了我的课堂教学课堂。

四．今后努力的方向：

我会在英语口语上加强的学习，使口语更加标准。多一些时间布置区域，课室。与家长多一些沟通。

林哲媛2005.1.13

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本人爱党爱人民，坚持党的项基本原则、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和江泽民的“三个代表”重要思想，忠诚于党和人民的幼教事业，全心全意为人民服务，为幼儿服务，一切从集体利益出发，顾全大局，从不计较个人得失，尽心尽职，努力地工作着。

作为一名幼儿教师，本人不仅具有牢固的专业知识，而且还能把教学理论用于教学实践，在实践中不断完善，初步形成了具有自己特色的幼儿教育方法，并且长期担任我园幼儿英语教学工作，大胆创新，与时俱进，成为新课改的带头人。还长期担任指导实习生和见习生工作，成绩显著；多次代表我园参加市、区、园级的观摩课、示范课、研究课的任务，受到专家、领导们的指导和帮助，在工作中取得了一定的成效；除了正常的教学之余还担任了我园的绘画兴趣班的教学工作，深受幼儿和家长的好评。

自2001年被评为兩城区青年骨教师的培养对象以来，事事严格要求自己，高标准的要求自己，于2001年11月参加了“四川省幼儿园环境创设技能检测的培训”，成为了省级培训员。2002年4　月被评为兩城区课改的先进个人，2002年1　月荣获第一届奥运童星杯全国少儿书画大赛中优秀辅导老师三等园丁奖，2002　年6月在区教委组织的“庆七一”少儿书画大赛中荣获优秀辅导教师奖，2002年6月在“西部阳光少儿书画展”活动中，被评为辅导园丁奖， 2002年7月获兩城区第二届幼儿园教学活动方案设计一等奖，2002年10　月获市教科所幼教优秀教学活动方案评选二等奖；2002年10月还参加了四川省第四届少数民族艺术节，所演出的舞蹈《藏乡新绿》荣获杂散地区业余表演三等奖。2003年参加了四川省师培中心与现代幼儿英语课题部组织的培训，获现代幼儿英语的高级等级证书。

在科研方面，具有较强的科研能力，主持我园教科室的工作，积极主动地开展幼儿园的教育教学研究，不计酬劳，不怕吃苦。我园四项国家级、省级、市级科研课题都全程参与，是主研人员之一；并多次代表我园参加省市级教育科研培训会、研讨会、成果展示会，不断提升科研水平，以科研成果指导教学实践，在科研兴园的思想指导下，与田川园长共同完成的“幼儿园活动区参赛作品”参加四川省幼儿园活动材料制作大赛，荣获省级二等奖；本人不仅认真工作，而且还注重经验总结，先后有多篇论文发表或交流，如：《让幼儿轻松愉快地学英语》、《幼儿园英语教学的实践与思考》分别在省、市教研会上交流，获得好评；《教师如何培养幼儿的创造能力》获雅安市首届幼教论文评选三等奖；《剖析新纲要　实施素质教育》获2003年度雅安市幼儿教育教学经验论文评选三等奖。幼3家3儿童 总之，本人在培养期内切实做好教书育人工作，对待工作一丝不苟，待人正直诚恳，有高度的责任心的奉献精神，在工作和生活中始终严格要求自己，充分发挥了青年骨干教师的模范带头作用。

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教师最优化体态语

1. 亲情式体态：师幼零距离

亲情式体态特征：教师面带微笑，伴有与幼儿拥抱、抚摸、拉拉手、摸摸头、拍拍背、亲亲脸、梳梳头、理理衣服等动作。

此体态带有强大的亲情感，教师与幼儿的关系亲密，能让孩子在教师的亲密区内尽情湖动，感受亲人般的情感互动体验，达到师幼心理零距离的效果。

2. 平等式体态：师幼“一样高”

平等式体态特征：教师与幼儿交流时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神注视、微笑。

平等式体态给幼儿的感觉是亲切、平等，丝毫没有教师高高在上的感觉，师生交往俨然是同伴与同伴的交流，能使幼儿敞开心怀，自然不拘谨。

3. 感染式体态：师幼更投入

感染式体态特征：教师用积极的情绪（面部表情）、夸张的动作感染孩子，让孩子得到心灵上的感应，形成积极向上的心理情绪。

感染式体态有较强的感染力，能产生涟漪式的情感效应、浸入式的渐进效果，使师幼达到双向投入的境界。

4. 回应式体态：师幼更融洽

回应十体坛简单、便捷、面广、量多而有效，使教师与孩子在交流的刹那间达到心灵的会意与沟通。

5. 示意式体态：师幼更默契

示意式体态特征：师幼达到默契无需结实的手势语，如招手、食指掩口等。

示意式体态简单、快捷，能使幼儿在看见的第一反应内心领神会，减少了语言语意差。

6. 巡视式体态：师幼更了解

巡视式体态特征：教师用目光巡视或来回走动，表情肯定或否定或动作辅助，

使用与一日活动中对孩子的体态进行观察。

巡视式体态以教师观察为主，教师对在自然状态下的幼儿体态进行观察、记录、分析，以获得发起体态互动的第一手资料。

7. 鼓励式体态：师幼常激励

鼓励式体态特征：教师对幼儿翘大拇指、微笑、点头、拍手等。

鼓励式体态语对幼儿有极大的鼓励作用，能让孩子产生成功感，提高自信心。

8. 仰视式体态：师幼更贴近

仰视式体态特征：在与幼儿交流时，教师略低于幼儿脸部，仰视幼儿，幼儿俯视教师。

教师略低的身体，仰视的神态，让幼儿心理上产生一种老师在乎我的感觉，从而放松自己的心理。

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